英語教研組活動計劃范文（精選20篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫教研組活動計劃吧。什么樣的教研組活動計劃才是好的教研組活動計劃呢？以下是小編收集整理的英語教研組活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　英語教研組活動計劃 1

　　一、指導思想

　　1、本學年我們將繼續以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

　　3、緊緊圍繞學校教導處確定的教育教學目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面借鑒“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

　　組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

　　2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

　　在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學

　　過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

　　3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式

　　聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。

　　本年度，教研組將進一步借鑒“洋思”教學模式，所以觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

　　嚴格按照學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅持集體備課，發揮群體優勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一，內容要求統一，重點難點統一，教學進度統一，作業練習統一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。

　　4、積極開展課題研究活動

　　強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水

　　平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

　　5、利用課余時間積極培優補差，提高教學質量

　　提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。對此作出如下計劃：

　　1、初一要抓好小學與初中的銜接教學。

　　初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的.要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

　　2、初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。

　　課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3、初三教學要以本為本、以綱為綱。

　　在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年陜西省中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

　　4、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　三、工作措施

　　1、做好"教學常規"的學習和實施工作。

　　在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。按照學校的要求將進行兩周一互查，一月一量化，一年一總評。

　　2、建立我校英語教學資源庫。

　　本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立我校英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校英語教學發揮一定的作用。

　　3、加快信息技術學習進程。

　　教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

　　4、撰寫教育教學論文。

　　全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

　　5、努力鞭策青年教師的成長。

　　青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

　　6、搞好教研組建設。

　　（1）本組共8人，初三3人，初二2人，初一3人

　　（2）教研組會議一月一次

　　（3）參會時要認真履行簽到制度

　　（4）教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教后記或反思、有周前備課，并且是課時案，在教研組會上統一批閱。

　　（5）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，評課時采取“2+2”的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，并讓組內老師進行記錄，形成書面材料備案。

　　（6）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

　　四、活動安排

　　（一）九月份：

　　1、制定本學期初中英語教研組工作計劃

　　2、商討并制定教研組會議和活動規定

　　3、加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

　　4、做好初三年級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　（二）十月份：

　　1、做好各個年級第一次月考英語考試的試題分析、閱卷和講評工作

　　2、初一英語公開教學（程榮）

　　3、初一公開課交流與評課（孫懷妮）

　　4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

　　5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　（三）十一月份：

　　1、各年級開展英語后進生轉化與促進工作

　　2、做好畢業班第二次月考英語考試的試題分析、閱卷和講評工作

　　4、配合學校做好英語小作文競賽活動

　　（四）十二月份：

　　1、初二英語公開教學（劉漢軍）

　　2、初二公開課交流與評課

　　3、開展復習課交流研討（沈維興）

　　4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

　　英語教研組活動計劃 2

　　一、指導思想：

　　本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。

　　提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作重點及具體措施

　　嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：

　　1、認真備課

　　研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。

　　2、積極開展教學常規管理工作。

　　特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

　　3、發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。

　　結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。

　　4、積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的`“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。

　　以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量，用自己的激情演繹課堂教學的精彩。

　　5、倡導讀書活動，提升教師專業內涵。

　　全體教師都應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯網新興的的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。

　　教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

　　6、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

　　英語教研組活動計劃 3

　　一、指導思想

　　以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，深入推進課程改革工作；根據高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研組建設，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業務水平

　　1）進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關系，共同探討必修課程的設計和安排。

　　2）學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。

　　3）學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　4）學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　（二）強化教學常規落實提高課堂教學效率

　　1）強化教學常規的落實。本學期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環節。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。

　　2）嚴格常規管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動。

　　（三）充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長

　　1）組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發揮“領頭燕”的作用。

　　2）為推動教師加強業務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內青年教師積極參加各級各類業務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質。

　　3）組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優秀論文至大市、省參評。

　　（四）認真抓好各備課組的常規工作

　　1、高三英語教學的具體措施：

　　1）明確要求，把握準繩。

　　高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯系學生生活進行綜合教學和復習。

　　2）理清思路，科學安排。

　　必修和選修內容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內達到最佳的教學效果。

　　3）區分目標，注重過程。

　　區分目標指注意區分終結性目標與過程性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節課。

　　4）利用課本，培養能力。

　　課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內容多，時間有限，我們應該根據各班學生的實際情況對教材進行適當的取舍。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內容貼近現實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。

