初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-28 18:04:38 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范文3篇

　　篇一：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范文

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范文3篇

　　一、工作思路及目標(biāo)

　　本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

　　2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開(kāi)放”，關(guān)注探究“過(guò)程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，開(kāi)展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

　　三活動(dòng)措施計(jì)劃

　　1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 評(píng)比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動(dòng)的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成交流的平臺(tái)，建立市、區(qū)、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程” 網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài)、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助。

　　3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺(tái)，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

　　篇二：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，三級(jí)管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中，十分注重課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

　　3、個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　4、學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深，所以工作重點(diǎn)有：

　　1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

　　2、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。

　　4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)h(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

　　四、工作安排

　　（一）、準(zhǔn)備階段

　　1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。

　　2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。

　　（二）、實(shí)施階段：

　　1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活

　　3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊研究。

　　（三）、總結(jié)階段：

　　1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

　　篇三：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范文

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教育觀念和態(tài)度，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為全校每一位教師樂(lè)于指導(dǎo)的課，讓全校每一位學(xué)生樂(lè)于上的課。

　　2、結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，以探究校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色為目標(biāo)，以規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)管理為重點(diǎn)，積極完善我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程系列內(nèi)容。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　（一）、調(diào)整綜活內(nèi)容，掌握指導(dǎo)方式。

　　1、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)

　　本年度的課程內(nèi)容，我們將以依托環(huán)境教育資源，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材和利用為目標(biāo)，以課題為抓手，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主，學(xué)校提供主線，配以其他方面的實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、課程實(shí)施的方式

　　課程改革倡導(dǎo)課程向青少年的經(jīng)驗(yàn)和生活回歸，追求課程的綜合化。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)必修課程，要求我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

　　A、組織形式

　　⑴ 個(gè)人活動(dòng)：針對(duì)研究課題發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

　　⑵ 小組活動(dòng)：以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導(dǎo)下共同設(shè)計(jì)課題研究方案，寫(xiě)好小組總結(jié)，匯報(bào)研究成果。

　　B、教學(xué)形式

　　⑴ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)。

　　⑵ 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對(duì)性指導(dǎo)。需要利用一部分課內(nèi)時(shí)間，由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討；需要利用較多的課外時(shí)間，包括節(jié)假日和寒暑假時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)人的研究活動(dòng)。

　　C、課程安排：嚴(yán)格按課標(biāo)上課，走訪、調(diào)查等內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)劑。

　　D、成立導(dǎo)師團(tuán)（分年級(jí)定）

　　分年級(jí)確定指導(dǎo)教師名單，45周歲以下的教師人人都要參與指導(dǎo)，所有的任課老師都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)教師，每位教師可以擔(dān)任某一年級(jí)或某一班級(jí)的導(dǎo)師，本項(xiàng)內(nèi)容將納入教師業(yè)務(wù)考核。

　　（二）、進(jìn)一步規(guī)范管理，提高課程實(shí)施水平

　　1、要扎實(shí)細(xì)致落實(shí)教師的行為要求：

　　⑴理解、尊重、信任學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；

　　⑵真誠(chéng)地肯定學(xué)生的努力。

　　⑶培養(yǎng)學(xué)生的自控能力；

　　⑷教會(huì)學(xué)生合理地安排時(shí)間，做事有序；

　　⑸鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決他們自己的問(wèn)題，并贊賞他們的成功；

　　⑹遇到學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜、善于引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見(jiàn)效、最人道、最科學(xué)的方法。

　　2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，綜合實(shí)踐老師不可隨意擠占綜合實(shí)踐課的時(shí)間或停課。

　　3、做好過(guò)程資料的搜集。綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組集體活動(dòng)為主，每組4～6人為宜，每組分工要細(xì)致，每個(gè)學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求，按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)。要讓學(xué)生對(duì)調(diào)查的參考資料、書(shū)籍等進(jìn)行記錄。要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫(xiě)出研究的感想、活動(dòng)反思等，對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性、總結(jié)性的小結(jié)。每次大課題結(jié)束，必須指導(dǎo)學(xué)生整理出一份活動(dòng)報(bào)告。期末，每班各上交一份活動(dòng)報(bào)告評(píng)比并存檔。

　　4、評(píng)價(jià)工作。

　　一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。主要從教學(xué)態(tài)度、成果顯現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的課堂評(píng)價(jià)方案及實(shí)施操作說(shuō)明，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高理論水平。同時(shí)提高每位教師的評(píng)價(jià)能力和水平，端正教學(xué)評(píng)價(jià)的態(tài)度和風(fēng)氣，使課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真正有利于教師和學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)態(tài)度主要看教師能否按課表上課，能否圍繞學(xué)校工作計(jì)劃及時(shí)開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。成果顯現(xiàn)，主要看每次活動(dòng)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或優(yōu)秀案例，以及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的反映。二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展層次和發(fā)展水平上，要以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力等提高和改變，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。

　　（1）注重過(guò)程。教師要通過(guò)觀察，采用即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立全面的活動(dòng)檔案，包括相關(guān)的數(shù)據(jù)、觀察記錄，調(diào)查報(bào)告、研究成果等。學(xué)生的每次專(zhuān)題（課題）研究要做到三有：有活動(dòng)方案，與活動(dòng)記錄，有活動(dòng)小結(jié)。老師以搜集到學(xué)生資料的信息進(jìn)行針對(duì)性過(guò)程評(píng)價(jià)。

　　（2）尊重多元。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)并尊重學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式、演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演、制作等。在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí)，要通過(guò)討論、協(xié)商、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

　　三、每月主要活動(dòng)安排：

　　一月份：

　　1、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)導(dǎo)師，擬定導(dǎo)師團(tuán)成員名單。

　　2、迎新年，“綠的藝術(shù)”制作品展示。

　　二月份：

　　1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)資料和書(shū)籍。

　　2、開(kāi)展以“春節(jié)的變化”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、舉行“感受社會(huì)，體驗(yàn)人生”實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。制訂上報(bào)落實(shí)方案。

　　2、結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒月，重點(diǎn)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)

　　四月份：

　　1、重點(diǎn)開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家”實(shí)踐活動(dòng)