牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案1
教案內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞,發(fā)音正確。
2、能聽懂特殊疑問句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語音語調(diào)正確。
3、通過開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
4、運用評價手段，鼓勵學(xué)生大膽運用所學(xué)的英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣。
教學(xué)重難點：
重點：能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞。
難點：鼓勵學(xué)生在生活中大膽運用所學(xué)英語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無色彩虹圖每組一份。
2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。
教學(xué)過程：
一．Warm up / Revision
1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）
2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，讓學(xué)生嘗試跟唱，用中文解釋“Who is wearing yellow today？”。
二、Presentation
�。ㄒ唬┙虒W(xué)yellow
1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。
T: Ok,now please look here. What colour?
Ss: Yellow!
T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.
Ss: Yellow.
T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說yellow。
�。ǘ┙虒W(xué)red
T: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說red.
Ss: Red!（開火車讀）
T:(卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。)Please read after me,red.
T: Who can show me something red？（中文解釋）
Ss:……
（三）教學(xué)green
T:(師出示英語書) This is my English book. What colour is it?
(卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板.)
T: Read one by one，糾正發(fā)音。
�。ㄋ模┙虒W(xué)blue
T: Ok, now please look at the sky. What colour?
Ss: Blue.
T: Read one by one.
�。ㄋ模┙虒W(xué)brown
T: Who is wearing brown today？Oh，I’m wearing brown today. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說brown.
Ss: Brown!（開火車讀）
T:(卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。)Please read after me,brown.
T: Who can show me something brown？（中文解釋）
Ss:……
二、Practice
三、綜合拓展
四、Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
課 題：Unit 10 What colour? 第二課時
教案內(nèi)容：
設(shè)計思想簡介：
小學(xué)生的特點是以無意注意為主，興趣是他們重要的學(xué)習(xí)動力。本模式圍繞“趣”字作文章，強(qiáng)調(diào)語音、聽說，并通過聽聽說說、涂涂畫畫、唱唱玩玩等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其能力。本模式在導(dǎo)入時創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，引起學(xué)生的注意，激起興趣，輕松地引入新課。在課堂里，以“保護(hù)”學(xué)生的`興趣為重，安排學(xué)生所喜聞樂見的活動進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固，使他們獲得一些英語的感性知識，打下較好的語音基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練掌握“ blue, green, yellow, red, brown ”五個表示顏色的單詞。
2.會用句式“What colour ? ”提問并回答。
3.培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
教學(xué)重難點：
掌握5個表示顏色的單詞。
課前準(zhǔn)備：
教師：顏色卡片。
學(xué)生：水彩筆，彩色風(fēng)車，鉛筆等。
教學(xué)過程：
(一).Class begins.
(二). Sing together.
T: The first, let’s sing a song. OK?
Ss: OK!
Sing follow the tape.
(三). Play cards.
1.Talk with some students.
T: Hello!
S: Hi!
T: ( Take out a card ) What colour is it ?
S: Red./ Yellow./ Blue./ Green./brown .
T: Good!
2.Let’s change.
T: Hi!
S: Hello! (Take out a card ) What colour is it?
T: Red./ Yellow./ Blue./ Green./ brown.
S: Thank you!
(四). Practise.
1. A game.
Take out the windmill, and say to each other .
2.Learn to say.
a.Talk with some students.
NO1:
T: I have a new pen.
S: What colour ?
T: (Take out a pen ) red.
S: Oh. How nice!
NO2:
T: I have a new pen ./ pencil./….
S: What colour ?
T: Guess!
S: Red and black./ Yellow and white./…?
T: (Take out a pen) .No. Green and White!
S: OH. How nice!
b.Read follow the teacher.
c.Say to each other.
d. Act.
(五). Learn to say. (This is … …)
1. ( 圖片 ) Show a picture with a white cat.
T: What’s this in English?
S: A cat.
T: This is a cat.
Teach this sentence: This is a cat
Read and read.
T: What colour is it?
S: White.
T: Good! This is a white cat.
Teach this sentence: This is a white cat.
Read and read.
2. ( 圖片 ) Show a picture with a red peach.
T: What’s this in English?
Ss: A peach.
T: What colour is it ?
Ss: Red.
T: Follow me. This is a red peach.
3.( 圖片 ) Show a picture with a yellow banana.
T: (Enlighten the students) This is a ….
Ss: This is a yellow banana.
4.( 圖片 ) Practise.
Show a picture with a banana: This is a Yellow banana.
… … a pencil : This is a black pencil.
… … a ruler : This is a blue ruler.
… … … … …
(六). Draw and colour.
1.Draw.
T: Every one . Take out a white piece of paper. Let’s draw, OK?
Ss:OK!
NO.1. Draw an apple. NO.2. Draw a pear. NO.3. Draw a pen.
NO.4 Draw a banana. NO.5. Draw an eraser. NO.6. Draw a mouse.
Praise the best one.
2.Colour.
T: Every one is very good. Now , let’s colour them,OK?
Colour the apple yellow. Colour the pear green. Colour the banana
yellow.
Colour the eraser blue. Colour the pen black. Colour the mouse
red.
Praise some students.
3.Say to each other.
For exemplar: This is a yellow apple./ This is a red mouse./ … …
（七）、Introduce the colour of skin. (介紹膚色)
�。ò耍�、Learn to sing: Colour song.
1.Read the verses of the song.(讀歌詞)
2.Sing follow the intrument .(跟琴唱)
（九）、Class over.
☆教學(xué)調(diào)整☆
牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案2
教案內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用What colour ？并用It’s…進(jìn)行對話交流。
3、會說歌謠A cat and a dog.
教學(xué)內(nèi)容：
1、對話
2、詞匯：Yellow Red Blue Green Brown
教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
教學(xué)過程：
Step1：師生互致問候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
Ss: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2: 句型“What colour? It’s…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)學(xué)生中問：What colour？請學(xué)生回答 It’s… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動。
Step3: 復(fù)習(xí)單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1） 復(fù)習(xí)yellow red blue green brown
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，學(xué)生讀單詞。
Step4: 復(fù)習(xí)鞏固。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請學(xué)生猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，學(xué)生齊讀單詞。
請一名學(xué)生來走，剩下的學(xué)生讀。
Step5: 學(xué)習(xí)歌謠。
Step6: Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
【牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案】相關(guān)文章：
牛津小學(xué)英語第十課Unit10《Whatcolour》教案08-22
小學(xué)牛津英語教案03-21
牛津小學(xué)英語教案01-16
牛津小學(xué)英語My school bag教案03-21
牛津小學(xué)英語說課稿07-26
牛津小學(xué)英語說課稿07-26
牛津小學(xué)英語說課稿09-03