　　培養閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應該是訓練學生歸納總結、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據文章中的線索進行恰當的推理等），還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務（reading tasks），而不必拘泥于教材中的問題，設題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。

　　5）淡化語法，但不忽視語法。

　　高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法復習應避免過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點（附單元例句），了解考點（列舉高考題），精選練習（突出語境，強調運用能力）。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。

　　6）復習要求實，方法要求新。

　　在高三教學結束以后，開始復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的“重復”變為積極生動的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現象及知識點，然后教師再給予回顧總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯系，以加深印象，并培養他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

　　7）熟悉題型特點，提高應試能力。

　　英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的.特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。

　　（五）改進教研方式，提高教研質量

　　積極采用“參與式”“研討式”教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。

　　（六）學期教學進度參考：應復習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。

　　2、高二英語教學的具體措施：

　　1）加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。

　　高中新課程已全面實施，困難與挑戰均很大。我們高二備課組教師將繼續認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神，激發學生學英語的興趣，爭取使學生在“積累？整合”、“應用？拓展”、“發現？創新”等方面獲得發展。

　　2）加強備課組集體備課。

　　備課組內資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統一教學和復習進度，統一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統一，又各有特色。努力通過集體備課，發揮所有老師的智慧，從而扎扎實實地上好每一堂課；并使各位教師明確近期和遠期任務。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

　　3）努力提高課堂教學效率。

　　在教學過程中，我們要注重新舊知識的銜接；注重提高獨立思考和判斷的能力，培養學生創新精神和實踐能力，發展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。建議運用多媒體技術介紹主題背景知識，在教學中加入圖文聲象等信息使學生在學習書面知識時不會感到呆板與乏味，從而提高教學內容的表現力和趣味性。同時創設大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。

　　4）加強在備課組內的聽課活動。

　　本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

　　5）把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。

　　學生基礎知識相對仍比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們要自編相應的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。

　　6）加強對高考信息的研究。

　　我們要認真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入部分高考的知識。

　　7）學期教學進度參考：

　　1.完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。

　　2.開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

　　3、高一英語教學的具體措施

　　（1）教學觀念：

　　重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的理念，在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

　　（2）教學常規：

　　1.培養良好的道德規范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。

　　在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

　　2.抓好備課組的集體備課。

　　每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

　　3.加強高中英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；

　　擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　　（3）第二課堂：

　　有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

　　（4）學期教學進度參考：

　　1.完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。

　　2.開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

　　英語教研組活動計劃 4

　　一、指導思想

　　本學期我校英語教研組將緊緊圍繞區教師發展中心英語學科研訓活動計劃和我校教導處展開各項工作。繼續以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以“學科素養提升行動”為抓手，積極發揮教學指導、教學研究和服務與教學的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業素養，促使我校英語教學質量上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1、探索學本課堂，研討學本課堂中的合作學習，交流高效作業的設置，提高教學質量，構建學生發展的平臺。

　　2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　3、抓實英語學科教學常規，認真搞好英語教學研究，參加學科素養提升，提高教師科研素養和科研水平，提升教師教育教學研究水準。

　　4、繼續加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　三、具體工作內容：

　　1、繼續學習《英語課程標準》等精神，研讀新教材，梳理教學疑難問題，開展共讀《以學習為中心的.課堂觀察》活動，豐富教師教育理論和專業知識，更新教師的教育教學觀念，提高教師的課堂執行力和教學研究力。

　　2、積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的培養。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發展學生的綜合能力。

　　3、加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。

　　4、積極落實好各類英語評比活動，認真完成區教研室布置的相關任務。如鼓勵中年教師參加課堂教學提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協助學校加強對學生的培訓和指導。充分發教師的相互協作，創造良好組風。

