高三政治復習計劃

時間：2025-07-26 09:36:33 學習計劃我要投稿

高三政治復習計劃（薦）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的高三政治復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三政治復習計劃（薦）

高三政治復習計劃1

　　一、第二輪復習的目標與任務

　　第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二輪復習的目標任務主要是：

　　1．組織專題復習，提高學科素養。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系；另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。

　　2．科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內外重大時事，理解中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。培養學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。

　　3．提高學生的應試能力和應試心理素質。應試能力是學生綜合素質的重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質水平，是二輪復習要解決的重要課題。因此，在專題復習提高學科能力及素養的基礎上，積極搞好應試能力的培養，磨練心理素質，提高應試心理水平。

　　二、第二輪復習的策略與方法

　　1．關于學科知識專題復習

　　（1）構建學科知識體系，突破“高原現象”

　　一輪復習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細致地掌握考點知識。二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當地確定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內在聯系，揭示規律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，擴展學生認識問題和解決問題的.思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現象”。

　　（2）大力提升學科能力，堅持循序漸進

　　提升學生的學科能力是一個系統工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發學生的學習潛能，實現復習效益最大化。二輪復習要統籌安排學生練習，循序漸進，使學生練習系列化，能力培養階段化，以期收到厚積薄發、水到渠成的良好效果。

　　2．關于時事、政策教育和社會熱點問題

　　做好時事、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區別于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復習迎考的重要內容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復習占有特殊重要的地位。

　　三、使用資料：《優化方案》（中國出版集團現代教育出版社）和世紀金榜《高考專題輔導與訓練》中的“專題學案”，時政熱點專題資料（待定），金太陽專題測試示范卷等。

　　五、復習進度

　　從20xx年1月初至4月末，本學科內知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結合，并穿插時政內容和專題訓練。

高三政治復習計劃2

　　一、時間安排：

　　經濟生活：

　　政治生活：暑假補課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右

　　文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個半月)

　　哲學生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日

　　二、復習思路：基礎能力過關（考點復習）

　　高考政治復習一般進行三輪復習，第一輪考點復習，主要目的是基礎能力過關，第二輪歸納專題、構建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓練，目的是提高應用能力。

　　鑒于歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!因此在第一輪復習中應注意以下幾點：

　　1、主要目標：體現一個“系”字。建立知識系統觀、結構觀。這是我們第一輪復習的主要目標。將零散的知識點連結成線，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，形成知識網絡，使零碎的知識互相聯系，更加系統化、序列化。形成知識網絡的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發散性的思維，找到各個知識的聯接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。

　　2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現要細致。第一輪復習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎能力過關。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現考察的內容也更加細小。

　　3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應用高考題為例進行講解。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。

　　4、主要任務：力求一個“規”字。規范答案，講究邏輯。在第一輪復習中，應注意總結解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關、結構關，語言關。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結合的知識點，答題的結構要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時，應有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。

　　三、復習注意事項

　　復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

　　一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考綱》，對每一個考點，逐個消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。

　　二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，過一段時間還要進行第二輪復習，每進行完一個階段，就要及時地總結一下，查看筆記，查看并整理一下這個階段的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。(筆記本的作用)

　　四、復習要求（具體做法）

　　1、知識復習要求：

　　(1)按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把握知識間的內在聯系，構建或從新的角度整全知識體系等。

　　(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。

　　(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化。

　　2、知識訓練要求：

　　(1)加強雙基訓練，做到每節一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。

　　(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。

　　3、能力提高要求：

　　(1)提高學生整合知識、把握知識內在聯系的'能力。

　　(2)提高學生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。②弄清主體活動的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。

　　(3)提高學生解讀問題的能力。

　　①弄清問題的角度。即：問題是經濟題，政治題，還是哲學題;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。

　　②弄清問題的內容，包括主體、活動內容等。

　　(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點②弄清抽象知識的具體化的要求

　　五、復習“四忌”

　　1、忌漏洞缺陷，不完整

　　2、忌走馬觀花，不準確

　　3、忌囫圇吞棗，不理解

　　4、忌機械呆板，不靈活

高三政治復習計劃3

　　20xx年高考圓滿完成了任務，我們感到任務艱巨，為搞好20xx屆高三政治的教學和復習工作，提高學生的高考成績，完成教學任務，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：

　　一、指導思想

　　以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。

　　二、教學任務與總體安排

　　9月份：結束必修一經濟生活的復習 10月份：結束必修二政治生活的復習 11月份：結束必修三哲學生活的復習 12月份：結束必修四文化生活的復習

　　三、主要措施

　　1、加強教學研究，把準高考方向!

