教研員國培研修總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的教研員國培研修總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研員國培研修總結(jié)1

　　秋天是一個充滿豐收的季節(jié)。在這個秋天里，我有幸參加了云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠程培訓(xùn)項目，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感動。在這次培訓(xùn)中，我認真聆聽了每位專家的講座，努力完成每次作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討，提出自己的問題，發(fā)表自己的見解，并與其他教師進行互相學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了新的思想理念的熏陶和新知識、新技能的錘煉，還提升了做人和做學(xué)問的境界，收獲了成長，并進行了一些思考。

　　首先，這次遠程培訓(xùn)具有許多特點。培訓(xùn)中采用了講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了學(xué)科理念、理論和實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實用，具有很強的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)內(nèi)容針對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，專家們的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)有了新的認識和提高。總的來說，這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)更出色，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

　　其次，這次培訓(xùn)給我?guī)�來了許多收獲。首先，我加強了師德修養(yǎng)，展現(xiàn)了人格魅力。作為教師，我們的人格會影響孩子的成長。優(yōu)秀的教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В�能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。因此，我們教師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。其次，專家的講座引領(lǐng)著我們前行。在課堂上，專家們的精彩講座激起了我的思考和反思，并且讓我學(xué)到了許多理論和實踐的.精華。此外，我們教師需要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，成為專業(yè)型教師。教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識，更需要的是淵博的知識和教育的智慧。我們要改變過去老師的形象，成為有智慧、有愛心的人，既讓自己快樂，也讓學(xué)生快樂。因此，我們必須多讀書，多總結(jié)，多反思，努力成為優(yōu)秀的教師。

　　此外，這次培訓(xùn)還讓我進行了對照反思，提升了自己的境界。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)А��?yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。參與授課的專家和名師們每一位都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛都融入在他們生動精彩的講課中，深深地影響和感染著每一位學(xué)員。從課程中，從教師們的教學(xué)魅力中，我感悟到教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　最后，我將帶著這次培訓(xùn)的收獲和感悟，投入到今后的教育教學(xué)中。我將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，提高自己的教學(xué)水平和能力。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，為教育好我們新世紀的接班人做出更大的貢獻。只有不斷進步和提高，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。

教研員國培研修總結(jié)2

　　我非常幸運地參加了國培計劃初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這給了我與一流老師交流的機會，充實了自己，完善了自我。在這個過程中，我集中精力系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和反思，對我的教育教學(xué)工作有著巨大的裨益，讓我受益匪淺。我想對我這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從以下幾方面進行總結(jié)。

　　首先，我提高了道德修養(yǎng)水準。作為一名合格的教師，必須具備師德。只有熱愛教育事業(yè)，具備蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才能擁有一顆真摯熱愛學(xué)生的心。加強師德修養(yǎng)，能夠促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我深刻認識到教育是充滿智慧的事業(yè)，讓我意識到自己肩負的責(zé)任之重大。通過與同學(xué)交流的經(jīng)驗，我不僅學(xué)到了教學(xué)和研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做一個合格的教師。

　　其次，我更新了教育教學(xué)理念。這次國培的學(xué)習(xí)讓我明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。在這次培訓(xùn)中，我了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。我明白了在教學(xué)活動中要遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，將素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對于之前對“后進生”的`認識，我有了新的了解。我認識到后進生的形成有三個原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。這些問題不是他們的錯，而是差的結(jié)果，他們都可以通過教師的努力而改變。

　　第三，我提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過認真聽取專家的講座，積極與輔導(dǎo)教師互動交流，并與同伴在網(wǎng)上討論教育教學(xué)實踐中的問題，我專業(yè)知識水平有了很大的提高。不僅深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解，還掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展。我還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

　　此外，我加強了專業(yè)文化學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這次培訓(xùn)中的輔導(dǎo)專家用淵博的科學(xué)文化知識給我們講解深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過各種學(xué)習(xí)，我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的修養(yǎng)，才能勝任教育這項工作。

　　最后，我明確了今后的工作目標。這次國培只是一個開端，對于培養(yǎng)給予的知識，我要讓它細水長流。在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和協(xié)作能力。我相信只要通過不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在。對于今后如何更好地提高自己，這次培訓(xùn)將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究，促使自己不斷成長。只有不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在教育教學(xué)實踐中，我將努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實踐，相信通過不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