　　四、各階段活動安排：

　　九月份：

　　1、參加區小學英語學科教研組長會議。

　　2、教研組長認真制定英語組的工作計劃。

　　3、集體學習：各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

　　十月份：

　　1、開展以合作學習為主題的教學探討活動。

　　2、參加區小學英語12學時培訓

　　3、讀書交流活動。

　　4、組內學習英語新常規英語教研活動，集體備課。

　　5、教學研討，范海丹教師上課，評課，磨課。

　　11月份：

　　1、參加區小學英語12學時培訓之二

　　2、市小學英語書寫比賽

　　3、市小學英語課堂教學評比

　　4、期中質量檢測和教學工作檢查。

　　5、組內英語教研活動，集體備課、磨課。

　　12月份：

　　1、參加區小學英語12學時培訓之三

　　2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動

　　3、教學研討，項飛琴老師上課，評課，磨課。

　　1月份

　　1、組內英語教學研討。

　　2、迎接xxxxx年市小學學業質量調研抽測。

　　3、做好學生期末復習。

　　4、教學工作檢查。

　　5、期末教研工作總結。

　　教研組活動制度

　　1、教研組要認真貫徹教育方針，實施上級教育主管部門和學校的規定，有計劃地學習，做到教研計劃、記錄等齊全。每一位組員都要積極準時參加教研活動，在組長的帶領下開展教學研究，堅持正常的集體備課與經驗交流。

　　2、一學期每位成員無合理理由均不得缺席。

　　3、教研組長必須聽組內各位教師的公開課，并給予評價。

　　4、聽課時間可根據工作情況自行安排。每次聽課必須做好記錄。聽公開課還必須認真做好評分工作。

　　5、期末結束時，教研組要檢查每位教師的聽課記錄，對聽課情況進行總結。

　　6、一學期至少聽課20節課，組長要聽40節課內外皆可，并至少上一節公開課。

　　7、積極、中肯地評課。并撰寫評課稿。

　　8、及時完成教研組布置的各類任務、作業。

　　9、認真執行請假制度。

　　英語教研組活動計劃 5

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、加強教研常規管理，促進本科組教研常規工作制度化、規范化和實效性。

　　2、加強集體備課活動，深化有效教學實驗研究，探索有效課堂教學新模式，不斷提高英語課堂教學效益。

　　3、加強校本教研，提高校本教研的實效性，促進本組教師專業成長。

　　七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的新突破打好基礎。

　　三、工作措施

　　（一）、備課小組長要認真結合科組教學教研工作計劃，制定好本備課組教研活動計劃，在計劃中要具體落實每周的教研活動。

　　（二）、狠抓教學常規，提高教學效益。

　　1、要求各位教師要規范課堂教學行為，增強教學質量意識，積極、認真鉆研教材、每位教師在上新課之前要備好一周的.功課，撰寫好教案，科學、有效進行課堂教學。

　　2、加強學生課后學習的管理，促進學生學習成績的提升。課后作業要有布置、有檢查、有批改、有講評。批改形式可以多樣化，但教師要把好關，保證作業批改的及時、準確、科學。

　　3、加強課后輔導。每位教師要根據本班學生的學習情況制定出一個培優輔差計劃，狠抓后進生。

　　（三）、以年級備課組為單位，開展集體備課活動等形式的教研活動，向課堂45分鐘要效益。

　　1、集體備課活動以年級備課組為單位。備課小組長要認真做好每次集體備課活動。

　　2、備課小組長要事先安排好每次集體備課的主備課人、備課內容、備課時間及地點、負責人、記錄人。每次備課可以備一周或一節的教學內容，包括教學重點、教學難點、教法學法、教學流程、課堂練習、課后作業布置等。并且以教案的形式編寫，教師回去后結合本班學生的實際再制定出自己的教案。

　　（四）、繼續開展互相聽課、評課活動，推動課堂教學效率的提高。

　　本學期將繼續開展互相聽課評課活動時間，各備課組長要提前制定出一個互相聽課評課的活動安排表。要求該備課組人人參與。其他備課組老師也可以跨年級聽課。

　　四、預期效果

　　相信我們以團結協作的進取精神，不斷鉆研業務，緊跟課程改革的步伐我們學校的英語學科組會取得比以往更為突出的成績，為我校的發展貢獻力量！

　　英語教研組活動計劃 6

　　一、指導思想：

　　以學校科研處和教務處工作計劃為依據，認真貫徹執行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以學生發展為根本，以更新教師教育教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

　　二、主要工作思路：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、認真學習高中新課改的理念，通過“學習-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學小結或經驗文章一篇以上。

　　2、搞好有關新課改的學習講座。

　　3、積極參與學校組織的校本培訓。

　　（二）加強業務學習，提高業務水平和教學能力

　　1、認真學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

　　2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區英語試題，明確考查方向和考試形式。

　　3、充分發揮市骨干教師、學科帶頭人的'模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

　　（三）抓好教學常規的落實，深化教育教學改革

　　1、加強理論學習，落實教學常規。

　　2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

　　3、上好高一教師的新課改研討課。

　　4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備學生、備教法和學法），充分發揮集體智慧的結晶。

　　5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的聽課任務。

　　（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

　　1、積極申報課題研究，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

　　2、積極響應科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。

　　（五）加強學生的競賽輔導，使競賽成績再上新臺階

　　1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

　　2、各備課組組織好年級的競賽活動。

　　英語教研組活動計劃 7

　　一、工作思路：

　　本學期我校英語組將繼續以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中，讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念，提高教學素養