　　首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。

　　其次，研究學生。依據學生的基本情況;做到因材施教。

　　再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，提高課堂效率。

　　2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。

　　課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，加強和落實“培優”：作業單獨批改，要求他們準備錯題集。

　　四、教學目標與策略(第一輪復習)：

　　1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。

　　復習時間：20xx年9月初——20xx年12月底

　　復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講評的程序進行。

　　（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

　　（2）以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的'掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況

　　其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。

　　再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。

　　（3）精講多練，實行考點練習。

　　通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。

　　（4）加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：

　　第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。

　　第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。

　　第三、根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　第四、思考基本的答案要點。

　　第五、規范地組織答案。

　　2、綜合模擬訓練

　　復習時間：20xx年1月中上旬

　　復習策略：（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統性，以實現知識的理解

　　（2）在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

　　（3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

　　（4）在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

　　第一、讀題、審題要仔細、慎重。

　　對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區別顯現信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬于教材的哪一部分，然后再根據題意認真作答。

　　第二、答題要確切、簡練，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

　　第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

高三政治復習計劃4

　　我校高三政治復習總共分為三個階段：第一輪復習：在一模前結束，每個考點逐一講解，主要以夯實基礎知識為主；第二輪復習：一模后——三模（4月底結束），主要以主干知識和知識網絡為主；第三輪復習：查漏補缺，回歸課本。

　　在第二輪復習中，我們主要是做好以下幾個工作：

　　1、以主干知識為主體，構建知識網絡體系，精講知識點。

　　高考《考試大綱》明確要求考生要“理解經濟生活、哲學生活、政治生活以及文化生活所涉及的基本概念和基本觀點，掌握知識之間的內在聯系。”要求考生“恰當使用經濟、哲學、政治、文化術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述”。因此，我們在第二輪復習中，特別要注意知識和知識之間的內在聯系，注重相近知識的區別和相異知識點之間聯系，注重知識的遷移與內化。也就是要求考生能夠把所學習的政治概念、原理內化為自身的學科素養和能力。要做到這一點就必須比較完整地梳理四個模塊的知識體系和結構，系統地掌握并理解學科知識的邏輯體系，并將其轉變為學生自身的知識結構。在課堂上，盡可能讓學生自己動手構建課與課之間，單元與單元之間的知識網絡圖。

　　2、時事熱點、社會熱點和課本知識相結合

　　高考試題往往是以各種政治、經濟事件作為試題的背景材料或載體來考查學生的知識運用能力，材料雖然是新穎的時政內容，但答案要點依然是教材中的內容，所謂“題在書外、理在書中”就是這個意思。所以關注時事必須和教材結合在一起，通過時事分析來鍛煉提高分析和綜合評價的能力。故在復習中我們沒特別設時事專題。而是把時事滲透到知識中講述，把熱點時事所涉及的知識點加以聯系和滲透。或以練習的形式出現，加以講解。

　　3、強化記憶和題型練習訓練

　　本校學生基礎差，而高考“百變不離其中”“題在外，理在內”。題型無論怎樣變，所考的內容一定是課本的基礎知識。因此，我們特別強調基礎知識的記憶，二輪復習我們向學校爭取了早讀與晚讀，強化學生的基礎知識記憶。同時加強練習與訓練，爭取每周練一套選擇題及一套完整的高考模擬試題。加強學生的應試能力。

　　4、訓練答題技巧，做到有練必要評

　　高考試題強調以“問題中心型”的思路設計試題，將試題呈現方式設計為一個個單獨的.案例，每一個案例既以課本知識為依托，又不同于課本知識的直接表述，如何能理解試題的意圖與要求就是考生面對高考試題時首先要解決的任務。獲取和解讀試題信息并加以提煉和整理，從而歸納整理答案也是考生重要的答題技巧，特別是對以圖表來呈現的試題，更要求考生具備把圖表信息轉化為文字信息的能力。認真地分析歷年高考試題與答案，注意試題的設問角度，可以讓考生理解高考試題的設計思路和整合答案的角度與要求，通過這種方式來鍛煉自己如何能使回答問題的思路對應試題的設計思路。這種方式也是檢查考生是否具備靈活運用課本知識，是否具備分析、解決問題能力的最好辦法。

高三政治復習計劃5

　　為搞好高三政治的教學和復習工作，全面提高學生的高考成績，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：

　　一、指導思想

　　以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的`訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。