教研員國培研修總結(jié)3

　　美好的時光總是過得很快，十天的遠程研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就已經(jīng)結(jié)束了。這次研修給我?guī)�來了全新的體驗：足不出戶，就能聆聽專家的講授，并與同行進行交流討論。整個研修過程中，我既感受到了壓力，更獲得了豐富的收獲。

　　在這次遠程學(xué)習(xí)中，我通過網(wǎng)上聆聽各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，重新理解了教育和課堂的本質(zhì)。我認識到，國培不僅僅是空洞的理論分析，更是理論與實踐的結(jié)合。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了新課程的發(fā)展方向和目標，并反思了自己在工作中的不足。作為一名年輕的教師，我意識到自己在教學(xué)上的幼稚和不成熟，以及存在的問題。然而，這對于我今后的實際工作有著重要的指導(dǎo)作用。我可以說，這次培訓(xùn)給我?guī)�來了豐富的收獲和深刻的啟發(fā)。現(xiàn)在，我將對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

　　一、調(diào)整教學(xué)觀念

　　通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我所在班級的實際情況，我深刻意識到作為跨時代的教師“傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足改革開放的需求，甚至難以滿足學(xué)生的需求。如果我們的教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，那么我們將難以勝任教學(xué)工作。因此，我們作為教師需要不斷學(xué)習(xí)提高，成為創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。如果教師沒有意識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那么結(jié)果將不可避免地被社會淘汰。

　　今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)，可能還無法充分體現(xiàn)出知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生卻是見多識廣，知識量也在飛速增長。除了課堂上學(xué)到的知識，他們在廣闊的課外世界中接觸到古今中外的各種信息，涉獵天文地理等各個領(lǐng)域。他們時刻都在產(chǎn)生各種奇怪和創(chuàng)新的問題。面對這種情況，我們教師只有不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識，才能應(yīng)對挑戰(zhàn)。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。我們?yōu)榱?育人"的目標，應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)深入人心。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育法，新的教育理念，成為激發(fā)學(xué)生求知欲望的`源泉。

　　二、積極實踐，提高教育教學(xué)水平

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能將學(xué)到的觀念和方法應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。

　　我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為他們提供各種發(fā)展的機會，建立一個民主和寬容的課堂氛圍。此外，教師還應(yīng)該抓住社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需求，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，為培養(yǎng)新時代的人才奠定基礎(chǔ)。

　　在培訓(xùn)視頻中，一些專家、學(xué)者和經(jīng)驗豐富的教師從自己的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：平時我在保亭思源小學(xué)上課時，只考慮如何上好一堂課，爭取取得理想的成績，對于學(xué)生長期全面發(fā)展的考慮并不周全。這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

　　新課程理念強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師來說，很難獨自完成這項工作，這就要求我們教師要善于了解其他學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互相幫助，共同培養(yǎng)學(xué)生。通過各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互相促進，實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　此外，我也明白，人生不應(yīng)該僅僅因為成功而驕傲，教學(xué)也是如此。雖然我在教學(xué)中得到了優(yōu)秀和良好的成績，讓人欣慰，但在教育教學(xué)能力方面，我并不是最好的。我將不斷努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

　　四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情

　　在這次國培中，專家和輔導(dǎo)員給我留下了深刻的印象。在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力較低，而教師的工作任務(wù)又非常繁重。一方面要抓教育教學(xué)工作，另一方面還要抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。他們認真評判每位學(xué)員的作業(yè)，并提出自己的教學(xué)建議。大家都知道，輔導(dǎo)老師們在培訓(xùn)期間做簡報、公告等工作非常快而且出色。可以想象，當(dāng)我們休息的時候，輔導(dǎo)老師仍然在網(wǎng)上輔導(dǎo)我們。最讓我感動的是，輔導(dǎo)老師不僅回答了我們提出的問題，而且還回答了其他學(xué)員的問題。我能感受到輔導(dǎo)老師們整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

　　五、展望未來

　　在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷成長。我將勤奮工作，踏實付出，將理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)自己的教育夢想。

教研員國培研修總結(jié)4

　　最近，我參加了江西省“十三五”教師全員培訓(xùn)第一期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)班。雖然培訓(xùn)時間只有短短的十幾天，但我感覺每天都在進步，每天都有收獲。這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修為我們一線教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件，也提供了一個與專家、名師及同仁學(xué)習(xí)、交流的平臺。通過學(xué)習(xí)，我開闊了視野，增長了見識。

