競爭與合作演講稿（通用11篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的競爭與合作演講稿（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競爭與合作演講稿 篇1
同志們：
跑得慢的就被快的吃掉，實力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時就有了。縱觀人類歷史，從遠古蠻荒時代，到今日人才濟濟的信息社會，“競爭”二字不知經歷了多少歲月。
古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現代社會，競爭也意味著命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競爭，都伴隨著另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭；孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時無爭勝有爭！鏡頭切換到抗戰時期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯合抗日，勝利的消息令每一個華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎？
以史為鑒，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關系。在學習生活中，我們競爭的是成績，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽說有人百般藏掩自己的學習資料，甚至不愿和別人討論復雜的數學論述題，只愿一個人埋頭冥思苦想。也許，有人通過此法使自己的成績暫時略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學習需要互動，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學習中的競爭和合作是雙向的，也是取長補短的過程，大家合作，一起提高，不是雙贏嗎？競爭可以引導合作，而合作則促進了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導線中才會出現成功的電流！
爭先需要真才實學，競爭才能賽出水平；敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會成功！
競爭與合作演講稿 篇2
同志們：
希臘的船業大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話我們可以看出兩個潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學們，我們應當要培養競爭意識。合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！
樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競爭，也離不開合作。在當今這個社會里，也許還有不少數人認為，競爭與合作是對冤家，根本無法相結合從而達到良好效果。我覺得此觀點是錯誤的，應該說競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯體兄弟，他們代表著兩種不同的互動關系。競爭能使人激發動力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協作。馬克思說過，協作能提高個人的生產力，并且是”創造一種生產力”，還能產生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實現雙贏。
隨著全球經濟的全球化，一體化，各國之間的聯系越來越密切。特別是我國在2001年12月11日正式加入WTO，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業紛紛走出國門，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經濟發展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。
同學們，不僅國于國之間存在著競爭與合作關系；個人與個人之間也存在著競爭與合作。
就拿我們身邊的事例來說，我們每個同學在學習上也存在著競爭與合作，我們每個同學都在學習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學習上的懦夫。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績，但我相信你的好成績是暫時的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學習中來，讓我們在學習中競爭在學習中合作，我們才能在我們的學習領域里達到優勢互補。取長補短的效果。
說了這么多，無非是想讓同學們知道競爭與合作這一概念在社會中存在的重要性，以及讓同學們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學們的人生更充滿刺激，充滿韻味！
謝謝大家！
競爭與合作演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《競爭不忘合作》。
當今的社會，是一個競爭激烈的社會。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭艷，這是自然界中的競爭。在我們人類社會中競爭更是普遍。在學校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優異的成績；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領先；在商業中，競爭便是產品質量，技術管理的精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。
世界因競爭而變得精彩，我們每一個具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎上的，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。
君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家的動人場面；學習競爭中還見互相幫助，取長補短；比賽競爭中還見團結協作，隊形一致；商業競爭中還見產品技術相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對話”。
在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當優秀，連年獲得首獎或優秀獎。得獎后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎？”湯姆卻笑著說：“其實我也是在幫我自己！”