　　二、授課班級：

　　高三（3）班 57人高三（5）班 55人

　　三、授課內容及課型：

　　本期的主要復習內容：經濟生活（必修一）、政治生活（必修二）、

　　哲學生活（必修三）、文化生活（必修四）

　　三、教學任務與總體安排

　　9月份：結束必修一經濟生活的復習

　　10月份：結束必修二政治生活的復習

　　11月份：結束必修三哲學生活的復習

　　12月份：結束必修四文化生活的復習

　　元月份：市統考前綜合強化訓練

　　四、主要措施

　　1、加強教學研究，把準高考方向和要求。

　　首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。

　　其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。

　　再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。

　　2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。

　　課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，提高能力”。

　　3、加強和落實“培優”：

　　作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。

　　4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。

高三政治復習計劃6

　　1、要樹立以問題為中心的意識

　　這一階段的復習，無論是課本知識體系構建還是時政熱點方向把握，都應以人們認識、分析和解決問題的基本思維過程為指導，對知識和時政熱點從是什么（在高考試題中往往以歸納總結圖文信息，指出現象等形式出現）、為什么（在高考試題中常見命題用詞主要有“原因”“理由”“依據”“科學性”“正確性”等，要用規律原理等說明）、怎么樣（在高考試題中主要命題用詞“措施”“建議”“如何做到”“如何體現”等）、影響（主要是意義類問題）的形成基本認識，進而實現更為深刻的把握和運用。

　　2、以課本為基礎，把握好重點、難點和考點。

　　政治科考試范圍共167個知識點，其中經濟常識57個、哲學常識66個、政治常識44個，通過對高考試題分析，二輪復習確定哪些考點是考試的熱點和高頻點，哪些是考試的冷點，并安排好相應的知識專題復習。二輪復習過程仍然要強調課本基礎知識的重要性，自始至終都應當要求考生把教材作為立考之本，既不能認為哪個考點一定考，哪個考點一定不考，也不能離開教材，盲目做題。

　　3、要注重知識之間的內在聯系，加強知識板塊的貫通。

　　引導學生主動自覺建構自己的學科知識體系，做到框框有歸納，節節有提煉，課課有總結，自我建構哲學、經濟學、政治學常識的立體知識體系，以備在考試中做到隨“點”隨“到”。

　　4、要堅持理論聯系實際，突出熱點、重點問題。

　　一是突出考查經濟問題；二是考查新的觀點和新穎問題（如民生問題）；三是突出考查人類持續關注問題即長效熱問題；四是突出考查政治、歷史、地理之間相互滲透問題（如國際關系、三農問題、環境保護問題等）。選準熱點，尋求切入點：主干點+重熱點+焦點=切入點（高考題命制）。在最后沖刺階段不僅要關注熱點，更要突出焦點。

　　5、加強學法指導，精練巧講，提高答題技巧。

　　在第二輪復習過程中要結合解題方法的指導，定位于“高標準考查能力的運用”，強化學生思維習慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規范答題。培養自信，不留白卷，書寫要規范。另外，要引導學生研究高考試題的答案，首先把高考試題答案轉化為課本語言，學會運用所學知識表述；其次注意要用所學教材基本原理引出答案，并在分析論證后做出歸納總結；再次掌握高考答案（也包括模擬試題答案）一些比較新穎的內容以豐富自己的儲備。

　　二輪復習計劃如下：

　　1、備課

　　第一、備課要做到：備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《考試說明》。（1）把握變化點，吃透新增點。（2）重視不變點。也即對一些沒有變化的重點不能忽視。（3）對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。

　　第二、教學過程要優化。要做到沒有經過集體備課或者精心設計的教案是不能隨便進入課堂，沒有經過深思熟慮推敲的話不隨便在課堂中講，沒有經過精心選擇的資料或者試卷不能讓學生做，沒有經過仔細批閱及分析的試卷不能在課堂中講評。

　　第三、認真研究“兩課”（復習課和評講課），精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。復習課應做到：（1）系統性：滾動復習，知識前后銜接，疏理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次：（3）基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當：（5）發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題；評講課應做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉～反三；（4）啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。

　　2、課堂教學

　　（1）注重讓學生參與，積極調動學生，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。

　　（2）培養在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關鍵詞，它是答題的依據和切入點。三是尋找試題與已有知識關聯點的訓練，這是解題的依托。四是語言表達的訓練，要恰當地用學科術語，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時間。

　　（3）科學指導，強化落實。

　　第一、采用點—一線——面結合的方法對課本知識進行全面的整理。所謂“點”是指最核心的知識點，如，基本概念、基本原理。“線”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內在關系，這種關系可能是相互包容，也可能是并列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的“點"串接起來，形成一個比較完整的`知識框架。“面”是指在“點”和“線”的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀“厚”。

