三年級英語《I like football》說課稿（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級英語《I like football》說課稿（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級英語《I like football》說課稿 1
一、采用多種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)本課詞匯football 、basketball、table tennis，morning exercises時，通過分解復(fù)合詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生生動、有效、形象的記憶單詞，又能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識。本節(jié)課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，采用了全身運(yùn)動、情景交際、創(chuàng)編小詩，聽“運(yùn)動”，猜謎語等豐富的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快氣氛中學(xué)習(xí)枯燥的英文單詞，如在學(xué)習(xí)“football”一詞時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該詞由foot和ball合成，繼而引出單詞football。在學(xué)習(xí)“table tennis”時是讓學(xué)生傳乒乓球進(jìn)行操練，有效地幫助學(xué)生理解單詞和記憶單詞，讓學(xué)在動中學(xué)，樂中學(xué)。
二、按照詞不離句，句不離篇的宗旨操練。
對于本課的單詞訓(xùn)練，我改變了以往簡單的機(jī)械式單詞訓(xùn)練，運(yùn)用了詞不離句的方法，將“不是”，“是”盡量放在了重點句型“I like …。和I don’t like …。”中完成。當(dāng)孩子們基本掌握這一句型之后，我又設(shè)置了有一定難度的對話，如：Do you like football？Do you like it？以學(xué)生已有的認(rèn)知能力加上之前的學(xué)習(xí)鋪墊，很容易達(dá)到既定的課堂目標(biāo)。
三、注重小組合作意識的'培養(yǎng)。
本節(jié)課十分重視學(xué)生的體驗、參與、實踐，所設(shè)計的課堂活動既關(guān)注到個體，又面向了全體，如調(diào)動全班學(xué)生參與課文表演、小組討論等一些群體活動。在學(xué)生進(jìn)行個人展示之后，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的符合活動內(nèi)容的評價，讓學(xué)生體驗到在實際生活中使用語言的感覺，在評價中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力、交際能力、合作精神，發(fā)展他們的綜合語言運(yùn)用能力。
四、充分利用多媒體資源，提高了教學(xué)效率。
三年級的學(xué)生具有活潑、易動、樂于參與的天性，多媒體教學(xué)正適應(yīng)了他們這個特點，多媒體教學(xué)寓教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，它以豐富多彩的形式呈現(xiàn)，深深吸引了學(xué)生的注意力，觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，當(dāng)學(xué)生看到滾動的足球，會更加直觀有興趣的接受這個單詞；當(dāng)看到Panpan踢開足球，就更能理解“I don’t like…。 ”的意思。這些生動活潑、生情并茂的情景，激發(fā)學(xué)生與人交際的欲望，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極主動地投入到語言實踐活動中去，發(fā)揮出主體作用，從而高質(zhì)量地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
世上沒有完美無缺的事物，同樣，本節(jié)課也有很多不足：
一、課前加上free talk環(huán)節(jié)。
課后我仔細(xì)觀摩了一遍課堂實錄，我發(fā)現(xiàn)，在欣賞課前運(yùn)動類小歌曲后，如果教師和學(xué)生進(jìn)行短暫的free talk，問題主要圍繞著：“What’s your favorite …？”展開，這樣更有利于導(dǎo)入教師自我介紹環(huán)節(jié)。
二、課堂評價語言不夠到位并且有些貧乏。
本節(jié)課我用的最多的是“good boy！Good girl！Super！Wonderful！”等固定的客套語言，機(jī)械地進(jìn)行課堂評價，顯得評價力不足且不到位。這和自己平時的積累有很大關(guān)系，冰凍三尺非一日之寒，這也是我日后著重積累的一個方面。
三、本節(jié)課的操練和拓展環(huán)節(jié)，也有些疏漏。
讓學(xué)生們小組討論表格之前，教師是否應(yīng)該提前和學(xué)生一起認(rèn)知一下表格中的圖片？這是我課后一直思索的問題，因為在學(xué)生討論的時候，有個別學(xué)生詢問我某張圖片是什么。這又讓我明白了，在制作課件時，一定要選擇清晰明確的圖片。拓展環(huán)節(jié)最后訂正后，應(yīng)該及時進(jìn)行總結(jié)，我認(rèn)為這也是課堂應(yīng)變能力欠缺的一個體現(xiàn)。
四、語速、語態(tài)的瑕疵。
整個課堂感覺語速稍快，出現(xiàn)口誤，雖然及時改正，但總覺美中不足。語態(tài)也沒能完全放開表現(xiàn)，歸根到底，是心理素質(zhì)稍有欠缺。而過強(qiáng)的心理素質(zhì)是一個優(yōu)秀老師必備的，這也是我日后需要錘煉的地方。
以上是我對本節(jié)課的點滴反思，希望各位老師多提寶貴意見，thank you very much！
三年級英語《I like football》說課稿 2
一、 說教學(xué)內(nèi)容
今天我說課的內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第二冊第三模塊第一單元《I like football。》。
二、 說教材
本課圍繞I like football。 這個話題，進(jìn)行了句型I like ……。 I don’t like ……。的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握如何表達(dá)自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時學(xué)習(xí)了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等運(yùn)動類的英語單詞，從而使學(xué)生可以準(zhǔn)確描述對這些運(yùn)動的喜好。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運(yùn)用這兩個句型。
三、 說教學(xué)目標(biāo)
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重，難點確定如下：
1、知識目標(biāo)
（1）使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀單詞 like don’t football basketball morning exercises able tennis等單詞。
�。�2）如何運(yùn)用I like…/I don’t like…來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動。
2、能力目標(biāo)：
能夠培養(yǎng)學(xué)生說英語，正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
四、說教學(xué)重點
（1） 能夠正確運(yùn)用句型“I like…” 和 “I don’t like…。�！眮肀磉_(dá)自己的想法。
（2） 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動項目。
�。�3） 掌握單詞 like don’t football basketball morning exercises able tennis