湯姆如何幫了自己呢？在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于他幫助對手進步，同時，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進取，不斷激發了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研制出更優秀的南瓜種子，那么自己不就能使自己進步，發展得更快嗎？
同時，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進步，甚至南瓜的優種培育事業也因他們的競爭與合作更上一個新臺階！
同學們，從這個事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個人的成長與發展，更創造出美好的雙贏。只有我們既競爭有合作，我們的事業才能取得更好的成功，經濟才能更加繁榮，社會才能更加進步！那么就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創造美好的“雙贏”，共同進步吧！
謝謝大家！職教家長會學生代表演講稿人要多讀書演講稿學會合作演講稿
競爭與合作演講稿 篇4
同志們：
在我國的經濟領域中，有一種“龜兔雙贏理論”，意思就是說競爭對手也可以是合作伙伴。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”欲成就一番大事，必須靠大家共同努力�？v觀古今中外，凡是在職業上取得成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
海鷗，大家并不陌生的一種生物。它喜歡在浩瀚大海之上自由翱翔，它的雙翼強烈的向后打著，越升越高，越升越高，直到高過其它的海鷗，然后滑翔一個個華麗的弧圈。它不斷的表演著，好像知道一架攝影機正對準它，記錄它的優雅。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競爭。如果你在一只海鷗腿上系上一根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等于判了它的死刑，其他的海鷗會用嘴和爪子猛烈的攻擊它，使它皮開肉綻，鮮血直流，直到它倒在地上血肉模糊一團。而大雁，卻乎相反。它就是人類社會的榜樣。你曾想過大雁為什么要排成“V”字形的雁陣嗎？處于“V”字形尖端的大雁任務最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣的雁群就可以長時間的飛行而無需休息。雁陣尾部的兩個位置最為輕松，強壯的大雁就讓年幼，病弱以及衰老的大雁占據這些省力的位置。雁陣不停的鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它，他們會派一只健康的大雁，陪伴落隊的同伴一直等到它能夠飛行。
我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，講究道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。這是一個只有合作才能取得成功的時代。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協約化的社會中將不再有一席之地。
競爭與合作演講稿 篇5
各位教師、各位同學：
大家早上好！
在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，并且僅有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對于競爭，在場的各位必須不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話“南南合作都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今日將仍活在“非典的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不明白，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應當把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己到達更高的境界。
競爭與合作演講稿 篇6
同志們：
每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表去南陽參加全省地市報紙協作會。熱情的東道主不僅在會議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會后用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今天一些人看來未免有點犯“傻”：怎么可以把游客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。
不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的'開發、利用來說，雙方何不來個“不同而和”、資源共享、聯合開發、共同發展呢？如果雙方聯手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學會了比較、增長了見識。當時，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會增加這方面知識。
搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力、增強活力，促使企業不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經營管理，降低成本，提高質量，增加效益。建設和發展也不能沒有合作。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，并且是“創造一種生產力”，產生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。
如今，國外越來越多的大公司通過組建聯盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發展的必然選擇。我國也有一些企業開始提出并實踐這一理念。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優勢與其他企業的優勢結合起來，把雙方的長處最大限度地發揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實現雙贏或多贏。
團結就是力量，聯合就有優勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關系，在積極競爭的同時，發揚光大團結協作精神。這樣，才能把我們的事業發展壯大，越辦越好。
競爭與合作演講稿 篇7
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天學校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個機會來之不易。今天我演講題目是《競爭與合作是是可共存的》。