　　第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點

　　所謂“弱點”是指學生在復習和測試中所暴露出來的一些薄弱環節。“盲點”是學生認為可能不重要的內容，在多次復習后仍然沒有注意到的內容。在高考復習中，解決這些問題是十分必要的，因此對于這些“弱點”不能輕易放過，而學生的“盲點”往往需要老師的指點才能消除。消除“弱點”的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來說，主要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的；二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相應的措施，就可以使復習做到有的放矢。

　　3、訓練

　　（1）注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。

　　我們認為，在高考復習時，進行適當的訓練無可非議，但關鍵是這種訓練要有針對性，要抓重點。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點"和“增分點”的訓練。對于一些重點問題可采用從幾個角度來梳理解題思路的方法。在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，這樣可以提高復習效率。

　　（2）加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因為高考的客觀題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時又減少數量，讓學生有充裕的時間完成主觀題的解答，充分發揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪復習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從審題，思維品質等出發，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。

　　（3）突出基礎知識的靈活運用。近年來高考試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰術”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的“上來”。

　　（4）突出“三多”訓練。“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點。復習中，要多練“多問題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓練，多做結論的發散訓練。

　　（5）突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長，很多學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導學生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。

高三政治復習計劃7

　　為了更好搞好高三政治的第二輪復習工作，全面提高學生的能力和成績，高三政治備課組全體成員經過充分的醞釀，特制定以下計劃。

　　一、指導思想：

　　以《考試說明》和教材內容為依據，著重培養學生的整合能力和分析問題解決問題的.能力。把握知識的內在聯系明析時政熱點，聯系重大的社會及生活實際，作好專題復習。落實教學環節，提高學生應試的水平和能力

　　二、工作目標：

　　1、認真學習和研究《考試說明》。把握變化點，吃透新增點，還要重視不變點，并且要對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實質上去領悟。

　　2、加強對基礎知識和主干知識的復習。在理解的基礎上加強對概念和基本理論的識記，形成學科的知識網絡（知識樹），進而形成學科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結構清晰，知識發展的邏輯思路明確。

　　三、時間安排：

　　3月26日---5月23日四、復習安排：

　　分兩段進行，第一段知識專題復習，時間3月26日---4月29

高三政治復習計劃8

　　為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考復習經驗和教訓的基礎上，本著全面、系統、扎實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃

　　一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。

　　針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡;重視重復記憶。

　　二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

　　要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關于集體備課精神，集思廣益，充分發揮集體優勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說明，適當地有針對性地做一些較為規范的'、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。

　　三、突出課堂，重在落實，追求實效。

　　課堂教學是整個政治課教學的中心環節，尤其素質教育形勢下，課時數減少，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質量，向每個知識點要分數，向每一道題要技巧。

　　第一，對學生自主學習情況進行落實。

　　第二，強化合作探究，創設情境，巧妙設疑，培養和提高學生的答題技巧。

　　第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關系。

　　第四，隨堂練習，有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環節。

　　四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

　　從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等;要處理好講和練的關系，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩扎穩打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發現薄弱環節;在訓練中還要加強文字書寫規范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設計要美觀、合理;在訓練時要特別注意做好基礎題，高考試題難度結構為容易題(基礎題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎題目;要全批全改，當天的作業、測驗爭取當天批閱，第二天講解。

　　五、總體時間安排：

　　20xx年8月27日------9月27日

　　必修一《經濟生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)

　　必修一《經濟生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)

　　必修一《經濟生活》前兩單元知識檢測

　　20xx年9月28日-----10月28日

　　必修一《經濟生活》第三單元(第七課、第八課)

　　必修一《經濟生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)

　　必修一《經濟生活》三四單元知識檢測

　　必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年10月29日----11月8日

　　必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)

　　必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)

　　必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

　　20xx年11月9日----12月1日

　　必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)

　　必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)

　　必修二《政治生活》三四單元知識檢測

　　必修二《政治生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年12月2日----20xx年1月2日

　　必修四《生活與哲學》第一單元(第一課、第二課、第三課)

　　必修四《生活與哲學》第二單元(第四課、第五課、第六課)

　　必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

　　20xx年1月3日----寒假

　　必修四《生活與哲學》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)

　　必修四《生活與哲學》第四單元(第十一課、第十二課)

　　必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年春季開學-----20xx年3月10日

　　必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)

　　必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)

　　必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

　　必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)

　　必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)

　　必修三《文化生活》三四單元知識檢測

　　必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　備注

　　(1)必修一《經濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內容較簡單，相對時間較少。

　　(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。

高三政治復習計劃9

　　1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。復習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行復習，夯實基礎，厚積薄發；從宏觀上梳理知識，建構知識網絡，把握知識間的內在聯系，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。

