教學研修總結

時間：2023-12-05 13:16:04 研修總結我要投稿

教學研修總結范文

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的教學研修總結范文，歡迎大家分享。

教學研修總結范文

教學研修總結范文1

　　近段時間認真學習了陳金花老師提出的思想品德趣味性教學理論，結合自己在教學中的實踐進行了認真反思，意識到趣味性教學的確能及大地調動學生的學習積極性，有利于思品課堂教學實現其教育教學目標。

　　要真正把思想品德趣味性教學的理念貫徹于今后的教學實踐中，我認為還需做好如下幾個方面:

　　1、轉變教育教學觀念。

　　對學生進行德育教育是學校教育不可缺少的重要組成部分，在課程設置上，思品課承擔了不可估量的作用。

　　面對時代的發展，教學理念的更新和學生個性化等因素的變化，我們老師的觀念也要變，要明白:“為什么教”、“教什么”、“怎樣教”，而不能只是在應試教育的框架下，只重視知識的傳授、應試的技巧。教師的講解代替了學生的自我感悟，只是讓學生被動地學，這必然達不到本學科的教育教學目的和效果。我們首要的任務就是讓學生想學，愿意學。

　　2、建立新型的師生關系。

　　建立“民主、平等、合作”的新型師生關系。隨著素質教育的深入貫徹和新課程改革的大力推進，現存的師生關系越來越束縛著素質教育和新課改的進程。教育中的師生關系被深深烙上傳統文化的印記，主要體現在：重“教師”不重“學生”的主觀性；重“傳授”不重“能力”的強制性；重“記”不重“思”的淺層性。舊的教

　　育方式限制了學生的發展，使學生具有很強的依賴性，缺乏創造性，缺乏可持續自我發展的.能力，根本不適應現代社會發展的需要。因此，有必要在課堂教學中構建新型師生關系，從而提高思品課堂教學實效性。

　　教師更新觀念，做到尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識。新型師生關系的建立，會迸發出強勁的教育能量，促進教學質量和教學效益的大幅度提高，把學習的主動權交給學生，使他們成為學習的主人。

　　3、提高教師素養、增強課堂駕馭能力。

　　課堂是學校教育教學工作的主陣地。教師通過這個主陣地向學生傳授基礎知識，形成基本技能，發展基本能力，陶冶情操，促進個性發展，形成良好的心理品質，從而全面地實現教育教學目的。然而課堂駕馭能力不同的教師教育教學的成效大不一樣。駕馭能力強的教師一進課堂就有大將風度，成竹在胸，充滿信心，面對復雜、多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調度；能牢牢地吸引住學生的注意力，充分地調動學生的學習興趣，出色地完成教育教學任務。

　　而駕馭能力差的教師在課堂上往往會不同程度地表現出自信心不強、情緒低落、教學環節紊亂、缺乏系統性、應變能力差、不能調動學生參與興趣等缺點。趣味性課堂教學，對教師解決突發事件和課堂問題的能力要求增強，可以說，教師課堂駕馭能力

　　的高低是思品課堂教學成功與否的一個關鍵。所以，我們應不斷提高自身專業知識水平，潛心備課工作，運籌教學方略，講究提問設計，發揮教育機智，推敲教學語言，增強心理素質，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應趣味教學的要求。

　　4、充分挖掘生活中貼近學生實際的素材。

　　在教師與課程的關系上，我們教師不應是被動的貫徹、執行者，而是課程的創造者、開發者。也就是說，我們教師一方面要學好用文本教材，另一方面還要開發和利用好書本以外的各種資源，引導學生觀察社會、深入社會實踐，通過學生的體驗、感悟、反思等來拓展學習空間，增長智慧。

　　我們教師要盡量發掘和利用貼近學生與現實生活的素材。如說美麗的自然環境、悠久的歷史文化、豐富的民間風俗、燦爛的建設成果、感人的英雄事跡、鮮活的時事新聞等，或反映時政動態的報刊、書籍、圖片、錄音、錄像、影視作品等，都是思品課的重要資源，從這些資源中挖掘出更加豐富的內容，并對教學內容進行選擇、組合、改造與創造性加工，從而使素材的開發與利用落實到教學的層面上，引導學生將書本知識轉化為實踐能力，使學生從生活中受到相應的教育，提高學生的學習興趣和積極性。

