小學(xué)閱讀心得演講稿范文（通用5篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)閱讀心得演講稿范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)閱讀心得演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我讀過很多書，真正體會(huì)到：書是人類的朋友、是知識(shí)的源泉、是凈化人靈魂的良藥。
說到書是朋友，那可不是一般的朋友，而是可陪伴終身的良師益友。每當(dāng)我感到寂寞孤獨(dú)之時(shí)，讀一本有趣的書，就會(huì)使我忘掉孤獨(dú)寂寞，感到書中的人物個(gè)個(gè)都是我的朋友。每當(dāng)感受到痛苦悲傷的時(shí)候，讀一本有趣的書就會(huì)使我忘掉痛苦悲傷，為書中人物的歡樂而高興。所以，每逢節(jié)假日，我便會(huì)拿起一本書，在那涼習(xí)習(xí)的窗前坐下來靜靜地讀，那才是一種享受。
書是人類知識(shí)的源泉，一個(gè)人所掌握知識(shí)的百分之九十五以上是從書中學(xué)得的。那些不學(xué)無術(shù)之輩，必定是不愛讀書的人，與其坐在那玩手機(jī)、打電腦游戲，倒不如拿起一本書來讀，給我們的大腦補(bǔ)充一些新的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
書凈化人心靈的良藥。我曾經(jīng)看過查爾斯狄更斯的名著《圣誕歡歌》，寫的是一位名叫埃比尼澤斯克羅吉的老頭，他脾氣暴躁、可憐、吝嗇、而且待人刻薄。但是在那年的圣誕前夜斯克羅吉已故多年的合伙人馬利的魂魄拜訪了他，其后又有另外三個(gè)鬼魂來訪……那一夜格外漫長(zhǎng)而恐怖，當(dāng)圣誕節(jié)最終來臨的時(shí)候，斯克羅吉已經(jīng)判若兩人了，鬼魂的教育能使人改惡從善，這幾乎是不可能的。但讀書能使人收到潛移默化的的影響，凈化人的靈魂，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
作為小學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，為將來建設(shè)一個(gè)偉大、富強(qiáng)的祖國(guó)而奮斗。
小學(xué)閱讀心得演講稿2
老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《讀<老烏龜?shù)闹侵\>有感》。
“聰明反被聰明誤”這句話我聽老師和爸爸媽媽說過不知多少遍，但對(duì)它的意思始終是模模糊糊的，今天讀了《老烏龜?shù)闹侵\》一文后我才體會(huì)到這句俗話的真正含義。
這則故事講了一只愛耍小聰明的狐貍幾次三番捉弄老實(shí)的烏龜，但到頭來卻被烏龜戲弄，自己落到非常尷尬的境地。這雖然是則童話故事，但我卻從中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人有聰明的天賦，如果不用在正道上，其結(jié)果往往適得其反，真可謂是“聰明反被聰明誤”。類似的例子，在我的小伙伴中也不乏其人。
就說我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他眼珠子一轉(zhuǎn)一個(gè)辦法，腦子一動(dòng)一條妙計(jì)，在同學(xué)中有個(gè)“小博士”的稱號(hào)。但他有時(shí)也會(huì)受到“聰明”的懲罰。記得有一回老師布置寫一篇作文，不知怎么，他眼珠子一轉(zhuǎn)，辦法出來了，隨手從書包里拿出《小學(xué)生作文》順手抄了一篇，很快就交上去了，當(dāng)老師要他讀一讀自己寫的作文時(shí)，他支支吾吾，不敢讀出聲來，惹得同學(xué)們一陣大笑，他也羞得滿臉通紅，尷尬得抬不起頭來。這是為什么？就是因?yàn)樗辉赶鹿し颍傉J(rèn)為憑著自己的一點(diǎn)“聰明”就萬事大吉，而事實(shí)恰恰相反，他被自己的小聰明“耍”了。因?yàn)橹R(shí)是實(shí)實(shí)在在的東西，想不付出努力，光憑著自己的小聰明是不可能學(xué)到的。雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，耍“小聰明”所造成的后果對(duì)社會(huì)的影響似乎不大，但是我們祖國(guó)正處在大踏步前進(jìn)的年代，科學(xué)技術(shù)越來越顯示出它的重要性。可科學(xué)是摻不得半點(diǎn)虛假的，也不能靠耍“小聰明”就能掌握的。我們這一代人再過幾年就是建設(shè)祖國(guó)的生力軍，如果從小養(yǎng)成了不愿真干、實(shí)干，要靠“小聰明”取勝的不良習(xí)慣，那將來怎么挑得起用科學(xué)知識(shí)使我們祖國(guó)不斷騰飛的重任呢？徐特立老爺爺說得對(duì)：“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。”這就是說我們必奉勸那些愛耍“小聰明”的伙伴，牢記歌德的一句話：“人不會(huì)被別人所級(jí)編，他只會(huì)欺騙自己。”做老實(shí)人，甩掉“小聰明”這個(gè)包袱吧，讓聰叨發(fā)揮它真正的價(jià)值，做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人！
謝謝大家！
小學(xué)閱讀心得演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的課余生活，有游泳有閱讀也有旅游，它們都是照耀我生活明亮的“星”，而這么多美麗的“星”中，最閃耀的莫過于閱讀這顆“星”了。人們常說生活中充滿著酸甜苦辣，而我在閱讀世界里同樣感受到了這四種味道。
酸。書海中有一些故事，總能讓我心酸不已。《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中，小女孩饑寒交迫，點(diǎn)燃了火柴，看到了火爐、烤鴨和自己最親愛的奶奶，最終去了天堂。小女孩兒“賣火柴了，誰要火柴”的叫聲，讓我心中泛起酸楚，她的生活是多么的不幸，悲慘，而我們的生活富足溫暖，我們要好好珍惜現(xiàn)在的.生活，也要努力讓自己成為一個(gè)有能力的人，關(guān)心身邊需要幫助的人，讓世界更加溫暖，每一個(gè)人都不再心酸。
