教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)P16“練習(xí)與應(yīng)用”的7~11題。完成“探索與實(shí)踐”和“評(píng)價(jià)與反思”活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)綜合練習(xí)。進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

          2、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，感受百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

          3、通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)數(shù)感。

設(shè)計(jì)理念：本課的復(fù)習(xí)側(cè)重于聯(lián)系實(shí)際解決較簡(jiǎn)單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問(wèn)題，通過(guò)這些內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、引入新課 師：今天，我們繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。你們有沒有信心？板書課題。

二、練習(xí)與應(yīng)用

1．出示16頁(yè)第7題

問(wèn)：91.6%對(duì)應(yīng)的是哪部分人數(shù)？與問(wèn)題之間有什么關(guān)系?

2．出示16頁(yè)第8題

幫助理解題意，適當(dāng)解釋“合金”的意思

明確：一塊黃銅的千克數(shù)由兩部分組成，一是銅的千克數(shù)，另一是鋅的千克數(shù)。

3.提問(wèn):通過(guò)解答以上3題,你知道在什么樣的情況下可以直接列算式解答?在什么情況下需要列方程解答嗎?

（1）獨(dú)立解答

（2）交流算法

獨(dú)立解答

完成第9題,說(shuō)說(shuō)自己的思路。

學(xué)生討論、交流。

三、復(fù)習(xí)納稅、利息、折扣的問(wèn)題

（一） 納稅。

1． 問(wèn)；生活中有哪些納稅問(wèn)題？解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？

2． 出示16頁(yè)10題

問(wèn)：這題提到了哪些稅？5%和7%分別是以什么為單位“1”，你能根據(jù)關(guān)系句寫出其中的數(shù)量關(guān)系嗎？這題先求什么，再求什么？

讀題，理解題意。

獨(dú)立解答

交流算法

3．除了求稅收之外，還可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在前面學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些作業(yè)題，總結(jié)它們的解題方法和規(guī)律。

補(bǔ)充：在納稅過(guò)程中有一種是分段納稅的，教師舉例說(shuō)明。

小明媽媽收入5000元。根據(jù)稅收標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人月收入1600元以下不收稅，超過(guò)1600元的按下列標(biāo)準(zhǔn)收稅。

不超過(guò)500元的             5%

超過(guò)500-2000元的部分      10%

超過(guò)2000元-5000元的部分  15%

……

小明媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

（二）折扣

1．問(wèn)：什么是折扣？之間有哪些數(shù)量關(guān)系？

2．出示11題

（1）讀題，理解題意，幫助弄清購(gòu)買行李票的有關(guān)規(guī)定。

（2）問(wèn)：第一問(wèn)應(yīng)該怎么求呢？數(shù)量關(guān)系是什么？第二問(wèn)又應(yīng)該先求出什

么呢？

3．除了上述類型之外，關(guān)于折扣還有可能求什么問(wèn)題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在折扣問(wèn)題上出現(xiàn)的一些類型，并引導(dǎo)學(xué)生分析解答。

補(bǔ)充；如何比較兩類題，如；一個(gè)書店按七折優(yōu)惠，一個(gè)書店是買四贈(zèng)一，引導(dǎo)學(xué)生比較哪一種更優(yōu)惠。

（三）利息

1．在生活中有時(shí)要求利息，會(huì)有哪些類型呢？指導(dǎo)學(xué)生弄清求應(yīng)得利息，實(shí)得利息，之間的區(qū)別和求法。

2．補(bǔ)充課本中出現(xiàn)的一些類型。

(1)小東把800元壓歲錢存入銀行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他實(shí)際取回本金和利息一共多少元？（利息稅的稅率是5%）

（2）李師傅的一項(xiàng)科技發(fā)明，獲獎(jiǎng)金4000元。按規(guī)定，超過(guò)800元的部分繳納14%的個(gè)人所得稅。李師傅實(shí)得獎(jiǎng)金多少元？

學(xué)生回憶曾經(jīng)遇到的實(shí)際問(wèn)題并交流

討論算法，再進(jìn)行計(jì)算。

說(shuō)說(shuō)分段計(jì)算的步驟。

說(shuō)出各條件的意思。

找出其中的關(guān)系。

（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

（2）交流思路。

（3）比較異同。

四、探索與實(shí)踐

1．12題  根據(jù)自己的體重，算一算自己是否在正常范圍內(nèi)。

2．13題   請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行調(diào)查。

3．思考題

引導(dǎo)分析：利用倒過(guò)來(lái)推想的策略。

（1）課前收集爸爸媽媽及自己的體重

（2）根據(jù)公式算一算各自的標(biāo)準(zhǔn)體重

（3）根據(jù)公式算算實(shí)際體重是否屬于正常體重

（1）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

（2）分別算出百分?jǐn)?shù)

先算出這件商品打折前的售價(jià)是：104×80%=130元

再算出商品的成本價(jià)：X+30%X=130，求出X=104元

作出判斷

五、評(píng)價(jià)與反思 師：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？感覺怎樣？請(qǐng)?zhí)顚?7頁(yè)的評(píng)價(jià)與反思表。希望大家實(shí)事求是地總結(jié)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及存在的問(wèn)題與不足。 學(xué)生填寫評(píng)價(jià)與反思表。