五、說教學(xué)難點
能夠正確運(yùn)用句型“I like …” and “I don’t like…�！�
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
新舊單詞卡片卡片、笑臉哭臉的圖片、籃球一個，足球一個。乒乓球，及球拍一副，自制圖片（畫有足球籃球乒乓球做早操的圖片），錄音機(jī)、磁帶。
七、說教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以聽讀、游戲活動為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。
八、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
（二）師生會話，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高
學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的.余地，多一點表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，在這個環(huán)節(jié)我與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會話。It’s time for class。 Are you ready ？ Hello ！ Boys and girls。How are you ？ Nice to meet you ？ 不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。
�。ㄈ┏尸F(xiàn)新知，合作互動。
這個環(huán)節(jié)我先提出問題Do you like sports。引入學(xué)習(xí)主題，并通過實物自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。因此，在操練時，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí)，如：“Listen， point and repeat。 ”聽音、指詞、跟讀單詞。同時，我更注意抓住小學(xué)生好動的特點，輔以全身反應(yīng)法，如模仿運(yùn)動時的動作，或與之相關(guān)的動作等有趣的活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時在學(xué)習(xí)生詞時感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（四）課堂總結(jié)，及時評價。
通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。
三年級英語《I like football》說課稿 3
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點，第二冊Module 7 Unit 1 I like football.
一、說教材
1.教材的地位及作用
本課重點圍繞學(xué)生對幾種體育運(yùn)動是否喜愛這個題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型I like …I dont like …，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己的思想和感受。它是整個模塊的重點，占有很重要的地位，它為后兩個單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞football. basketball. table tennis. morning exercise，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型I like …I dont like …。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，勤于體育鍛煉。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：能聽說單詞football. basketball. table tennis. morning exercise，運(yùn)用句型I like …I dont like …。
教學(xué)難點：靈活運(yùn)用句型I like …I dont like …。
確立教學(xué)重難點的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。
4.教材處理
根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的目的。
二、說教法
為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的.方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用全身發(fā)應(yīng)法、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了體育課堂，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把重點單詞和句型編成韻律詩，它節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的“口味”。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。
三、說學(xué)法
蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
四、說程序
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動
熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up"熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，再次Do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry.有節(jié)奏地吟誦，加上相應(yīng)的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。
第二環(huán)節(jié)：師生問候
師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式：T：Hello, hello, how are you?
S：Im fine ,Im fine ,and hello to you.
第三環(huán)節(jié)：啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知
1.新課導(dǎo)入
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，我特地穿上運(yùn)動裝，引出運(yùn)動主題；接著課件展示李鐵、姚明、王楠、熊貓盼盼，引出本課重點詞匯。同時，滲透情感教育：熱愛體育運(yùn)動，加強(qiáng)體育鍛煉。
2.教授新知
首先詞匯教學(xué)
我運(yùn)用實物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口、動手的英語學(xué)習(xí)中。之后，我還設(shè)計了找卡片、變臉兩個游戲，用于鞏固單詞。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。
其次句型教學(xué)
我根據(jù)本課單詞的特點和所準(zhǔn)備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法：
我們正在上體育課，有四種運(yùn)動football. basketball. table tennis. morning exercise，讓你選出自己喜歡的一種，同時，也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。用I like …I dont like …句型說出，可以出示相應(yīng)的實物或圖片，也可以配上動作，再加上豐富的表情。之后，我設(shè)計了滾雪球游戲來操練句型，比如：football，like football，I like football.
