二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材梳理
一、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)及能力培養(yǎng)
本冊(cè)教材包括100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米、厘米，角的初步認(rèn)識(shí)，觀察物體，數(shù)學(xué)廣角--搭配和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：量一量，比一比。100以內(nèi)數(shù)的加法和減法、表內(nèi)乘法、根據(jù)情景圖列算式以及角的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫筆算加法豎式的格式，進(jìn)位加法、減法退位不算漏的習(xí)慣、養(yǎng)成正確書寫數(shù)字、認(rèn)真檢查、認(rèn)真看圖、認(rèn)真讀題的習(xí)慣。
二、學(xué)段目標(biāo)：學(xué)段目標(biāo)：第一學(xué)段（1~3年級(jí)）
知識(shí)技能
1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。
2．經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測(cè)量、識(shí)圖和畫圖的技能。
3．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。
數(shù)學(xué)思考
1.在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。
2.能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。
3.在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。
4.會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。
問題解決
1．能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。
2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。
3．體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。
4．嘗試回顧解決問題的過程。
情感態(tài)度
1．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2．在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。
3．了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。
4．能傾聽別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。
三、課標(biāo)對(duì)各領(lǐng)域的要求及本冊(cè)教材各領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)
數(shù)與代數(shù)
【一】課標(biāo)要求：
（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、在現(xiàn)實(shí)情境中理解100以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、 能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。
3、理解符號(hào)＜，＝，＞的含義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述100以內(nèi)數(shù)的大小。
4、 能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流。
（二）數(shù)的運(yùn)算
1、能熟練地口算表內(nèi)乘法，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。
2、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋。
（三）常見的量
1、 認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看分針，知道1時(shí)=60分。
2、能結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
（四）探索規(guī)律
探索簡(jiǎn)單的變化規(guī)律（參見例9，例10）。
【二】各單元教學(xué)目標(biāo)及能力培養(yǎng)
第二單元：100以內(nèi)數(shù)的加減法
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位或（進(jìn)位）的計(jì)算方法。能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位或（退位）的計(jì)算方法。能正確進(jìn)行計(jì)算。 3、能用兩位數(shù)的加法、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
4、初步掌握100以內(nèi)數(shù)加減法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。
5學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)估算的方法。
二、培養(yǎng)的能力
1、培養(yǎng)學(xué)生的口算、筆算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移，類推能力，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理歸納的能力。
三、養(yǎng)成的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
第四單元和第六單元：表內(nèi)乘法
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步知道乘法的意義，會(huì)把加法算式改寫成乘法算式。
2、知道乘法算式各部分的名稱。
3、會(huì)編制乘法口訣，熟背口訣，正確計(jì)算。
4、會(huì)用乘法，乘加，乘減解決實(shí)際問題。
二、培養(yǎng)的能力
（1）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算乘法的能力。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。
（3）、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力．
三、養(yǎng)成的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)心的習(xí)慣。
3、 注意培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣。
第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分，知道1時(shí)=60分，會(huì)看半時(shí)，能進(jìn)行時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算及計(jì)算經(jīng)過幾分后的時(shí)刻。
二、培養(yǎng)的能力
培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、估計(jì)意識(shí)、解決問題的能力及學(xué)生的模型思想
圖形與幾何
【一】課標(biāo)要求：
（一）圖形的認(rèn)識(shí)
1、能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。
2、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角。
（二）測(cè)量
1、結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
2、 在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米、厘米，，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
【二】各單元教學(xué)目標(biāo)及能力培養(yǎng)
第一單元：長(zhǎng)度單位
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。
2、會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。（限整厘米）
3、認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度。（限整厘米）
4、能恰當(dāng)選擇物體的長(zhǎng)度單位。
二、培養(yǎng)的能力
1、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力，操作能力和合作意識(shí)。
三、養(yǎng)成的習(xí)慣
養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)畫角。
2、認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角，會(huì)用三角板判斷直角、銳角、鈍角。
二、培養(yǎng)的能力
1、運(yùn)用角的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力。
發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)。
三、養(yǎng)成的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、判斷的習(xí)慣。
第五單元：觀察物體
一、教學(xué)目標(biāo)
能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。知道不同方向觀察同一個(gè)物體看到的形狀不一樣。
二、培養(yǎng)的能力
1、借助動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、養(yǎng)成的習(xí)慣
1、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察物體，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣、合作意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。
綜合與實(shí)踐
【一】課標(biāo)要求：
1．通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)?zāi)軌蜻\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。
3.經(jīng)歷實(shí)踐操作的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容。
【二】各單元教學(xué)目標(biāo)及能力培養(yǎng)
活動(dòng)：量一量，比一比
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握測(cè)量方法的多樣性。加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)。
二、培養(yǎng)的能力
活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和動(dòng)手能力。
第八單元：數(shù)學(xué)廣角--搭配
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握對(duì)簡(jiǎn)單事物的排列和組合方法。
二、培養(yǎng)的能力
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)生的觀察能力，利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。