課題：求一個數是另一數的幾倍練習課

教學內容：教材第6頁5-9題

教學目標：

1、通過練習和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯系，進一步認識倍。

2、培養學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

3、培養學生善于動腦的良好習慣和學習數學的興趣。

教學重點：進一步建立“倍”的概念。。

教學難點：理解“倍”的本質含義。

教學過程：

一、口算訓練。（想想做做第5題）

20×6=      4×80=     600×9=     

5×700=     50×6=     3×800=

二、激趣導入

1、拍一拍

學生拍拍表示一倍的次數，老師有節奏地拍出表示幾倍的次數。

①生1拍:××。老師拍4個2下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

②生2拍: ×××。老師拍3個3下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

2、談話：大家表現得真棒，說明大家學習地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰？

三、鞏固練習

1、完成想想做做第6題。

先讓學生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么？最后讓學生獨立完成，并說說解題思路。

2、完成想想做做第7題。

學生獨立完成，并說說解題思路。

3、完成想想做做第8題。

（1）觀察圖，你知道了什么？

（2）如何解答第一個問題？選擇哪兩個條件列式？怎么求出幾倍的？

（3）選擇哪兩個條件解答第二個問題？怎么求出幾倍的？

4、完成想想做做第9題。

（1）自行車的輛數是電動車的多少倍？你會列式嗎？

（2）還能提出哪些用除法計算的問題？

四、作業：  課題練習相應題

七、板書設計：   求一個數是另一數的幾倍練習課