教    案

年   月    日

課 題 找規律（第二課時） 課 型 新授

教學

目標

及

重點

難點

1、使學生結合具體情境，能正確計算按周期規律排列的某類物體或圖形共有多少個。

2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會計算方法解決問題的最優策略。

3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗，增強學習數學的興趣和自信心

教學重點與難點：引導學生采用計算的方法解決問題

教學準備（含資料輯錄或圖表繪制） 多媒體課件

板

書

設

計

找規律

畫        想        算

教

后

記

教 和 學 的 過 程

內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

一、導入

二、新授

三、練習 觀察場景圖，解決例2。

說說：兔子是怎樣排列的？

“每3只兔為一組”，“每組中有1只灰兔、2只白兔”

想想：18只兔子排成這樣的幾組？

      18只兔剛好排成“這樣的6組”。

算算：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？

      共有6組，每組有1只灰兔，2只白兔。

所以灰兔一共有6個1只，1×6=6（只）

白兔一共有6個2只，2×6=12（只）。

1、如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應該有幾只白兔和幾只黑兔？

一共有幾組？余下幾只？

 20÷3=6（組）……2（只）

余下的2只是怎樣排列的？

按照1灰2白的順序排列的，所以余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

方法：20÷3=6（組）……2（只）   余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

灰兔：1×6+1=7（只）

白兔：2×6+1=13（只）

所以20只兔里有13只白兔，7只灰兔。

2、棋子是按照什么規律擺放的？

（每4枚棋子一組，每組有3枚黑子，1枚白子。）

26÷4=6（組）……2（枚）  余下的2枚為2枚黑子。

     黑子：3×6+2=20（枚） 

     白子：1×6=6（枚）

3、瓷磚是按照什么規律貼的？

（每2塊一組，每組有1塊正方形瓷磚和1塊長方形瓷磚。）

學生自主交流觀察所得

學生交流結果

學生討論，交流結果

小組內討論你是怎樣想的

學生獨立計算，交流結果

教 和 學 的 過 程

內  容 教  師  活  動 學  生  活  動