《溫度》的教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班 王麗芳
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）四年級(jí)（上冊(cè)）P87-88頁(yè)有關(guān)溫度的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)溫度計(jì)上的溫度，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示零上溫度和零下溫度，能在具體情境當(dāng)中比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。
2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、體驗(yàn)、合作探究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，概括能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、情感目標(biāo)：讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):能正確讀寫(xiě)溫度。
教學(xué)難點(diǎn):比較兩個(gè)零下溫度的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都到過(guò)哪里？（出示幻燈）如果去這些城市旅游，我們?nèi)ブ耙攘私膺@個(gè)城市的什么呢？（溫度、天氣。。。）看來(lái)溫度與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識(shí)。
（板書(shū)：溫度）
通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能大膽說(shuō)一說(shuō)，我們今天將學(xué)習(xí)哪些有關(guān)溫度的知識(shí)呢？
（溫度是怎么讀的，寫(xiě)的，單位是什么呢？溫度高低的比較，怎么看溫度計(jì)。。。）
下面我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)研究溫度。
二、探求新知
（一）游戲情境，學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)
1、同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？下面我們來(lái)做個(gè)記錄溫度的游戲，先拿出老師發(fā)給你們的表格，請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：用你們喜歡的方法，邊聽(tīng)邊記，把這幾個(gè)城市的最低氣溫和最高氣溫寫(xiě)在表格里，看誰(shuí)記得又對(duì)又快又清楚。
2、師讀天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生記錄
3、反饋記錄情況
師：全記下來(lái)的請(qǐng)舉手，也有同學(xué)沒(méi)下來(lái)，別著急，我們來(lái)看看記下來(lái)的同學(xué)是怎么記錄的（展示一名全記下來(lái)的同學(xué)的表格）
師：這位同學(xué)真棒，用的是符號(hào)與數(shù)結(jié)合的辦法。老師也是這樣記的。
（出示幻燈片）
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些溫度除了數(shù)字外，還有什么？（減號(hào)、負(fù)號(hào)）
師小結(jié)：這里的“-”不是減號(hào)，而是符號(hào)，表示什么呢？（零下溫度）
“℃”這個(gè)是溫度的單位，讀作“攝氏度”。
4、請(qǐng)同學(xué)們找一找表格里還有哪些是零下的溫度，找出來(lái)讀一讀，同桌互讀，表示什么？（反饋）
5、同學(xué)們，在寫(xiě)這些零下的溫度時(shí)，你想提醒大家注意什么？
（前面要寫(xiě)上負(fù)號(hào)）如果忘了負(fù)號(hào)會(huì)怎么樣？
6、小結(jié)：像這樣前面加負(fù)號(hào)的數(shù)就是負(fù)數(shù)。
（二）學(xué)習(xí)正數(shù)
1、零下的溫度可以用負(fù)數(shù)表示，零上的溫度我們可以直接用過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)表示，還可以用什么方式表示？（在每個(gè)正數(shù)的前面加個(gè)“+”，真聰明，讀作 表示 ，一般情況下，正號(hào)可以省略，也可以不讀。）
2、師：但是什么時(shí)候必須加負(fù)號(hào)。（零下溫度）
3、剛才表格填錯(cuò)的同學(xué)現(xiàn)在會(huì)修改了嗎？動(dòng)手改一改吧。
4、小結(jié)：剛才，我們學(xué)習(xí)了如何用正數(shù)表示零上溫度，用負(fù)數(shù)表示零下溫度，而且學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。
（三）討論：以前我們學(xué)的0表示什么也沒(méi)有，那么這里的0℃是不是沒(méi)有溫度？
（科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度稱為0℃）
（四）認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，初步體會(huì)
1、昨天老師布置大家觀察溫度計(jì)，并做了實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生匯報(bào)
（①有溫度的單位0℃②紅色液柱，會(huì)升高下降③中間有個(gè)0刻度，上面是0上溫度，下面是0下溫度④1小格就是1℃）
3、練一練
同學(xué)們會(huì)看溫度計(jì)了嗎？（出示幻燈片）
（五）體驗(yàn)溫度的高低
1、溫度有高低之分，那怎樣比較溫度的高低呢？
我們來(lái)看一下這幅圖（幻燈片P88-1）
哪個(gè)溫度低？為什么？相差多少度？你是怎么想的？
2、學(xué)生練習(xí)
3、小結(jié)：紅色液柱越高，溫度就越高，紅色液柱越低，溫度就越低。
三、鞏固練習(xí)（P88-2）
四、總結(jié)：今天同學(xué)們對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你有什么收獲？
五、拓展（課后小調(diào)查P88）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
溫度
5℃ - 2℃
0℃
零上溫度 分界線 零下溫度
正號(hào) 負(fù)號(hào)
＋ －
2011年11月