　　復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、

　　單元檢測、講評的程序進行。

　　（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

　　認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

　　（2）以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的'掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。

　　其次，突出重點和主干知識。主干知識（略）是教學和考試的重點。

　　再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。

　　（3）精講多練，實行考點練習。

　　通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。

　　（4）加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：

　　第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向和范圍。

　　第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。

　　第三、根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　第四、思考基本的答案要點。

　　第五、規范地組織答案。

高三政治復習計劃10

　　一、完成第一輪復習

　　(一)、時間安排：開學-----xx一模完成四個必修課(3月14日)

　　《選修3》xx一模后利用一周的時間完成

　　(二)、具體要求及目標

　　1、對教師的要求：

　　第一、以《課程標準》和《考試大綱》作為備考依根。

　　第二、扎扎實實地做好基礎知識的復習。幫助學生掌握好基本概念和基本原理，構建學科知識體系。各個概念、原理觀點、基礎知識形成一個統一的整體。把基礎知識、主干知識、結構知識溶會貫通。

　　(復習思路：整體框架---單元----章節----知識點)

　　第三、在教學中要把經濟、哲學、政治、文化生活常識、國家及國際組織常識相互滲透，拓寬學生的思維空間。

　　第四、注重培養學生的知識遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應變能力、創新能力。

　　第五、提高訓練效果，抓好三個鍵環節：練前抓選題、練中抓細節、練后抓反思。

　　第六、加強備課組的團結與合作，通過集體備課(每周五第2節課)、統一評卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。

　　第七、知識點、章節、單元、綜合能力過關(周考：單元為主兼顧綜合)

　　(另出卷安排：由備課組老師分工負責)

　　第八、認真上好公開課。

　　第九、積極參加學校組織的各項教學、教改、說課比賽，并爭取較好的成績。

　　第十、做好學生的分層輔導工作(按學校安排的.要求)

　　2、對學生的基本要求：

　　第一、每天(晚讀)都要閱讀教材，熟讀教材，做好“預習、復習、練習、鞏固”四個環節。

　　第二、課前五分鐘朗讀本節課所講內容，狠抓“核心記憶部份”并落實檢查。

　　第三、做好筆記，并加以分析、整理(課本理論的有序整合、課本概念的集中整理、難記易忘的重點段落的集中整理、熱點素材的整理歸類、解題方法與心得體會的歸納)

　　第四、關注時政，能夠運用考點知識分析社會熱點問題。

　　第五、注重基礎題、主觀題的訓練。(完成老師指定的習題)

　　第六、用好復習資料，立足學校發的資料，把它們用好用透。

　　3、目標：每次考試都有所提高。

　　二、第二輪復習-專題復習

　　(一)、時間安排：3月底——5月初(共分三大專題)

　　(二)、具體安排及要求

　　(1)、第一階段：專題復習：共分政治生活4個專題、哲學生活4個專題、經濟生活4個專題、文化生活4個專題(由考點到時政熱點)

　　①時間安排:三周時間

　　②對考點的掌握要求：

　　第一、構建完整的知識網絡，注重從整體上把握知識，特別是把握主干知識的內在聯系。在復習方法上，要根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系，然后在此基礎上形成學科內跨教材的滲透，把不同內容的政治知識融合起來。

　　第二、深刻理解每一個考點

　　第三、能熟練運用每一個知識點，形成對知識的遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。

　　第四、能夠運用考點知識分析社會熱點問題

　　第五、對重要考點、主干知識，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。

　　第六、根據學生實際情況認真選好題、編好題，有針對性地訓練。(負責人：古銀勝負責經濟、哲學部分;嚴志標負責政治、選修部分;黃燕梅負責文化、哲學部分)

　　③其它要求：

　　第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍

　　第八、完成當天的任務，每周加做1份模擬試卷

　　第九、每周利用一節課的時間研究主觀題的解題方法(主要由老師分析)

　　第十、做好臨界生缺腿科輔導工作

　　④目標：實驗班平均分達到68分、普通班55分

　　(2)、第二階段：時政熱點復習

　　①共分十個左右熱點專題進行復習(由時政熱點到考點)

　　②時間安排：一周時間

　　③具體要求：

　　第一、要堅持理論聯系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢發展中的重點和熱點問題為載體,把社會生活和基礎知識有機聯系起來,培養運用所學知識分析與解決現實生活問題的能力.

　　第二、能結合熱點材料,對同一問題進行多角度分析.

