教學內容：認識克    P31--33                    

教學目標：1、  初步建立克的質量觀念，知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。

2、  通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。

教學重點：認識重量單位克。

教學難點：初步建立克的重量觀念。 

教具學具：一袋香蔥香脆管、2袋食鹽、課件，電子秤，托盤秤

一把黃豆、兩分硬幣、1角硬幣、1元硬幣

教學資源：蘇教版三年級上冊教課書

表達訓練：1千克=1000克

板書設計：                        認識克

稱比較輕的物品的重量用克作單位

1千克=1000克

教學過程：

一、遷移互助

談話：上節課我們一起認識了重量單位千克，誰來說一說，1千克的物體拎在手上有什么感覺嗎？

問：老師這兒有一袋香蔥香脆管，誰能稱一下它的重量？----引導出克的單位

師小結：千克是一個比較大的質量單位，稱比較重的物品，通常用它作單位。還有一些比較輕的物品又用什么單位來稱量呢？

引導學生說出克的單位（有些學生會預習）

師講述：克也是質量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位。克的符號是g。

【互助】（1）

互助表達：克也是質量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位。克的符號是g。

互助方法：相互回憶認識千克的有關知識。

互助形式：一對一。

互助目標：人人都要理解稱比較輕的物體用克作單位，激發他們認識克的心理需要。

二、探究互助

1、認識各種各樣的秤

（幻燈片出示）重點介紹電子秤和盤秤。

【互助】（2）

互助方法：互相說說。

互助形式：分小組交流。

互助目標：認識生活中各種各樣的秤，感知數學源于生活。

2、認知感受1克的重量

⑴分組掂一掂準備好的2分硬幣。

問：2分硬幣掂在手上有什么感覺？

⑵再掂一掂1角硬幣盒1元硬幣的重量

問：1角硬幣和一枚2分硬幣比，哪個更輕些？1角硬幣和一元硬幣比呢？

讓學生自己用電子秤稱一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，感受認知。

-----生活中有哪些物品的質量大約是1克？

【互助】（3）

互助表達：用電子秤稱一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，

感受認知。

互助方法：同桌互相稱一稱。

互助形式：自己動手稱

互助目標：初步建立克的質量觀念，知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。

3、稱出10克的黃豆

學生分組活動稱出10克重的黃豆。教師巡視。

感受1克黃豆的重量。

【互助】（4）

互助表達：10克黃豆大約有多少粒。交流匯報。那么1克黃豆大約有幾粒？

互助方法： 說一說。

互助形式：同桌互說。

互助目標： 通過實踐活動，再次感知1克重量。

4、試一試：學習用克稱物品的重量。

小結：我們在稱物品重量或是看圖了解物品重量時，首先要觀察什么？再怎么看秤讀出重量？

【互助】（5）

互助表達：稱一稱數學書和文具盒分別大約重多少克？再用手掂一掂。

互助方法：討論交流。

互助形式：相互說一說。

互助目標：通過實踐活動，感受并知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。

5、（本課重點）了解千克和克的進率

出示一袋鹽，這袋鹽的重量是500克，那么兩袋這樣的鹽是多少克？你是怎么算出來的？

【互助】（6）

互助表達：把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個托盤秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？

互助方法：相互說出思考的方法。

互助形式：相互說一說。

互助目標：引導學生說出1千克=1000克，人人達標。

三、應用互助

完成“想想做做”的題目，學生獨立在書上完成。

1、第1題

觀察插圖，指名回答書上的問題，再提問：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？

【互助】（7）

互助表達：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？

互助方法： 說一說。

互助形式：同桌互說。

互助目標：認知哪些物品的重量是以克為單位。

2、第2題

這兩種水果各有多少克？學生感知一下。

3、第3題

讓學生猜一猜這三種物品比1克輕還是重？實際掂一掂，在比較中加深對1克有多重的體會。

4、第4題

學生獨立完成后指名說出答案。

問：你是怎么想的？

5、第5題：稱出5克鹽，對學生進行健康教育。

6、（幻燈片出示）第6題，指名說說圖的意思，算算杯子里的水的重量。

【互助】（8）

互助表達：你知道杯子里的水有多重嗎？你是怎么想的？

互助方法：討論交流。

互助形式：同桌互說。

互助目標：學生能列出算式，并能交流出自己的想法。

四、評價互助

1、這節課你有什么收獲呢？還有什么要提醒其他同學的？

【互助】（9）

互助表達：這節課，我們又認識了一個新的質量單位克，知道了克是一個比較小的質量單位，在表示比較輕的物品重量時常用到它，同學們在生活中要做個有心人，看看哪些物品是用克和千克做單位的。

互助方法：相互說出收獲有哪些？

互助形式：相互說一說。

互助目標：讓學生知道稱比較輕的物品用克做單位，1千克=1000克，人人達標。

五、拓展互助

1、幻燈片出示圖片：（400克包裝的瓜子和200克包裝的瓜子）要買1千克瓜子,可以怎樣買?

【互助】（10）

互助表達：要買1千克瓜子,可以怎樣買?

互助方法：討論交流。

互助形式：小組互說

互助目標：人人理解并會做。

2、P33頁：（自己閱讀）你知道嗎？