　　我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師。或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時間較長，而且教學(xué)成績尚可，也或許是因為自己多年來身在邊遠農(nóng)村學(xué)校，平時忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見識短淺，所以以前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過參加這次遠程教育培訓(xùn)，我才真正理解了“學(xué)無止境”的道理，意識到自己的知識貧乏、水平有限，教學(xué)思想陳舊。總結(jié)起來，這次培訓(xùn)讓我有了幾點體會：

　　1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。這次培訓(xùn)采用了遠程網(wǎng)絡(luò)形式，教師主要通過自學(xué)的方式進行。說實話，在現(xiàn)代教育模式中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)至關(guān)重要。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響。作為一名現(xiàn)代教育工作者，我們不僅要教會學(xué)生知識，還要教會他們獲取知識的能力和方法。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存所必需的條件。作為農(nóng)村教師，近年來國家加大了對教育的投入，各校基本普及了遠程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施。但仍有一部分農(nóng)村地區(qū)沒有靈活運用這些設(shè)施的能力。這次培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)進行，實際上也是對培訓(xùn)教師的一次鞭策，促進了教師提升教育教學(xué)水平的手段。通過第一、二期的遠程培訓(xùn)，我和其他老師一樣，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高，更重要的是它有力地推動了自身課堂教學(xué)能力和水平的提升，提高了教學(xué)效率。

　　通過自學(xué)的方式進行培訓(xùn)，避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端。我們可以自主支配時間，自主選擇內(nèi)容，還減輕了學(xué)校和個人的經(jīng)濟負擔(dān)。對于我們這些常年繁忙、身居教學(xué)一線的教師來說，這種培訓(xùn)方式更具實際意義。

　　2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際。全校培訓(xùn)既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流和研討。內(nèi)容豐富又貼近一線教師的實際。我記得在第一階段培訓(xùn)中，我對每位專家的講座都認真聆聽，深入思考。在第二階段培訓(xùn)中，我更是受益匪淺。通過選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師。我選擇了瑞昌四中的“諍友教師成長工作室”，結(jié)識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專家團隊。在“諍友教師成長工作室”中，我受益匪淺。我之前已經(jīng)聽過徐臻老師的.講座，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，教學(xué)理念新穎，教學(xué)水平扎實，教學(xué)業(yè)績突出，在很多地方開展過講座。通過十多天的學(xué)習(xí)，我的思想又一次接受了洗禮，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更重要的是教學(xué)理念得到了更新。培訓(xùn)中，我還有機會在網(wǎng)上與專家、名師及同行進行互動交流和研討。在交流中，我們可以分享教學(xué)中的樂趣，探討工作中的困惑，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。這些經(jīng)歷既給了我啟發(fā)，也帶來了喜悅和快樂。

　　3、培訓(xùn)的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，有利于更好地進行教學(xué)交流、共同探討、互相提高。通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己汲取精神營養(yǎng)，又能給他人提供學(xué)習(xí)和借鑒的機會。撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結(jié)、改進，促進專業(yè)能力的提高。

　　短短的第二期十二天培訓(xùn)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會因此而結(jié)束。“活到老，學(xué)到老。”今后的工作和生活中，我還會不斷努力，加強學(xué)習(xí)。我要向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，向同事、同行學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，生命不息，學(xué)習(xí)不止，奮斗不止。我要將所學(xué)的理念和知識運用到教學(xué)實踐中，不斷推動個人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。

教研員國培研修總結(jié)5

　　緊張充實的“國培”第二階段影子研修階段一晃就結(jié)束了。回想這一個月，真為當(dāng)初的誤解和抱怨而汗顏。當(dāng)初聽信一些誤傳，很是抵觸被分到重慶清華中學(xué)。在清華學(xué)習(xí)一個月來，我很是慶幸，慶幸自己遇到了一位很棒的影子老師，慶幸能到清華這樣文化底蘊源遠流長的學(xué)校盡情暢游。同時，也慶幸自己能及時在報怨中醒悟，沒有浪費難得的學(xué)習(xí)機會。這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。