一個集體，必然是有合作的，但是同樣也會有競爭，因為有競爭才會促進一個集體的進步。我們雖然是學生，但是一個班集體里面，就一定會有合作與競爭，它們相互依存，少一方都不會很好。在我們的日常學習中，同學們也會有互相比較的，誰成績好，誰成績不太好，有了比較，那么也就有了競爭，總是會想要追上前面的人，把成績提高上去。
那么在學習中的競爭是什么呢？就是看見他人的成績很好，自己覺得不服，所以爭分奪秒的學習，努力的把知識學好，等待考試的那天追上前面成績好的人。在一個班級里合作又是怎樣的？我們在打掃班級衛生的時候就是一種合作，一個人去搞整個教室的衛生，是很難快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打掃的快又干凈。另外還有一種合作是在競爭中產生的，比如說同學們總是想要自己的成績比別人好，那么如果班上的同學都想要如此，那他們就必然開始追逐起來，產生競爭的氣氛，最后面同學們的成績都有所提高，那整個班級的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個結果。
初中的知識與小學又有很大的不同，在這樣的一種學習環境，我們更加懂得競爭與合作的重要性了。大家都努力往前沖，就是希望可以在中考時取得一個好的成績，那在三年的初中學習，大家一起合作把學習搞好，才是共贏。有競爭是好，但是在集體里面，合作亦是很重要的。大家一起分享學習經驗，一起討論問題，把方法找出來，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學習間也是常見的。
所以，合作與競爭在生活中和學習中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學們，往后的學習生活，我希望我們可以一起合作把學習搞好，但也要有競爭，如此才能夠最大發揮我們的力量，把這個初中過好，不枉費大家的努力，競爭越大，合作也就有了開展的地方。我們一起共贏，獲得更多對自己有利的一面。
謝謝大家！
競爭與合作演講稿 篇8
同志們：
大家好！今天，我演講的題目是《競爭不忘合作》。
當今哋社會，是一個競爭激烈哋社會。在我門哋生活中，處處都體現出強烈哋競爭色彩。弱肉強食、佰花爭艷，這是自然界中哋競爭。在我門人類社會中競爭更是普遍。在學校中，競爭便是您追我趕，奮勇拼搏，爭取優異哋成績；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領先；在商業中，競爭便是產品質量，技術管理哋精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力哋錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。
世界因競爭而變得精彩，我門每一個具有遠大抱負哋人都具有強烈哋競爭意識。這是人門一種可貴哋精神。但競爭是建立在以良好哋合作為基礎上哋，沒有合作哋競爭稱不上是積極向上哋競爭。
君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家哋動人場面；學習競爭中還見互相幫助，取長補短；比賽競爭中還見團結協作，隊形一致；商業競爭中還見產品技術相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對話”。
在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆哋成績相當優秀，連年獲得首獎或優秀獎。得獎后，彵卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“您把種子分給我門，不怕我門種哋南瓜超過您嗎？”湯姆卻笑著說：“其實我也是在幫我自己！”湯姆如何幫了自己呢？在湯姆哋競爭中，彵不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于彵幫助對手進步，同時，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進取，不斷激發了自己哋潛能，找出自己哋差距，彌補自己哋不足，研制出更優秀哋南瓜種子，那么自己不就能使自己進步，發展得更快嗎？
同時，湯姆哋競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想哋境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大哋進步，彵哋對手門，鄰居門也能取得大哋進步，甚至南瓜哋優種培育事業也因彵門哋競爭與合作更上一個新臺階！
同學門，從這個事例中可以看出，在我門哋日常生活中，直到國際事務，競爭不能忘合作，良好哋合作既有利于我門個人哋成長與發展，更發明出美好哋雙贏。只有我門既競爭有合作，我門哋事業才干取得更好哋成功，經濟才干更加繁榮，社會才干更加進步！那么就讓我門在競爭中合作，在合作中競爭，讓我門共同發明美好哋“雙贏”，共同進步吧！
謝謝大家！
競爭與合作演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是來自七(2)班的陳夢蝶。今天我國旗下講話的題目是在合作競爭中學習。
期中的腳步又臨近了，班級里又是洋溢著緊張的氛圍。同學們的心靈是否又建起了一座高高的圍墻，是否又開始以懷疑和提防的心理看待身邊的人?
很多的時候，內心懷著求知去請教他人自己的不懂。得到的，卻是一句冷冷的“不知道”。
的確，這個社會很殘酷，到處都是競爭。作為新一代學生的我們，更是在一次次的考試成績中深刻的體驗到所謂競爭的強勢。
老師總是在不經意間培養著我們的合作意識，例如和同桌協作完成實驗，小組一起討論問題等等。但是有些同學總是不愿意，總是以為靠自己一個人的能力可以做到所有的事情。在競爭意識太強烈的情況下，太過于防衛自己或許會刺痛身邊的人，又或許會失去友誼，也許還會失去最基本的信任。其實，應該嘗試著與他人合作，未曾嘗試，又怎么知道最后的結果會怎樣呢?
大家為了不被欺騙，不失利益，為了在學科上力爭上游，總結出這些令自己“引以為豪”的經驗。其實，還不如嘗試著拂去心里的陰霾，嘗試著去體驗“合作”這個動詞給我們帶來的無限動力，去嘗試著感受11大于2的奇特效應。團隊合作就是競爭力。或許，在經過了一直很排斥的探討后，才會真心的嘆服于合作。
合作，和信任一樣是個亙古的話題，只是淪落到如今，似乎漸漸被人們所淡忘。但它所產生的效應是驚人的，有這樣一個故事：從前，有一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一大鍋湯，但這些人看來都營養不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒辦法把東西送進嘴里。他們看來非常悲苦。緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。
這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個地方，結果卻大不相同?最后，經過仔細觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個人都想著自己;而在天堂里的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
這個故事告訴我們：合作就能讓你如沐春風，生活在天堂一樣，所以，不要把合作作為競爭的禁忌，而是競爭的基石。
請學會在合作競爭中學習!我的演講完了，謝謝大家!
