一、教材分析
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
教科書第12冊p84-85“練習(xí)與實踐”第5-9題。
【知識要點】
1.多位數(shù)的讀、寫；
數(shù)位順序表
整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分
數(shù)位 … 萬 級 個 級 . 十分位 百分位 千分位 萬分位 …
千萬位 百萬位 十萬位 萬
位 千
位 百
位 十
位 個
位
計數(shù)單位 … 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 一
︵個︶ 十分之一 百分之一 千分之一 萬分之一 …
按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從左往右讀、寫，整數(shù)部分每四個數(shù)位一級，分別為個級、萬級、億級等；
2.數(shù)的改寫省略：求一個數(shù)的近似值，用“萬”或“億”作單位表示較大的數(shù)；
3.數(shù)的大小比較。
【新舊教材差異】
與舊教材不同的是，對數(shù)的讀、寫、改、比較大小等知識點，是通過讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論、交流、反思，理清數(shù)的概念的發(fā)展脈絡(luò)，體會概念間的相互聯(lián)系，在實踐中復(fù)習(xí)舊知，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解，加深對正數(shù)與負(fù)數(shù)、小數(shù)與負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)關(guān)系的認(rèn)識；
2.讓學(xué)生在練習(xí)中復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫方法，提高正確讀、寫多位數(shù)的能力；
3.引導(dǎo)學(xué)生自主整理把一個較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法，能根據(jù)要求用“四舍五入”法省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)以及求一個數(shù)的近似數(shù)的方法；
4.使學(xué)生掌握比較數(shù)的大小的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
二、教學(xué)建議
本節(jié)課要把數(shù)的讀寫、改寫和大小比較作為重點，通過復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，讓學(xué)生掌握多位數(shù)的讀寫方法，利用第6題練寫法，利用第9題練讀法，引導(dǎo)學(xué)生討論省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)取近似值的方法，利用7、8兩題復(fù)習(xí)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。在充分利用“練習(xí)與實踐”第5-9題的同時，要適當(dāng)補充習(xí)題讓學(xué)生及時鞏固所復(fù)習(xí)的知識。
三、知識鏈結(jié)
1.數(shù)的讀寫 （教科書四上P86-90）
2.數(shù)的改寫 （教科書四上P91-99，五上P39-43）
3.比較數(shù)的大小 （教科書三上P24-26）
4.小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律（五上P69例2，P74例5）
四、教學(xué)過程
（一）認(rèn)識數(shù)
1.通過上一節(jié)課的復(fù)習(xí)知道，我們學(xué)過哪些數(shù)？
2.做P84第5題
說明：整數(shù)的計數(shù)單位是“1”，當(dāng)用“1”作單位不能準(zhǔn)確地表示數(shù)值時，就要把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)或小數(shù)來表示。小數(shù)是分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)是一種更加特殊的分?jǐn)?shù)，只能用來表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系。
（二）數(shù)的讀寫
1.出示數(shù)位順序表.
舉例：362005789.123 每一位上的數(shù)字表示什么？怎樣讀？
2.復(fù)習(xí)P84第6題，寫數(shù)；
3.復(fù)習(xí)P85第9題，讀出面積和人口，注意0的讀法；
舉例：用4個“8”和4個“0”組成一個數(shù)，再讀一讀：
（1）一個“零”都不讀出來的八位數(shù)；
（2）只讀出一個“零”的八位數(shù)；
（3）讀出兩個“零”的八位數(shù)；
（4）讀出三個“零”的八位數(shù)。
小結(jié)讀法.
（三）數(shù)的改寫
（1）把第9題中的面積數(shù)改寫成用“萬平方千米”作單位的數(shù)；
（2）把第9題中的人口數(shù)改寫成用“億” 作單位的數(shù)；
（3）把第9題中的人口數(shù)精確到萬位。
小結(jié)改寫方法：把一個數(shù)改寫成某個單位的數(shù)，只要把小數(shù)點移到相應(yīng)數(shù)位的后面就可以了，求一個數(shù)的近似數(shù)時，要先找到相應(yīng)數(shù)位上的數(shù)，再用“四舍五入”法舍去該數(shù)位后面的尾數(shù)。
（四）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律.
（1）完成第7、8兩題；
（2）互相交流，總結(jié)規(guī)律；
（3）指名說一說取一個數(shù)的近似值的方法，注意“0”的作用。
（五）比較數(shù)的大小.
（1）第9題按照面積的大小怎樣排列？還可以怎樣比較？
（2）第9題按照人口的多少怎樣排列？還可以怎樣比較？
讓學(xué)生小結(jié)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)大小比較的方法。
習(xí)題精編
一、填一填：
1.整數(shù)部分從右邊起，第五位是（ ）位，億位在第（ ）位；小數(shù)
部分從左邊起，第一位是（ ）位，萬分位在第（ ）位。
2.15040800.56里面有（ ）個千萬，（ ）個萬，（ ）個百，（ ）個十分
之一，（ ）個百分之一。
3.一個數(shù)的千萬位、萬位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，
這個數(shù)是（ ）。
4.用數(shù)字0、7、3、9、8、5組成一個最大的六位數(shù)是（ ），最小
的六位數(shù)是（ ）。
5.8.954保留整數(shù)是（ ），保留一位小數(shù)是（ ），保留兩位小
數(shù)是（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）%。
6.將一根23 米長的木料平均鋸成4段，用去其中的一份，用去這根木料的
（ ）（ ） ，用去（ ）（ ） 米，還剩（ ）%。
二、選一選：
1.一個數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，再縮小1000倍是3.45,這個數(shù)是（ ）。
A 0.345 B 3.45 C 34.5 D 345
2.用三個2和兩個0組成一個五位數(shù)，只讀一個“零”的數(shù)是（ ）。
A 22200 B 20202 C 20022 D 22002
3.求一個圓柱需要多少鐵皮一般用（ ）取近似值，求圓柱的容積一般用
（ ）取近似值，求一堆圓錐形沙堆的體積一般用（ ）取近似值。
A 四舍五入法 B 進(jìn)一法 C 去尾法
三、讀一讀：
73986.403 60099000 100020000.002
讀作： 讀作： 讀作：
四、寫一寫：
一億八千萬 零點三零零二 六億七千一百五十萬零六點零五
寫作： 寫作： 寫作：
五、改一改：
346300= 萬≈ 萬 790034080= 億≈ 億
2010999= 萬≈ 萬 149640000.5= 億≈ 億
0.285=（ ）（ ） =（ ）% 36.8%=（ ）（ ） =（ ）（小數(shù)）
六、猜一猜：□里面可以填哪些數(shù)：
9□875≈10萬 39□0000000≈39億
七、比一比：將3.1415、314.2%、15750 、3.1425從小到大排列起來。