3.鞏固新知
根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律及活潑好動的天性，我自編了一首韻律詩用于鞏固重點詞匯和句型：
football，football，I like football;
basketbal, basketbal, I like basketbal;
table tennis, table tennis, I dont like table tennis;
morning exercise，morning exercise，go,go,go!
吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。
4.小結(jié)
提出問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？讓學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。我采用的這個質(zhì)疑法，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性，還培養(yǎng)了他們的歸納小結(jié)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計
我采用歸納法，將重點詞匯和句型都展示出來，加上簡潔明了的簡筆畫，使學(xué)生一目了然。
三年級英語《I like football》說課稿 4
一、說教材
本課選自三年級英語教材，主題為《I like football》。本課旨在通過學(xué)習(xí)足球相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述自己喜歡的運(yùn)動，并能在實際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠掌握足球相關(guān)的詞匯，如“football, basketball, tennis”等，并能使用“I like...”句型來表達(dá)自己的喜好。
過程與方法：通過聽、說、讀、寫等多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
三、說教學(xué)重難點
重點：掌握足球相關(guān)的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的對話交流。
難點：在真實情境中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)個人喜好。
四、說教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過展示足球比賽的`圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
呈現(xiàn)新知：展示足球相關(guān)詞匯，通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解并記憶。
操練與鞏固：設(shè)計多種形式的練習(xí)活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
拓展與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，如談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動、分享運(yùn)動經(jīng)歷等。
總結(jié)與反思：對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。
五、說教學(xué)評價
通過課堂觀察、作業(yè)檢查、口語測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。
三年級英語《I like football》說課稿 5
一、說教材分析
本課以足球為主題，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生共鳴。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠增加詞匯量，還能提高語言表達(dá)能力。
二、說學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。但他們的注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。
三、說教學(xué)目標(biāo)
語言知識目標(biāo)：掌握足球相關(guān)的詞匯和句型。
語言技能目標(biāo)：能夠用所學(xué)句型表達(dá)自己的喜好，并能進(jìn)行簡單的對話交流。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和積極向上的生活態(tài)度。
四、說教學(xué)方法
采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識，提高語言技能。
五、說教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放足球比賽視頻或展示足球圖片，引出本課主題。
呈現(xiàn)新知：通過圖片和實物展示足球相關(guān)詞匯，讓學(xué)生理解并記憶。
操練與鞏固：設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如聽音選圖、看圖說話等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
拓展與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)撟约合矚g的.運(yùn)動或運(yùn)動員，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
總結(jié)與反思：對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。
六、說教學(xué)反思
課后及時反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的依據(jù)。
三年級英語《I like football》說課稿 6
一、教材分析
本課選自三年級英語教材，主題為《I like football》。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過談?wù)撓矚g的運(yùn)動，尤其是足球，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠掌握有關(guān)足球的詞匯，如“football”、“play”、“team”等，并能使用“I like...”句型來表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動。
過程與方法：通過游戲、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的.合作精神和英語口語交流能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神。
三、教學(xué)重難點
重點：掌握有關(guān)足球的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的英語口語交流。
難點：正確運(yùn)用“I like...”句型來表達(dá)自己的喜好，并在實際情境中靈活運(yùn)用。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過播放一段足球比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課主題。
呈現(xiàn)新課：展示有關(guān)足球的詞匯和句型，并通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解記憶。
操練鞏固：設(shè)計多種形式的練習(xí)，如跟讀、模仿、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：通過小組討論、分享等活動，讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動以及為什么喜歡，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。
總結(jié)歸納：對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點難點，并布置適量的課后作業(yè)。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動和多樣化的練習(xí)形式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在表達(dá)時存在語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。
三年級英語《I like football》說課稿 7
一、說教材
本課主要圍繞“I like football”這一主題展開教學(xué)，通過談?wù)撟闱蜻@一學(xué)生喜愛的運(yùn)動來培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠正確運(yùn)用有關(guān)足球的詞匯和句型，并能在實際情境中靈活運(yùn)用。
過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛和關(guān)注，并提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。