　　1、利用每月一次的英語教研組活動的時間，組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及其它與英語教學有關的理論書籍，用全新的理論知識來武裝自己，從而提高自身理論素養，促進自己的英語教學。每一次的學習資料的選擇及主持由各備課組負責，具體安排如下：

　　2、教研組將認真學習學校教學，關心每一位學生的發展，關愛學困生群體，耐心對待學困生，針對不同的學情以及班情，力爭讓每一位學生都有不同程度的'發展和提高。

　　3、本組教研活動將以區教研室以及學校校長室、規劃督導室及教科室等制定的計劃為行動指南，組織教師積極參加區、市等教研活動，努力提高我校英語教師的專業素養，為提高全校整體的英語教學質量奠定基礎。同時，利用教研組活動的機會鼓勵教師利用和借助計算機技術，多媒體教學，網絡等信息資源，將其信息技術手段運用到教學中，豐富和改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量和效果。

　　（二）抓好常規工作，提高教學質量

　　１、規范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織集體備課，鉆研教材，課后認真批改學生作業。在備課中要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計。

　　２、構建快樂有效的小班化英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，創建有效的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　３、在本學期開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節數不少于10節。通過互相聽課，將會及時發現和反思教師教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，并在課后積極反思，最終達到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成良好的教研風氣。

　　英語教研組活動計劃 8

　　一、研究專題及主題。

　　為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學英語教學中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結構的意識把握本知識系統中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。

　　二、活動目標：

　　（一）總目標

　　打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。

　　培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高英語素養的學生群體。

　　構建動態生成、充滿生命力的英語課堂

　　（二）教師發展目標

　　以“優化課堂提高課效”理論為指導，

　　1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的.思維方式。

　　2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法。

　　3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

　　（三）學生發展目標

　　1、有扎實的雙基，對英語的學習有濃厚的興趣，能用英語語言教系統表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓練。

　　2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內在邏輯，能自我發現一些語言規則，學會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。

　　3、提升學生的英語素養，培養學生自我發展的意識。

　　三、工作思路

　　1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

　　以備課組為單位，關注日常教學，重視日常課后反思。強化備課組長的職責意識，認真組織集體備課，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

　　2、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

　　上課是教學常規中最重要的環節，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。

　　在課堂教學中，我們主要反思以下問題：

　　（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？

　　（2）、學生的自主學習是否有效？

　　（3）、資源生成是否豐富且質量較高？

　　（4）、教師回應是否及時，并有推進性？

　　（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？

　　（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？

　　（7）、生生互動的程度和質量如何?

　　（8）、師生互動的程度和質量如何?

　　在不斷的實踐與反思中，可能產生新的問題，可以根據實際情況進行調整。

　　3、加強常規管理制度

　　每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、案例評析、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測。

　　4、做好培優補差工作。

　　根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對英語學習困難的學生進行研究。

　　英語教研組活動計劃 9

　　一、活動主題

　　提升英語教學質量，促進教師專業發展

　　二、活動目標

　　提高英語教師的教學水平和專業素養。

　　探討有效的教學方法和策略，提升學生的英語學習效果。

　　加強教師之間的`交流與合作，形成良好的教研氛圍。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點： xxx