競爭與合作演講稿 篇10
同志們：
今天，我想跟大家談一談“友情、合作與競爭”的話題。
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。我們是一個集體，集體的力量需要我們每一個人都要做出應有的貢獻。有句諺語說得好：眾人拾柴火焰高，三家四靠糟了糕。
一個人的能力是有限的，只有集體的力量才能彌補你的不足。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。你是學生，就要與同學一起學習，完成學業；你是軍人，就要與戰友并肩作戰，取得勝利；你是醫生，就要與護士一起登臺，完成手術。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。
那么，怎樣才能做到卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人相互合作的典范了。他們之所以能共同演奏出優美的旋律，我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
此外，還有集體內部的競爭意識，凡是缺乏競爭意識的個體，都會影響集體的競爭力。交響樂團中每一個成員高超的演技都來源于一個奮力向上的競爭。集體內部的競爭是激烈的，然而，如何處理這種關系呢？
我認為視競爭對手為朋友，顧全大局，彼此諒解。我們要本著團結協作、以黨的事業發展為大局，要大事清楚，小事糊涂，對他人虛懷若谷，豁達大度，千萬不能從個人恩怨出發，給人為難。實際上，諒解別人，就是關照了自己，幫助別人，就是為自己提供了方便，并為建立一種更真誠、更親密的關系打下了基礎。朋友的成功有我的付出，我的成功有朋友的幫助。
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，既要有競爭意識又不失朋友之情意。
同志們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要團結協作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人建立深厚的友誼，學會與別人合作，才能取得更大的成功，才能做到滿意加驚喜。正所謂“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山”。同志們，朋友們，讓我們一起攜手并進，互相學習，互相幫助，共創輝煌的明天！
競爭與合作演講稿 篇11
同學們：
大家好！我演講的題目是《合作與競爭》。
在生活中，我們需要合作，也需要競爭。合作能使生活之路更完暢，競爭則能使生活之路更精彩。所以，一個成功的人離不開與他人的合作，一個不斷進步的人亦少不了與他人激烈的競爭�？梢�，合作和競爭是生活中必不可少的一部分。
環顧周圍，我們就會發現生活中處處有合作，從同學之間的互相幫助，一起學習，到工人之間的分工協作；從一個家庭的和睦相處，到國家之間合作伙伴關系的建立……可以說，合作無處不在，無時不有。
古人云：“獨學而無友，則孤陋寡聞�！焙献魇且环N力量，也是一筆財富。歷史上，我們的祖先正是靠著群體合作的力量，告別了蒙昧和野蠻，也正是群體合作的力量，才得以生存并發展至今。
人們常說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！币粋�人無法孤立地生活，社會發展也離不開合作，歷史上許多重大成就都是合作的結果。比如榮獲諾貝爾物理學獎的楊－密耳斯規范場理論，便是中國的物理學家楊振宇和美國一名研究生密耳斯的精誠合作所研究出的成果。
合作讓人感到安全，受到啟迪，充滿勇氣。我們共同追求一個合作的世界。
競爭與合作相伴相隨，也是生活中的一種普遍現象。從同班同學之間的競爭，到社會人才的競爭上崗；從一個個地區之間的競爭到國際之間先進性的競爭……無不讓我們感受到競爭的激烈競爭的力量。
如果沒有競爭，合作就會變成一潭死水，生活也會變得平淡無味，沒有動力。正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與他人的競爭中，更易找出自己的差距，彌補自身的不足，取其長而補己之短，從而使自己進步，發展的更快。美國的總統林肯，從小就有戰勝對手的決心，凡事都要爭一爭，正是這種好強好勝的競爭意識才讓他不斷進步。最終成為一位偉人。這讓我想起了列寧曾說過的一句話：“競爭在相當廣闊的范圍內培植進取心，毅力和大膽首創精神�！备偁幵杏艘淮笈昂罄送魄袄恕钡男氯�。我們應該永遠保持這種不甘人后的競爭精神。
那么，合作與競爭是什么關系呢？
其實，合作與競爭就如陽光下事物的影子，既對立又統一。在合作中有競爭，在競爭中有合作。二者相互滲透，相輔相成。但都是成功者必經之路，因此我們要理性地對待二者。友好地與他人合作，激烈地與他人競爭，在合作中奮力向前，在競爭中相互合作，從而達到雙贏。
在生活中，合作與競爭永遠是一對緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離，大千世界，因競爭而充滿生機和活力。朋友面對日趨激烈的競爭；是奮力拼搏，與對手一爭高下？還是攜手齊進，共創輝煌？相信在座的每個人都回做出理智的選擇。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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