2.12 整理和復習

教學內容：P36-27頁

教學目標：

1、使學生掌握小數除法的計算法則，比較熟練地進行小數除法的計算。

2、會用“四舍五入”取商的近似值。

3、會根據實際情況，正確采用“進一法”和“去尾法”取近似數。

4、培養學生分類學習和分析綜合的能力。

教學重難點：知識的歸類與整理，知識的綜合運用。

教學準備：PPT

教學過程：

一、整理本單元學習的基本內容

四人為小組交流上節課的作業：第二單元知識整理

全班交流。根據學生回答，出示知識圖。

二、分類練習

1、復習小數除的計算方法。

（1）觀察兩列算式，有什么異同點？

43.5÷29      28.6÷1.1

18.9÷27      20.04÷0.24

1.35÷15      3.6÷1.08

（2）獨立完成，做完后想一想你是怎么想？

（3）讓學生說說是怎么做的，要注意什么。

（4）總結：①小數除法中，都是將除數轉化成整數來計算。商的小數點要與被除數的小數點對齊。②在計算過程中要做到：看清除數有幾位小數需要擴大幾倍，被除數也要擴大相同的倍數，位數不夠，用0補足。

2、復習循環小數。

（1）觀察最后一題的商，你發現了什么？

     除了循環小數，我們還學了哪幾種小數？怎么樣的小數是有限小數、無限小數和循環小數?你能舉個例子嗎？

（2）算一算，這些版式的商分別是什么小數？如果是循環小數，請用簡便記法表示。

5.7÷9       7÷8          6.64÷3.3

（3）把下列循環小數用簡便記法表示，再按要求取近似值。

1.02929…＝（     ）≈（     ）      0.018383…＝（     ）≈（     ）   

0.33333…＝（     ）≈（     ）      9.675675…＝（     ）≈（     ）   

3、復習用計算器求商和探索規律。

（1）用計算器計算：

48÷2.3        7.09÷0.52    （保留一位小數）

1.3÷0.03      6.509÷0.27    （精確到0.01）

45.5÷38       26.37÷3.1    （ 精確到千分位）

（2）用計算器探索規律：

24÷8=

2244÷68=

222444÷668=

22224444÷6668=

（      ）÷（     ）=（       ）

說說找到了什么規律。

4、復習用小數除法解決問題。

（1）書36頁第2題。

（2）練習七第4題。

先讀題，獨立解題。

全班匯報流，說一說每一步表示什么意思。

5、拓展：練習七第6題。

三、課堂小結。

通過復習，我們不僅可以把所學知識通過他們之間的內在聯系結合起來，達到熟練掌握的目的，而且可以獲得溫故知新的效果。

四、作業：練習七第1、2、3、5題。