給家鄉孩子的信閱讀答案
《給家鄉孩子的信》講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關懷,親切的勉勵,抒發了自己要讓生命開花的美好情感。下面為大家分享了給家鄉孩子的信的閱讀答案，歡迎參考！
給家鄉孩子的信
親愛的同學們：
謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數了數，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧！家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。
我有病，寫字困難，捏著筆不聽指揮，不說給每個同學寫一封回信或者像五年級郭小娟同學所要求的那樣寫一段話，就是只給你們大家回一封短信也十分吃力，有時候在我的手里一支筆會有千斤重。怎么辦呢？無論如何，我不能辜負你們的好意。我不能使家鄉的孩子們失望，我終于拿起了筆。
請原諒，我今年不能回家鄉，并不是我不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的語聲，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧。
不要把我當什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞我有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今年八十七歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走了這一生，我思索，我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”
我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花，但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的.盡頭，剩下的日子已經不多了，我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。
我真誠地祝福你們。
巴金
一九九一年五月十五日
閱讀練習
1、在括號內填上適當的關聯詞語。
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，摘抄下來。
3、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來。
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 的高尚品格;感情到比生存更有價值的是 。
參考答案：
巴金《給家鄉孩子的信》：
1、在括號內填上適當的關聯詞語：我寫作(不是)我有才華，(而是)我有感情這個我們能辦得到，(因為)我們每個人都有更多的愛
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。摘抄： 杰出-普通 失敗-成功 奉獻-享受 別人-自己 3、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來：生命的意義在于奉獻而不在于享受
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 愛國奉獻 的高尚品格;感受到比生存更有價值的是奉獻。
二、有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。
1、這首詩綜合運用了 擬人 、排比 、比喻 這些修辭手法。
2、結合上下文，分析下各句加點字能否去掉，并簡要說明理由。
(1)孩子仰起花一般好看的笑臉。這句中花一般好看的可不可去掉。并說明理由。把孩子比做花朵，是比喻的巧用。(2)從四面八方銜來了答案。中從四面八方可不可去掉，并說明理由。四面八方，是概括答案的來源。3、請你也用一句形象的話來說說祖國是什么：祖國是載著夢想的飛船!祖國是心中永遠燦爛的光環!
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