習(xí)慣的力量演講稿

時間：2021-06-28 11:29:31 演講稿我要投稿

習(xí)慣的力量演講稿范文

親愛的同學(xué)：

習(xí)慣的力量演講稿范文

　　你們好！初二，是學(xué)習(xí)生涯中的一個關(guān)鍵階段，我們應(yīng)該首先抓住什么，什么才是我們未來的根本？要回答這些問題，先來欣賞一個小故事：

　　有人把許多毛毛蟲放在一個大花盆的邊上，使它們首尾相接，排成一個圓形。這些毛毛蟲開始動了，像一個長長的游行隊伍，沒有頭，也沒有尾。研究者在毛毛蟲隊伍旁邊擺了一些食物，但這些毛毛蟲要想得到食物就得解散隊伍，不再一條接一條地前進(jìn)。

　　研究者預(yù)料，毛毛蟲很快就會厭倦這種毫無用處的爬行，而轉(zhuǎn)向食物，可是毛毛蟲沒有這樣做。它們沿著花盆邊以同樣的速度走了7天7夜，一直走到餓死為止。

　　這個故事告訴我們：毛毛蟲遵守著它們的本能、習(xí)慣、傳統(tǒng)、先例、經(jīng)驗(yàn)、慣例，付出很多，但毫無成果。我們是否也有需要突破的習(xí)慣呢？通過我們的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)還存在一些壞習(xí)慣：學(xué)習(xí)無計劃；學(xué)習(xí)不定時；學(xué)習(xí)不定量；學(xué)習(xí)不規(guī)范；不懂不問；有錯不改；課前不預(yù)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；上課不專注等等。這些習(xí)慣不改變，我們也會出現(xiàn)毛毛蟲的.悲劇。

　　其實(shí)，人與人之間智力的差距很小，但是人與人之間的成就差別卻很大，原因之一是人與人習(xí)慣的不同。習(xí)慣對于我們的學(xué)習(xí)乃至未來事業(yè)上的成功至關(guān)重要。我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”養(yǎng)成好習(xí)慣，是我們未來成就一番事業(yè)的根本。

　　根據(jù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的實(shí)際，我們認(rèn)為同學(xué)們可以朝下面的習(xí)慣進(jìn)行努力：

　　習(xí)慣一，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。

　　習(xí)慣二，學(xué)習(xí)要定時。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去。每天都要在規(guī)定的時間里學(xué)習(xí)，規(guī)定的時間休息，持之以恒，并讓效率最大化。

　　習(xí)慣三，學(xué)習(xí)要定量。要較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍。靠集中復(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

　　習(xí)慣四，學(xué)習(xí)要規(guī)范。書寫、答題、筆記等不規(guī)范，將影響我們的學(xué)習(xí)成效。

　　習(xí)慣五，學(xué)習(xí)要多問。學(xué)習(xí)的主動權(quán)在自己，如果小問題不問，慢慢積累下來，可能變成大問題，從而影響進(jìn)一步學(xué)習(xí)。因此，不懂要多問，學(xué)習(xí)本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程。

　　習(xí)慣六，學(xué)習(xí)要糾錯。一門課程，知識漏洞越少，說明學(xué)得越好，考試時的成績就會越高，考試時出錯的地方往往是知識漏洞最大的地方。我們可以在每次作業(yè)、測驗(yàn)和考試之后，將其中做錯的題目都記錄下來，經(jīng)常翻閱，這一問題便迎刃而解。

　　習(xí)慣七，學(xué)習(xí)要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)提高聽課質(zhì)量的一個重要要求，課前沒預(yù)習(xí)，聽課時對老師所講內(nèi)容的理解和把握將會大打折扣。

　　習(xí)慣八，學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)。課后及時復(fù)習(xí)可以幫助我們理解、記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，更好地鞏固所學(xué)的知識。

　　習(xí)慣九，學(xué)習(xí)要專注。課堂45分鐘對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話影響學(xué)習(xí)，課下他花幾倍的時間都不一定能補(bǔ)上。

　　同學(xué)們，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我們的高貴品質(zhì)！

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