　　第三、能對熱點材料進行歸類總結,可用如下方法:

　　A、統籌法，即通過分析各個熱點的共性，用共性的東西將這些熱點統籌起來。(如：以人為本、發展農業、環保、加強民主法制建設、振興東北老工業基地等，可用x把它們統籌起來)

　　B、串聯法，即將有關熱點問題按其內在關聯性進行串聯。(如：擴大就業、發展經濟、解決“三農”問題是彼此聯系的，可將它們串聯起來)

　　④、其它要求：

　　第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對教材泛讀一遍(注：熟讀每課序言和課后小結部分內容，能把這些內容串聯起來)

　　第二、每周加做1份模擬試題，注重對主觀題的訓練

　　第三、做好臨界生缺腿科輔導工作

　　⑤、目標：實驗班平均分達到70分、普通班58分

　　(3)、第三階段：題型專題復習

　　①時間安排：一周時間②訓練順序：選擇題----材料簡答題-----材料論述題

　　③歸納前面分析過的解題方法、技巧②注重循序漸進，由淺入深

　　④以經典題為例 ⑤堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，進行考前強化記憶

　　三、第三輪復習方案

　　(一)時間安排：5月初——高考前(4周，分三個階段)

　　(二)具體安排及要求：

　　(1)第一階段：專項訓練(2周)

　　(2)第二階段：考前強化綜合訓練(1周)

　　①按高考要求做好3份模試題②查漏補缺

　　③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，每天看時政熱點，進行考前強化記憶

　　(3)第三階段:自由安排：5月底----高考前(1周)

　　①復習所有考過的試卷，注重做錯的試題

　　②回歸教材，重新梳理知識網絡，重基礎，抓主干知識、重要考點 ③做一份填空題

高三政治復習計劃11

　　面對目前廣東省嚴峻的高考形式，以及本校20xx屆高三文科生的具體情況出發。如何確保高三政治一輪復習有序進行，提高學生的政治成績大幅度提升，為20xx屆高考的勝利打下堅實的基礎，我們高三政治組經過精心的策劃，周密的安排，特制定本屆高三政治一輪復習計劃如下。

　　一、具體的計劃

　　（一）、指導思想

　　依據課程標準和考試說明，抓實課本，抓牢基礎，關注知識之間的內在聯系，形成主體知識體系；注重講練結合，突出能力培養，落實教學環節，秩序漸進，逐步提高學生了解、理解和運用知識的水平和能力。

　　（二）、一輪復習內容

　　4本必修：必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》

　　（注：關于選修內容等20xx年考試說明公布后再定）

　　（三）、一輪復習時間安排（20xx年8月20xx年1月）具體如下：

　　20xx年8月20xx年月9月《經濟生活》

　　20xx年9月20xx年月10月《政治生活》

　　20xx年10月20xx年月11月《文化生活》

　　20xx年12月20xx年1月底《生活與哲學》的前兩個單元

　　（注：一輪復習期間因涉及周測、月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。）

　　（四）、一輪復習所用教材資料

　　新課程標準、20xx年廣東高考政治學科考試說明、四本必修教材（人教版）、自編的一輪復習教學案、20xx年4月至20xx年1月重大時政

　　（五）、一輪復習事項

　　1、目標：著重復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生解題能力以及思考能力。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　　（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　（2）能學會辯證的思維方法。

　　（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　（4）能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

　　2、要求：第一輪復習應遵循按單節或單課知識點、重難點例題講解，練習鞏固，單元檢測，講評的程序進行。

　　3、措施：

　　（1）鉆研新課程標準、考試說明和教材，對教材內容進行歸納總結。要著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

　　①、分析課程標準、考試說明，把握考試說明的變化。

　　②、全面了解教材，把握重點。

　　③、突出主干，落實基礎，注重知識系統化。

　　④、注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。

　　（2）研究歷年高考試題，特別是近三年的江蘇考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

　　二、關于高三政治一輪復習的思考

　　1、對學生進行思想指導，統一認識，克服重復習資料、忽視教科書的現象。

　　從宏觀上將高三復習的整體思路和方法讓學生清楚，使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點，正確認識知識能力思維三者的辨證關系（知識是基礎、能力是表現、思維是核心）。

　　2、以提高課堂教學效率為中心，發揮課堂主陣地的作用

　　（1）備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

　　（2）上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合，加強對學生的學法指導。串講課要有新意、避免簡單重復。要注意多種方法的應用，貫穿啟發式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣。加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性

　　（3）課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

　　（4）完善聽課制度，取長補短，共同提高。

　　3、作業、練習要做到精選精練精評

　　進入高三，練習越來越多了。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

　　（1）教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

　　（2）老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的.可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

　　（3）搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化、和優化，避免就題講題，使學生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對于優秀試題（設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規題目的比較，與常見模式相聯系，讓學生做到不但知其然，而且知其所以然。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；講評要強化政治學法指導和審題能力的培養，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經驗行事。講評要引導學生善于類比分析，歸納總結，滲透培養學生分析解決問題的能力。