　　四、參與人員

　　全體英語教師

　　五、活動內容與安排

　　（一）教學研討（每月兩次）

　　組織公開課，由組內教師輪流授課，其他教師進行聽課和評課。

　　針對教學中的重點、難點問題進行專題討論，分享教學經驗和解決方法。

　　（二）教學培訓（每兩個月一次）

　　邀請專家進行英語教學理論和方法的培訓。

　　開展信息技術在英語教學中的應用培訓，如教學軟件、在線教學平臺等。

　　（三）課題研究（每學期一個）

　　確定一個與英語教學相關的課題，如“英語閱讀教學中培養學生批判性思維的策略研究”。

　　教師分工合作，進行課題的研究和實踐，并定期交流研究進展。

　　（四）資源共享（每月一次）

　　建立英語教學資源庫，包括教案、課件、試題等。

　　教師分享自己收集和整理的優質教學資源。

　　（五）學生活動策劃（每學期兩次）

　　共同策劃英語角、英語演講比賽、英語手抄報展覽等學生活動。

　　討論如何通過活動提高學生的英語學習興趣和綜合運用能力。

　　六、活動評估

　　教師填寫活動反饋表，對每次活動的內容和組織進行評價和建議。

　　觀察教師在教學中的應用和學生學習效果的變化，評估活動的實際效果。

　　七、其他事項

　　每次活動安排專人負責記錄和整理活動資料。

　　活動期間嚴格遵守時間安排，確保活動高效進行。

　　英語教研組活動計劃 10

　　一、指導思想：

　　以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

　　4、加強理論學習，推動教學改革。

　　5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強理論學習，提高教師專業素養

　　1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

　　2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）、落實常規教學，提高教學效益

　　開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

　　1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的.教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

　　2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

　　3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

　　4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

　　其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

　　（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

　　（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　（三）、加強教研組建設，提升教師水平

　　1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

　　3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

　　（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

　　3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

　　英語教研組活動計劃 11

　　一、指導思想與思路

　　以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

　　二、工作重點與措施

　　（一）抓理論

　　教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽說能力。

　　（二）抓常規

　　1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。同時，就如何提高學生的聽說能力進行進一步的研究學習。

　　2、通過教研員對我們的'新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

　　3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

　　4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽說能力，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

　　5、單元試卷的編制，本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

　　（三）抓質量

　　1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

　　2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。努力提高學生聽說能力。

　　3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

　　英語教研組活動計劃 12

　　新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發展”開展。全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施為抓手，在實現]教師的專業化發展的同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生發展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。

　　本學期內，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

　　一、加強落實各項常規工作。

　　在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業布置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。

　　二、落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。

　　本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯系起來。老師們將發現的問題進行，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常的教學開展整體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源、

　　三、優化組內的聽課活動。

　　每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課后一周內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發布優秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。

　　四、關注學優生和學困生，適時予以援助。

　　組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況的精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

　　五、開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風采

　　英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的.組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。

　　六、加強課題研究與課堂教學的整合。

　　目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。

　　以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。

　　英語教研組活動計劃 13

　　繁忙的20xx隨著新年鐘聲的到來而宣告結束，回顧這忙碌的一個學期，我的感觸頗多。英語教研組作為學校教科研的重點組成部分，承擔了很大的教學任務和壓力。我深感每一個英語老師的不易。在本學期中，我們認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，協調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，以求形成一個鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌，努力提高我部英語教學成績。同時各項工作也在他們兢兢業業，認真努力的工作態度和作風中順利完成。現就本學期英語教研組工作作如下總結，請予以指導：

　　一、教學目標

　　1、堅持教學常規，規范教學工作。

　　⑴全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早自習輔導制度、中午作業課負責制，積極開展單詞競賽、閱讀比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力。

　　⑵在備課中，全體教師能嚴格按照教導處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　⑶為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，每個年級在單元教學后都進行單元試卷統一測試和階段測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，為提高教學質量提供保障。

　　2、充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。

　　在學校的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享，本學期各年級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高。

　　3、積極進取，無私奉獻

　　英語組共有教師16名，其中女教師14，有10人擔任班主任，工作負擔很重。出現老師自身患病、父母病重或孩子過小等實際困難，但是全組教師以學校教育教學大局為重，克服困難，積極進取，尤其是畢業班的教師，任務更重，一些教師帶病堅持教學，保質高效地完成學校交給的各項教學任務。

　　4、積極落實“青藍工程”，促進年輕教師的成長

　　本學期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案，指定指導對子，督促學習、檢查手冊、關注效果；通過聽課、討論、紀錄心得、互聽互評的`形式，開展交流活動，經過一學期的努力，培青對象在工作方法、態度和成績方面都有了明顯的提高。

　　二、取得成績及活動

　　1、華老師和毛老師開設區公開課，獲得一致好評。

　　2、錢老師在“三效教學”課題活動開展時，執教過去進行時公開課，得到市和區教研員好評。

　　3、季老師在九年級校級交流課中執教一節語法復習課，得到全體老師好評。

　　4、在省信息技術優質課評比中，金老師獲得二等獎

　　5、xx大市評優課中，金老師獲得二等獎。

　　此外，我校老師還積極撰寫論文，賈老師和周老師的論文都在省論文評比中獲獎。

　　三、存在問題與不足

　　1、經過一學期的實踐與探索，我們深切的感受到，有一支開拓進取、負重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍和保證，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。