　　一、任勞任怨、無私奉獻的影子老師

　　在清華，我和其它三個同學(xué)被分到清華最勤奮、教學(xué)成績在全重慶市數(shù)一數(shù)二的李艷老師組上。乍一看李艷老師柔柔弱弱，說話細聲細氣。聽她的第一節(jié)課，我們就被她的課堂氣場和嚴謹認真震服了。李老師上的是初一，我們?nèi)サ臅r候?qū)W生進初中也就兩個半月左右。在李老師的課堂上，100%的學(xué)生都在認真做筆記、積極舉手發(fā)言；師生配合默契，很多時候教師只是一個手勢，學(xué)生就心領(lǐng)神會。對于個別走神的同學(xué)，老師只一個眼神，學(xué)生就立馬收心歸神；偶爾個別特別調(diào)皮的同學(xué)，老師也厲聲呵斥，學(xué)生總是虛心接受，從不逆反；課文背誦、單詞過關(guān)、語法過關(guān)，絕大多數(shù)同學(xué)能按時保質(zhì)、保量完成。對于極少數(shù)不能按時完成的，李老師總是耐心個別指導(dǎo)，直至達標；在兩次的單元檢測和一次半期檢測中，李老師所教學(xué)的兩個班的平均成績均達到130以上。這一系列的'成績、師生的共同奮進，無不讓我們四個影子學(xué)員嘆服，深受啟發(fā)。從李老師身上，我們明白了一個道理：對學(xué)生要在愛的基礎(chǔ)上嚴格；要想學(xué)生成什么樣，教師自己首先應(yīng)成什么樣。

　　二、濃郁文化氣息的清華中學(xué)

　　走進華中學(xué)，優(yōu)秀的環(huán)境、清新的空氣、寬大的活動場地，無不讓人心曠神怡。一進清華大門，就會看到潺潺的流水、歡快的魚兒；自強不息，厚德載物”八個大字，時刻提醒著清華學(xué)子奮發(fā)向上；高大宏偉的院士墻，激勵著學(xué)子們努力的高度。

　　重慶清華中學(xué)建校近百年來，培育出無數(shù)的社會精英、仁人志士。鄧穎超曾經(jīng)親筆為學(xué)題名。學(xué)校現(xiàn)任校長尹先國曾受到英國女王伊莉莎白的親自接見。學(xué)校是全國100所漢語推廣中心之一。學(xué)校和美國、英國、法國、日本等50多個國家和地區(qū)有學(xué)術(shù)往來，每年都互派學(xué)生學(xué)習(xí)、教師交流。在影子研修期間，我們還有幸參與了學(xué)校迎接美國的10多所中學(xué)的優(yōu)秀校長的歡迎儀式。在歡迎會上，學(xué)校安排了領(lǐng)導(dǎo)講話、師生文藝表演、參觀校園等活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英語同聲翻譯更是讓所有的學(xué)員大為羨慕和佩服。

　　三、奮發(fā)向上的清華學(xué)子

　　學(xué)習(xí)期間，遇到的每一個清華學(xué)子都充滿陽光、活力四射。課堂上，他們?nèi)琊囁瓶剩�不放棄任何一個鍛煉的機會。甚至是課間，也常常能聽到同學(xué)們討論意猶未盡的課堂話題。通過參觀校吏館，我們感受到了清華學(xué)子們的優(yōu)異成績。他們中有國家兩院士，有社會名人志士。在校生中，有被評為重慶市園林衛(wèi)士形象大使的，也有獲國家級科技發(fā)明獎的，還有這樣那樣不計其數(shù)的各種獎項獲得者。

　　四、處處為學(xué)員的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

　　剛到清華，學(xué)員們不滿意住宿條件，提出了很多的現(xiàn)實問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)張主任了解情況后，第一時間滿足學(xué)員們的合理要求：同意在外租房，并一再叮囑要注意安全，一旦有情況，及時向他反映；考慮到學(xué)員怕冷，張主任還專門送來了加厚棉被及烤火用的“小太陽。

　　學(xué)習(xí)期間，于教授兩次到清華，幫助學(xué)員們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，解答學(xué)員們的各種疑惑，幫助學(xué)員們找到了學(xué)習(xí)的重點和自身研究的方向。

　　五、身懷絕技、形如姐妹的學(xué)員

　　培訓(xùn)期間，學(xué)員們結(jié)下了深厚的友誼。大家相互關(guān)心，相互幫助，處處設(shè)身處地為他人著想。記得在第二個星期時，我得了重感冒。同學(xué)們非常著急，千叮嚀萬囑咐要記得吃藥，還不時發(fā)短信安慰我、鼓勵我。尤其是我的室友，總是燒好水后督促我按時吃藥，還不時用手探探燒退了沒有。同學(xué)們的關(guān)心和幫助，讓我感覺這個冬天很溫暖。

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