　　4、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差。對語數外成績優秀但政治單科偏差的同學要個別輔導。

　　總之，一輪復習是整個高三復習的重點，如同建筑結構的鋼筋框架，直接關系著復習的成敗，我們要有足夠的重視，精心安排，扎實落實，穩步推進。

高三政治復習計劃12

　　一、指導思想:

　　在學校“高三年級組工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質疑、探究”的教學思想，充分發揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究，努力提高學生考試成績，為實現學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節、抓落實、勤反思、善推廣。

　　二、本學期的教學工作主要做好以下幾點:

　　1、充分發揮備課組集體力量，做好分工與合作;加強課堂教學的細致落實，加強課后學習的督促;認真備好、上好每堂課;

　　2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的'本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

　　3、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

　　其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟、政治、哲學的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

　　4、關注熱點，聯系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

　　5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數。

　　三、主要教學活動安排:

　　起止日期

　　活動安排

　　備注

　　2.12—13

　　講評期末試卷

　　可能第五次月考

　　2.14—3.31

　　哲學第一輪復習

　　4.14.19

　　政治常識復習

　　二輪復習

　　4.20—5.10

　　三輪時政專題講座

　　5.11—24

　　三輪綜合復習

　　5.25—29

　　查漏補缺

　　6.1—5

　　查漏補缺及考前指導

高三政治復習計劃13

　　為高效的指導高三政治高考復習，根據新課標教材及20xx年全國普通高考政治學科考試說明的內容和特點，并按照學校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治第一輪復習計劃。

　　一、指導思想

　　依據課程標準和考試說明，抓實課本，夯牢基礎，關注知識之間的內在聯系，形成主體知識體系;注重講練結合，突出能力培養，落實教學環節，循序漸進，逐步提高學生識記、理解和運用知識的水平和能力。

　　二、復習內容

　　必修1《經濟生活》必修2《政治生活》、

　　必修3《文化生活》必修4《生活與哲學》

　　(注：關于選修內容等20xx年考試說明公布后再定)

　　三、復習時間及課時安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：

　　時間內容課時

　　20xx年8月2日—— 20xx年9月14日必修1《經濟生活》 30課時

　　20xx年9月16日—— 20xx年10月26日必修2《政治生活》 30課時

　　20xx年10月27日——20xx年11月30日必修3《文化生活》 25課時

　　20xx年12月2日—— 20xx年2月底必修4《生活與哲學》 30課時

　　(注：一輪復習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。應屆班和復習班的進度也稍有不同)

　　四、復習事項

　　1、目標：著重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，全面提高學生解題能力以及思考能力。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　　(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　(2)學會辯證的思維方法。

　　(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　(4)能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

　　2、總要求：第一輪復習應遵循按單、節或每課知識點、重、難點例題講解，練習鞏固，單元檢測，講評的程序進行。

　　五、具體要求

　　1、知識復習要求：

　　(1)按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把握知識間的內在聯系，構建或從新的角度整合知識體系等。

　　(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。

　　(4)增添新教材的知識內容，把握知識的`變化。

　　2、知識訓練要求：

　　(1)加強雙基訓練，做到每節一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。

　　(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。

　　3、能力提高要求：

　　(1)提高學生整合知識、把握知識內在聯系的能力。

　　(2)提高學生解讀材料信息的能力。

　　①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。

　　②弄清主體活動的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。

　　(3)提高學生解讀問題的能力。

　　①弄清問題的角度。即：問題是經濟類，政治類，文化類還是哲學類;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。

　　②弄清問題的內容，包括主體、活動內容等。

　　(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點。②弄清抽象知識的具體化的要求。

　　六、復習策略

　　1、對學生進行思想指導，統一認識，克服重復習資料、忽視教科書的現象。

　　從宏觀上將高三復習的整體思路和方法讓學生清楚，使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點，正確認識知識、能力、思維三者的辨證關系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。

　　2、以提高課堂教學效率為中心，發揮課堂主陣地的作用

　　(1)備課：

　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課。

　　加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課制落到實處，而不是流于形式。

　　(2)上課：

　　在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優;要注意做到講練結合，加強對學生的學法指導。串講課要有新意、避免簡單重復。要注意多種方法的應用，貫穿啟發式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣。加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。

　　(3)課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

　　(4)完善聽課制度，取長補短，共同提高。

　　3、作業、練習要做到精選精練精講

　　(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

　　(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

　　(3)搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化和優化，避免就題講題，使學生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對于優秀試題(設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規題目的比較，與常見模式相聯系，讓學生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強化政治學法指導和審題能力的培養，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經驗行事。講評要引導學生善于類比分析，歸納總結，滲透培養學生分析解決問題的能力。