　　2、公開課的實施沒有全體貫徹起來。

　　四、努力方向

　　探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高教育教學質量的英語教學路子，仍需要我們全體英語教師和同學共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。在今年中考改革后，針對新理念中考走向，加強九年級教學指導，全面啟動我部計算機室，積極開展人機對話測試。我們將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語教研組活動計劃 14

　　二月份

　　1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

　　2、積極開展網上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。

　　三月份

　　教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：

　　①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。

　　②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。

　　③總結該教研活動的`心得體會。

　　④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。

　　⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。

　　四月份

　　1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。

　　2、積極準備校教學比武活動。繼續開展三月的活動。

　　五月份

　　根據新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：

　　①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。

　　②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。

　　③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。

　　六月份

　　1、期末階段，做好網上備課檢查，作業批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

　　2、試卷的批改，采取回避式。

　　3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

　　英語教研組活動計劃 15

　　一、指導思想：

　　教研組是學校開展教學，教研教改活動的重要機構，教研組長應帶動和督促組員認真開展工作，不斷提高教學業務水平和教學業務能力等綜合素質，以教研帶動教學，以教研促進教學，使外語教學出現生機盎然的局面。在教導處的領導下，團結奮斗，協調好各組員之間的關系。認真學習新課程標準，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在原來取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

　　二、本組基本情況：

　　本組由教學經驗豐富的老教師和干勁足業務素質強的年輕教師組成

　　三、目的要求：

　　1、堅持政治理論學習，人人有學習筆記和學習心得。

　　2、深入鉆研本學科的知識體系，涉獵本學科的.前沿信息，掌握本學科的教學藝術，具有較強的教學和指導教學的能力。針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

　　3、服從學校工作安排，團結一致，共同努力搞好白泉中學的外語教學工作。

　　四、教研教改開展：

　　1、有教研教改活動計劃，活動有如實記載，有中心，積極倡導，組織集體備課。開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育；

　　2、組織學習現代教育理論和外地先進的教學經驗，交流教學工作經驗，分析教學現狀，研討改進教學方法以提高教學質量。積極探索教學規律，掌握教改信息。

　　3、有教研教改課題，根據教學情況有針對性地確定課題，本期的教研課題是---農村中學如何適應好新目標英語的教學。課后認真組織評教評學，共同研究探討，相互取長補短，改進教學方法。并付諸實際研究，且有一定收獲。

　　4、積極動員組員撰寫教研教論文，達到每人均有論文，且有人獲獎。組長帶頭寫論文(至少一篇)。

　　5、積極開展教研課的聽課評課活動，組長帶頭一年當中至少有一堂真正象樣的公共課。組內提倡少講優點，多講缺點的”挑刺型”評課，使每人在一堂課之后能有所啟示和收獲。

　　6、每學期有2次以上以教研組為主的教學常規互閱，組長全期對本組人員至少有一節以上聽課，全期聽課不少于20節。

　　7、幾乎每周有一次教學活動，全期不少于15次(如板報，宣傳欄，業務學習，競賽，公開課，教研課等)。每學期有一堂以上教研課(校級)要求有課題，集體備課，有一次競賽。每月一次黑板報。

　　8、每學期要召開一次學生座談會，以了解學生的思想情緒，學習方法和學習上的困難，聽取學生對教師課堂教學的要求、意見和反映。座談會要有記錄，對教學中存在的問題要制定出改進措施。

　　9、期末評選優秀教案。

　　10、協助學校教導處定期檢查教學工作，搞好考試的命題和閱卷工作。

　　英語教研組活動計劃 16

　　一、指導思想：

　　在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發揮集體力量，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內創造濃厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

　　二、工作重點：

　　1、組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。在深化普通高中英語課程改革的背景下，探究選修課程的合理開發與有效實施。

　　2、進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究“有效學習”的課堂教學目標定位與教學活動設計，繼續探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一繼續注重以碧中學生學情的教學模式，為學生打好基礎，然后重抓“詞匯教學”及“培優補差”課程的開發與實施，高二著重探索“單元閱讀教學下滲透寫作微技能”，高三提倡“有效復習”，重點是寫作指導、解題方法指導。

