任職演講稿

時間：2023-04-21 10:30:50 演講稿我要投稿

關于任職演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關于任職演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于任職演講稿

各位領導、同事們：

　　大家好！

　　這天（20xx年7月9日）是我到xx市四中和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事和朋友。這天和大家交流、交心，我想說三個詞：有幸、有緣、有言。

　　第一個詞，有幸。

　　我想是出于以下三個方面的原因。

　　第一，我們xx市四中是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的近百年名校。說她歷史悠久，是因為我們這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過90多年的歷程；說她積淀深厚，是因為這所學校的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為這所學校有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。我們學校文化的影響力；眾志成城的凝聚力；價值和行為的導向力；追尋夢想的激勵力；和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年xx市四中招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

　　第二，我們xx市四中有著一個結構合理、敬業(yè)愛生、積極進取、業(yè)務精湛的教師群體。在我們這所學校，有著十分可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。老教師是我們這所學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力。我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是這所學校的未來和期望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

　　第三，我們xx市四中是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在那里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說：水擊石鳴，人激志弘，人的一生中能有一件值得調動自我所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

　　第二個詞，有緣。

　　12年前，我來到xx市四中工作，但因為服從組織安排，8年前我又懷著不舍的情緒離開了這所學校。此刻，我又能成為這所學校中的一員，與大家成為同事和朋友。今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

　　第三個詞，有言。

　　來到我們xx市四中，有些感想、感受。所以有言要發(fā)，我在想，進一步辦好我們這所學校，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)決策與思考，也需要許多微觀的艱辛和細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確我們這所學校的定位，發(fā)展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念（這天因時光關系暫不贅述）。定位是方向和目的，原則是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。

　　先談談定位。

　　一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。我們xx市四中的教育就應是為每一個人的卓越成長與發(fā)展帶給可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的高峰體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的最近發(fā)展區(qū)內都能得到成長。當然這個成長不僅僅僅是生理好處上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

　　二是學校形象、發(fā)展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，我們這所學校到底就應是怎樣的學校。是不是能夠這樣來描述：我們的學校就應是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學生素質提升和未來多元發(fā)展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)代教育技術的示范等等。我們要確立學校的遠景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想就應是：要扎扎實實，步步為營地把我們這所學校辦成真正可與省市名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。

　　三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色是要有著廣泛的群眾性的。我們這所學校不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

　　四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的四中意識，為能在這所學校工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：今日我們以xx四中為榮，明日xx四中以我為榮。我們要經(jīng)常地追問，自我的工作、言行是否辱沒了我們這所學校，是否盛名之下，其實難副？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有我們這所學校教師群體所共同具備的特質，也就是我們這所學校教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。我們的教師站出來是就應有特殊的氣質和才情的。

　　五是學校領導干部和中層職能部門的定位。我們說我們這所學校要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領軍人物；我們的干部就要成為這個領域里的佼佼者。我們的每個部門的工作在全區(qū)務必是第一的，乃至全市都就應是一流的，擔當這個部門的負責人完全就應是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。

　　六是培養(yǎng)目標的定位。這是說，從我們xx市四中畢業(yè)出去的學生，就應在他的精神里沉淀著我們學校文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，就應有著我們學校學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，我們學校出來的學生就應是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

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