　　5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

　　總之，一輪復習是整個高三復習的重點，如同建筑結構的鋼筋框架，直接關系著復習的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實落實，穩步推進。

高三政治復習計劃14

　　一、指導思想

　　高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發，以《普通高中思想政治課程標準》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學指導意見》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，發揮備課組集體協作的力量，有計劃有步驟地實施。

　二、學生現狀分析：

　　本屆高三文科應屆有一個文本班和一個藝術本科班而專業班學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據高一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

　　2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態度消極。

　　3、不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。二、本學期工作設想

　　本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

　　三、本學期目標及對策

　　1、復習目標：

　　（1）、繼續落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

　　（2）、著力培養學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

　　（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

　　（4）、全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的'臨界同學，爭取輔導取得實效。

　　2、對策思路：

　　（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。

　　（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

　　（3）、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

　　（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

　　（5）、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

　　四、具體措施：

　　1、堅持集體備課：

　　強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

　　2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

　　課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。

　　4、積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。

　　積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。根據教學中心的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

　　5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

　　6、培優輔差方面：

重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。

　　五、本學期進度與方法：

　　根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。

　　（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》、

　　（2）、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

　　（3）、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

高三政治復習計劃15

　　一.指導思想

　　以年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得良好成績。

　　二.總體時間安排

　　1.第一輪復習：(必修四)20xx年2月—3月，主要目的是基礎能力過關。

　　2.第二輪復習：20xx年3月—4月，主要目的是綜合能力突破。

　　3.第三輪復習：20xx年5月—6月初，主要目的是提高應用能力。

　　三.具體設計

　　1.第一輪復習(20xx年2月到3月)

　　第一輪復習重點抓好課本基礎知識，夯實基礎，并注意知識的整合及理論體系的構建，注重點面結合，梳理教材基本知識點，加強學科內綜合能力的培養。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結活動，考點各個擊破，進行全面深入的理解，要以節、課為單位構建小的“知識網”，再將一個個小的“知識網”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中也應有所側重，在第一輪復習中,考生應盡快熟悉考試模式、性質、形式、特點及要求,對自己的學習方法及思維方式作出及時的調整。做到每一個考點過關、每一個考點的復習從考點分析、深層分析、知識聯系、典型事例、綜合運用等幾方面分析。

　　具體措施:

　　(1)、不定期小測。18:30—18:55學生朗讀背誦。每周至少小測一次。學生背、默知識點和知識網絡。

　　(2)、課前時事報道。重點班高三(4)班2個人一個小組寫出評論制成PPT，利用課前10分鐘小組兩位同學上講臺講解給學生聽。(5)班、(6)班學生按學號輪流上講臺讀報。

　　2.第二輪復習(20xx年3—4月)

　　第二輪復習(專題復習)：主要有三項基本任務：

　　一是強化知識，系統記憶，也就是系統地掌握各專題的知識網絡、結構，把知識提煉、升華。

　　二是注意培養學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。

　　三是提高解題的速度和準確性。

　　從本質上講，二輪復習是將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。從實踐上講,高三進入三月都將開始第二輪復習。和理科不同,政治科目仍然有成績提高的巨大空間。在這段時間,還是要以課本為依據,把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀。

　　具體措施:

　　(1)按各模塊的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。

　　(2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結,即進行知識鏈結。

　　(3)英語人機對話考完后(3月中旬)，每個班每周都有一次早讀(7：00—7：35)。

　　(4)本學期每周日下午14:30—17:00安排文綜測試。提高解題的速度和準確性。

　　3.第三輪復習(5月到6月初)

　　第三輪復習：安排在考前一個月(5月份)的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內容是常考點，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結第一、二輪復習中存在的問題，有針對性地根據自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰術。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。

　　開始第三輪復習,高考也就進入沖刺復習階段,這時候,大家都做了很多各類練習題,可還是有不少考生覺得自己的政治成績仍不是很理想,不知道這一階段怎么復習才可以把成績提高的更多,有的考生還產生了畏懼情緒,心理壓力很重。其實,只要在最后的復習中調整好心態,就一定可以在考試中發揮自己的水平。

　　具體措施：

　　(1)回歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

　　(2)看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的`錯誤在高考中重現。

　　(3)瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應該根據老師給出的時事復習資料，或者參考相關的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關鍵詞。

　　(4)畫聯系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

　　(5)注意答題技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用知識和術語，條理清楚的表述。

　　(6)調整狀態，進入考試時間。建議學生在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

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