　　3、落實教學常規工作，加強教師自身業務知識的學習，提高各方面素養。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續開展徒結對活動，發揮骨干教師的示范作用，促使年輕教師的快速成長。充分發揮教師個人、集體和教學骨干的作用，促進養成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，建設精品課程，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。

　　4、注重因材施教，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。

　　三、具體措施：

　　1、全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規范，上課規范，作業規范，改作規范，注重教學反思。

　　2、開展兩周一次的'教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。有固定的教研組活動時間，地點是1幢3樓；每周二下午第四節為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。

　　3、各備課組要積極開展“新高考新寫作題型”研究。組積本組教師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，復習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。

　　4、有針對性地開展公開課活動。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。

　　5、作業布置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。

　　6、各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業務水平。

　　7、穩步抓好英語特長生的培養，為各類英語競賽做好扎實的準備工作，使優秀學生的創新和實踐能力得到進一步的發展。為配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一朗誦比賽(全體)和高二讀寫競賽(全體)、等各類比賽打好堅實的基礎。

　　英語教研組活動計劃 17

　　一、指導思想：

　　貫徹教育方針，堅持以人為本，遵循語言教學規律，開發學生學習潛能，培養學生創新精神和實踐能力。明了科學答題技巧，快速提高學生成績。

　　二、中考目標：

　　中考南海中學保持全市第二名位置，新垱中學進入全市前十名。

　　三、具體措施：

　　1、科學備考，根據不同階段的備考特點，制定確定可行的`復習備考計劃。今年復習備考分三個階段：系統復習階段，專題復習階段，模擬訓練檢測階段。系統復習階段注重務實學生學習基礎；專利復習階段加大答題技巧指導，學生形成能力；模擬訓練檢測著力于查漏補缺。

　　2、加強研究，明確備考的重難點，把握中考考點，精心編擬復習備考訓練材料。努力提高中考備考效率。

　　3、加大題型訓練及答題方法指導力度。把學生感到難做，容易失分的題型作為訓練重點。

　　4、強化閱讀，提高學生閱讀速度和理解水平。

　　5、精講多練，力求通過精選材料讓學生練準，仔細講解弄懂每個知識點，講練結合，提高訓練要效果。

　　6、注重批改，搞好反饋。力求學生訓練材料全批全改。

　　四、活動安排：

　　三月份：

　　1、結束新課，進入系統復習階段。

　　2、兩校交流二檢備考情況。

　　四月份：

　　“二檢”及“二檢”質量分析

　　五月份：

　　1、結束系統復習，進入專題訓練階段

　　2、兩校交流“二檢”情況及專題訓練方法

　　六月份：

　　1、兩校交流信息

　　2、中考

　　英語教研組活動計劃 18

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實素質教育的精神，以先進、科學的教育觀念為指導，以構建新的課堂教學模式為目標，以加強教學管理、規范教學行為、提升課堂教學水平、全面提高教學質量為宗旨，加強教師隊伍素質，從抓常規教研活動入手，發揮好教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色。

　　二、目標任務及措施

　　1、貫徹落實上級教育教研部門指示精神，進一步增強教研組成員的責任意識、服務意識和教研質量意識，提高工作效率，樹立教研形象。

　　2、進一步突出教研工作的重點。以研究課堂、研究學生為重點，提高教學研究的針對性和實效性。

　　3、在全面深化課堂教學改革研究實驗的基礎上，進一步加大研究學生的力度，更加關注學生的.學習動機、學習興趣和內在心理需求，更加關注學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。

　　4、圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展實用、有效的課題研究，特別重視開展好“問題型”小課題研究，自覺把教室作為實驗室，把問題解決作為研究的階段成果，逐步積累課題實驗與研究的經驗和能力，以課題研究提升教學工作的質量和水平。

　　三、教研活動安排

　　3月

　　1、制定本教研組工作計劃

　　2、各英語教師制定教學工作計劃

　　4月

　　1、學生英語知識或英語書法競賽

　　2、開展英語復習課交流研討

　　3、了解英語中考復習情況

　　5月

　　1、課題研究活動

　　2、再次了解英語中考復習情況

　　6月

　　中考

　　7月

　　1、期末考試

　　2、期末總結

　　英語教研組活動計劃 19

　　一、本組基本情況

　　本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語專科畢業的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發展空間。

