《翻轉式學習：21世紀學習的革命》讀書心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的《翻轉式學習：21世紀學習的革命》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在新時代，人類面臨著越來越多的具有復雜性的挑戰（問題），同時各種新的教學模式出現也意味著傳統的教育形式已經不能適應這個新的時代了。這本書有很多部分值得我們思考，其中我比較關注的幾點有“教育的意義”“教育公平”以及關于學校里的“錯誤觀”。

　　第六章《抵制變革的因素》中提出的一種“錯誤觀”表明了學生要被允許犯錯。在傳統的學校里，我們被告知，犯錯是一件壞事情，犯錯會被懲罰、降級。作者說“這一點表明傳統學校對學習是多么不感興趣，我們從來不能在做對事情之中學到東西，因為我們已經知道如何去做。”我們要通過識別錯誤和改正錯誤的方法，從錯誤中獲得經驗并完成學習。就像老師上課時會故意做一些錯誤的示范，學生識別錯誤時，能留下更深的印象。但如果學生過于懼怕犯錯誤，就意味著會失去很多獲得經驗的機會。

　　文中還提到“錯誤的分類”，即“做而出錯”和“避而不做”。意思是：做而出錯就是做了不應做之事，避而不做乃是沒有做應做之事。二者相比，避而不做的代價通常更為昂貴，因為補救一個錯過的機會要比改正已做過的事情難得多。我們一直以為“做而出錯”的危害更大，因為它是顯性的，能夠被肉眼觀察得到的。但實際上“避而不做”的危害更大，因為他們不會為“出錯”而付出代價，這類人就會選擇通過不做來避免錯誤或者少做一點事情來保全自己，如果出錯那么就會盡量確保這種錯誤不是他們造成的。這種說法是否在生活中很常見？我覺得現在社會上的弊病，就是推卸責任、逃避責任。缺少這種“錯誤觀”的培養，就會導致這樣的結果，不能說是全部原因，但一定是重要原因。

　　蓬勃發展的教育應該圍繞新的教育理念，其中關鍵的一點就是：不應一直提倡傳統的“做對”，而應該培養學生“不怕錯”的嘗試過程。要改變這種現象，我們就要先正視“錯誤”這一觀點的態度，改變占據主導地位的錯誤態度，鼓勵學生多去嘗試和體驗。

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