　　回顧這段時間學習，收獲很多。研修教會我如何高效地指導課堂教學，讓學生喜歡政治課。我感謝陳金花老師，感謝國培研修給了我一個學習鍛煉的機會，讓我體會到我與國培研修共成長。

教學研修總結范文2

　　不知不覺中，一個學年度兩個學期從身邊又過去了，又到了寫我的研修總結的時候啦！以往放暑假前，總是期盼著放假，好在假期中輕松輕，因此，總覺得一學年過的那么慢，日子難熬。可今年此時動筆寫總結時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了。靜心細想可能是因為這一年有春風語文相伴，過的充實，而今春風語文二期研修臨近尾聲，才會產生這樣一種感覺吧。是啊！二期研修又要結束了，該是給自己數數收獲多少果實的時刻啦。

　　收獲一：

　　清醒的認識到誰是課堂的主人。二期研修讓我轉變了教育觀念，深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學風格，開始嘗試讓學生自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。一節課中大多數學生能在認真完成學習任務中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升。

　　收獲二：

　　認識了一些新的形式的教學方法或教學模式。在這一學期中，我收集大量的有新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的認識及理解，并吸取其精髓，結合自己的教學實際應用到實際教學中。

　　收獲三：

　　提升了自己的教學實踐的能力。春風語文研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的'教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。這學期春風語文組織了三次觀摩課活動。xxx、xxx及其他6位老師，在文言文教學、現代文教學、寫作教學方面展示了各自的教學模式，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒。四月份，各小組組織的文言文教學探討課活動，讓各小組中的老師得到了實戰演練，也是這次小區活動，讓我認識到，從理論到實踐，是多么大的距離。讓我認識到，多上公開課，是自己的教學能力提高的有效方式之一。

　　總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風語文！

教學研修總結范文3

　　XX年的八月，那是我轉換身份的一個假期，當我還未正式踏上講臺之前，便有幸參加了數學教學研修班，聆聽了數學教學水平經驗極其豐富的老師們的講座，讓我又一次在正式上課之前學到了許多教學、課堂管理以及與學生溝通等多方面的經驗。雖然整整21天的培訓占用的是我們的休息時間，從炎炎夏日一直持續到凜冽寒風，不管刮風下雨，始終堅持不缺席。同時參加培訓的很多老師已經在教育崗位上奮斗了幾年、十幾年、甚至是幾十年，每次看到他們認真的聆聽各個專家、教研員的講座時，自己作為一個將要踏上講臺的新人有什么理由不認真學習。

　　培訓的內容多種多樣，涵蓋了數學專業知識（《數學思想和方法論研究》、《數學史與數學發展前沿》）、教學能力（《二期新教材分析與教法》、《如何做教學反思研究》、、《學科教學設計》、《數學學科課程標準解讀》、《自我教學風格形成》）、課堂管理能力（《課程管理》）、溝通技巧（《與學生溝通技巧》）、現代技術的應用（《常用多媒體輔助軟件應用》）等方面的.內容，每一次講座或多或少都會有所收獲。其中印象最深的是《如何做教學反思研究》，在這個講座中我記住了一句話“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。早在上大學的時候，老師就提醒我們每次上完課之后都要把本節課的得失及時記下，只有對教材不斷研究、對自己的課堂不斷反思，才會快速成長。

　　本次培訓的一個形式——聽課、評課，充分體現了二期課改的精神：以學生為主，大家都把自己的課刻錄成光盤，分組進行觀摩、評課。我所在的組中除了我跟一個大學校友是新教師之外，其他都是比我們有經驗的老師，我們認真學習他們的上課姿態、語言表述，積累經驗。當自己的教學過程呈現在其他老師面前的時候心理忐忑不安，生怕看到失望的表情，但看到其他老師專注的眼神時感覺很開心，在這里，每個人都能從其他人身上學到東西：新教師向老教師學習教學經驗、老教師向新教師學習新的教學理念。

　　培訓已經結束了一段時間，培訓的收獲對于一個教師是終生受用的。通過這次培訓和與同行們的交流，讓我感受到自己的學識疏淺，同時也讓我對自己所從事的數學教學工作充滿了信心。作為我們學校里一線的教師，我們有良好的條件，有豐富的資源，我們有能力、有義務把數學教學搞好。在今后的工作中，一方面我會多學習關于數學教育科研的理論知識，提高自己的專業素養；另一方面我會向同行學得實踐經驗，努力提高自身的教學水

【教學研修總結】相關文章：