甜。甜蜜的故事在我的書海世界里面比比皆是。《草房子》中，我認(rèn)識(shí)了桑桑、紙?jiān)碌刃∨笥选８麄円黄鸶惺芰诵W(xué)的生活：少男少女間的純情，自己與同伴間美好的友誼，大人們之間撲朔迷離的感情。故事質(zhì)樸而又甜蜜，那么貼近我的生活，讓我學(xué)到了如何與同學(xué)和諧相處，留下一片真摯的友誼。
苦。閱讀時(shí)總會(huì)遇上一些苦澀的故事，讓人悲傷難過，《紅頸環(huán)的林中悲歌》是其中的代表作。它講了小松雞紅頸環(huán)的一生：它有過自己的幸福，跟媽媽溫馨生活，又有了自己的孩子，可是幸福是那么短暫，苦難就來了，它失去了一個(gè)又一個(gè)孩子，自己也被獵人射殺了。讀著這些情節(jié)，我眼淚都要出來了，仿佛從這個(gè)書本中見到了一個(gè)個(gè)家庭的悲歡離合，一個(gè)個(gè)伙伴的消失。也讓我心中暗下決心：我們不要做文中的獵人，破壞別人的幸福。
辣。辣在我的閱讀世界里，是那種讓人熱血沸騰的憤怒與不平。《水滸傳》中108位好漢的相聚，讓人豪氣沖云霄。他們滅方臘、擒田虎、敗王慶，立下了大功，這時(shí)的我被他們的勇猛感染，自己仿佛變成了英雄，跟他們一起沖殺。當(dāng)宋江被高俅設(shè)計(jì)害死時(shí)，我感到憤憤不平，而當(dāng)花榮吳用兩人自縊而死時(shí)，我又痛苦流涕。這些故事，讓我對(duì)他們所在的朝代和社會(huì)有了了解，也更加珍惜自己的生活。
小學(xué)閱讀心得演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一些大名人都說讀書好，還說了許多名言，以前，我不明白讀書有什么好處，但聽了湯素蘭老師的演講后，我終于明白了，讀書可以有許多收獲，可以獲得知識(shí)、快樂、想象力、啟發(fā)、智慧……，很多很多。
我在看阿凡提故事時(shí)，我知道阿凡提那時(shí)很貧窮，不敢跟富商比，可是他的智慧，可以把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就象那故事里的“啞語”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑，說：“別聽他胡吹了！他伸出一根手指，要挖我一只眼下來，我回敬他兩根手指，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌，想刮我的耳光，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋，于是，他怕了，服輸了！”
從這個(gè)地方，我可以知道：不要以為別人窮就欺負(fù)他，要幫助他，等他有了錢，一定會(huì)給你的，這時(shí)，你一定會(huì)感到很快樂！
讀書吧！書里會(huì)有一個(gè)精彩的世界！
小學(xué)閱讀心得演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
讀書能讓人開心，是愉快的，每天讀書能豐富知識(shí)。這個(gè)暑假，我在書海中遨游了61天。
《海底兩萬里》帶我暢游了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì)的陰暗，《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂面對(duì)，《簡(jiǎn)·愛》使我知道只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書，使我收獲了很多的知識(shí)。但是在讀書的過程中我也會(huì)遇到一些不太懂的地方，于是我開始閱讀第二遍，讀完第二遍，如果第二遍還沒弄明白，我會(huì)繼續(xù)讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內(nèi)容，通過這樣的閱讀我知道了讀書是有方法的。
“對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì)在經(jīng)典的引導(dǎo)下，建立自己的思想。”這句話是中國(guó)當(dāng)代小說家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說的。因?yàn)檫@句話的啟發(fā)，我決定把讀不懂的句子先讀通順來，然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思，最后再把這些詞語的意思連起來就可以讀懂了。
比如《小橘燈》中有兩句話：“不久，我爸爸一定會(huì)回來的，那時(shí)，我媽媽就會(huì)好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺得這兩句話中用詞比較乏味，都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫，那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思，說明什么呢？于是我把這個(gè)問題記錄在了本子上，第二遍讀的時(shí)候，我重點(diǎn)閱讀了這兩句話，然后把前后內(nèi)容都聯(lián)系起來仔細(xì)理解了，我明白了：第一個(gè)“好”字指病好了，第二個(gè)“好”字指過上了好生活，這樣來寫讓人感覺親切，充滿著深情厚意，寫出對(duì)冰心奶奶的安慰，更為重要的是小姑娘對(duì)未來充滿必勝的信心，堅(jiān)定的信念。理解了這句話的意思之后，我更喜歡這本書，更喜歡用這種方法來閱讀各種不理解的句子和詞語了。
我運(yùn)用了這種讀書方法后，感覺每一本書讀起來都輕松簡(jiǎn)單了，于是我把這個(gè)方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我這種讀書方法非常好，可以讓我讀懂更加深?yuàn)W的書，并且不會(huì)覺得枯燥。
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