三、說教學(xué)重難點
重點：掌握有關(guān)足球的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的英語口語交流。
難點：在實際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點和喜好。
四、說教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過播放足球比賽視頻或展示足球圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的'興趣并引出本課主題。
呈現(xiàn)：展示有關(guān)足球的詞匯和句型，并通過游戲、互動等方式幫助學(xué)生理解和記憶。
操練：設(shè)計多種形式的練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中鞏固和拓展所學(xué)知識。
拓展：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動及原因，并分享相關(guān)經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。
總結(jié)：對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點難點，并布置適量的課后作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)效果。
五、說教學(xué)反思
本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)方式和多樣化的練習(xí)活動，有效提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在表達(dá)時缺乏邏輯性和條理性等問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
三年級英語《I like football》說課稿 8
一、教材與學(xué)情分析
本課針對三年級學(xué)生設(shè)計，以“I like football”為主題，旨在通過足球這一學(xué)生普遍喜愛的運(yùn)動來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
語言知識：學(xué)生能夠識記和理解有關(guān)足球的詞匯和句型。
語言技能：學(xué)生能夠在真實或模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語口語交流。
學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過探究學(xué)習(xí)來拓展知識。
情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。
三、教學(xué)重難點
重點：掌握有關(guān)足球的`詞匯和句型，并能在實際情境中運(yùn)用。
難點：正確運(yùn)用“I like...”句型來表達(dá)自己的喜好和觀點，并培養(yǎng)流暢自然的口語表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過熱身活動或歌曲引入足球話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呈現(xiàn)：利用圖片、實物或多媒體資源展示有關(guān)足球的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。
操練：設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如角色扮演、對話練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。
拓展：通過小組討論或分享活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動及原因，并表達(dá)相關(guān)觀點和感受。
反饋與總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時評價和反饋，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容并布置適量的課后作業(yè)。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動和練習(xí)形式，有效提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。
三年級英語《I like football》說課稿 9
大家好！我今天說課的內(nèi)容是三年級英語《I like football》。以下是我的說課設(shè)計。
一、教材分析
本課是三年級英語上冊的一課，主要圍繞“I like football”這一主題展開，通過對話和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動，并能在實際情境中運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠正確聽說并朗讀本課生詞和句子，掌握表達(dá)喜好的'句型“I like...”。
過程與方法：通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。
三、教學(xué)重難點
重點：掌握表達(dá)喜好的句型“I like...”，并能在實際情境中運(yùn)用。
難點：正確理解和運(yùn)用本課生詞和句子。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示各種運(yùn)動圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動，引出本課主題。
呈現(xiàn)新課：通過錄音或視頻展示本課對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。
學(xué)習(xí)生詞和句子：教師領(lǐng)讀生詞和句子，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。
操練與鞏固：通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中操練對話，鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约夯蚣胰说倪\(yùn)動愛好，進(jìn)一步拓展話題。
總結(jié)歸納：對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)練習(xí)作為課后鞏固。
五、板書設(shè)計
本節(jié)課的板書設(shè)計將圍繞“I like football”這一主題展開，包括本課生詞、句型和對話內(nèi)容的展示。
六、教學(xué)反思
課后我將對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。
三年級英語《I like football》說課稿 10
我今天說課的內(nèi)容是《I like football》這一課。下面是我的說課設(shè)計。
一、教材解讀
本課教材以“I like football”為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，掌握表達(dá)個人喜好的英語表達(dá)方式，并能在實際生活中運(yùn)用。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們喜歡參與課堂活動，樂于表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠正確聽說并朗讀本課單詞和句子，掌握表達(dá)喜好的基本句型。
過程與方法：通過游戲、歌曲等活動，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點
重點：掌握表達(dá)喜好的基本句型，并能在實際情境中運(yùn)用。
難點：正確理解和運(yùn)用本課生詞和句子。
五、教學(xué)步驟
熱身活動：通過播放與運(yùn)動相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呈現(xiàn)新課：通過圖片或?qū)嵨镎故�，引出本課主題，并呈現(xiàn)本課生詞和句子。
學(xué)習(xí)生詞和句子：教師領(lǐng)讀生詞和句子，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。利用游戲和練習(xí)加深學(xué)生對生詞和句子的理解。
操練與鞏固：通過角色扮演、小組對話等活動，讓學(xué)生在實際情境中操練對話，鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约夯蛩说倪\(yùn)動愛好，進(jìn)一步拓展話題。
總結(jié)歸納：對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)練習(xí)作為課后鞏固。
六、教學(xué)評價
通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和測試等方式，對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。
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