　　二、工作目標：

　　1、加強集體研討，創造更和諧、合作、積極向上的'教研組氛圍

　　2、尤其注重新教師的專業發展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高

　　3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發展

　　三、具體工作行事歷

　　9月份

　　1、制定英語教研組學期工作計劃

　　2、各年級制定教學計劃及進度

　　3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）

　　4、全體英語教師集中，第一次英語教研課（執教：余曉霞老師），并布置新學期工作事項

　　10月份

　　1、六年級學生能力測試摸底

　　2、市小學英語教師優秀論文評比

　　3、請市教研室領導指導課題組工作實施

　　4、全體英語課堂教學研討，教學檢查

　　11月份

　　1、本校教學研討，集體備課

　　2、六年級學生單詞、句子過關

　　3、期中測試（部分年級抽測）

　　4、參加市案例設計評比競賽

　　5、課題組成員集中研討活動

　　6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）

　　12月份

　　1、選拔參加片英語基本功競賽教師

　　2、參加全市小學英語寫字比賽

　　3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況

　　元月份至2月份

　　1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）

　　2、各年級聽寫、背誦過關

　　3、制定復習計劃，期末測試

　　4、評比優秀教研課

　　5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料

　　6、撰寫學期工作及專題總結

　　英語教研組活動計劃 20

　　[指導思想]

　　本學期小學英語教研工作緊緊圍繞學校工作計劃，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　[工作目標]

　　1、開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育。

　　2、積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作。為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗。

　　3、加強教研管理，建設一支特別能戰斗，特別能鉆研的符合新課改要求的新型教研組。

　　4、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

　　[具體工作]

　　一、加強理論學習，更新教師觀念

　　1、組織教師系統學習一些理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生，為學生提供公平優質的小學英語教育。

　　2、組織教師開展教學改革實踐，根據小學生學習的特點探討小學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，要繼承和發揚好的傳統的英語教學法，全面培養學生綜合運用語言的能力。

　　3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　4、開發網絡資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的平臺。

　　二、落實教學常規，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、加強集體備課。積極開展集體備課，制訂好集體備課的計劃，按照計劃提前進行集體備課。要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新。切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

　　2、改革教學方法。

　　（1）創建以活動為主的教學模式，采用聽、說、讀、寫、唱、玩、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受、培養興趣，提高能力。

　　（2）采用任務型的教學途徑，引導學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成任務。

　　（3）開展小組合作型的教學形式。

　　（4）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　3、加強評價研究。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的'研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學得有趣，學得自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。

　　三、以教研組為核心，提高教科研水平。

　　本學期我們要以教研組為陣地，教研活動經常化、專題化、系列化。圍繞各子課題，定時定點開展研究，通過不斷探索和實踐，努力提高自身素質。

　　1、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　嚴格按照期初制訂的教研計劃，經常性地開展教研活動。要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。并通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。由此讓每一位英語教師的綜合素質都得到提高。并在組內形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣。

　　2、保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位。

　　每一位英語教師都處于研究狀態，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。并以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　四、努力做好提優補差工作

　　1、繼續做好英語競賽輔導工作。

　　2、要面向全體學生，關注弱勢群體，關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現。

　　五、營造英語氛圍，激發學習英語的熱情

　　1、繼續開展“每日一句”、“每日一詞”活動。拓寬英語學習渠道，提高學生學習英語的積極性。

　　2、充分利用好班級英語角這塊教學陣地，激發學生學英語的熱情。

　　[月工作安排]

　　二月份：

　　1、參加區的教材培訓

　　2、制定各年級英語教學計劃和進度。

　　3、期初教案檢查。

　　三月份：

　　1、安排集體備課和公開課的內容和日程。

　　2、學習《英語課程標準》，看優質課錄相。

　　3、班級英語角布置檢查。

　　4、三年級單詞拼讀競賽。

　　5、六年級英語教學研討活動。

　　6、出好期中考試試卷。

　　四月份：

　　1、期中考試，質量分析。

　　2、五年級英語教學研討活動。

　　3、英語手抄報比賽。

　　4、四年級一日開放活動英語教學安排。

　　5、畢業班英語質量研討。

　　五月份：

　　1、評優課、示范課教學活動。

　　2、三、四年級英語教學研討活動。

　　3、五年級詞組競賽。

　　4、六年級學生書寫競賽。

　　5、作業檢查。

　　6、期末出卷工作。

　　六月份：

　　1、期末復習研討活動。

　　2、期末考試，質量分析。

　　3、教案檢查。

　　4、案例、課后反思等收集、交流。

　　5、教研組工作總結。