第6課時

[教學(xué)內(nèi)容] 密鋪（第93頁）

[教學(xué)目的] 密鋪活動有助于學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)圖形的特征，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，發(fā)展空間觀念。

[教學(xué)過程]

1、 師先讓學(xué)生欣賞書上的圖。

2、 同桌合作研究密鋪的含義

兩人小組，結(jié)合具體的圖解釋什么是密鋪。

3、 動手操作

鼓勵學(xué)生自己動手操作，制作若干個相同的長方形、正方形或正六邊形，嘗試分別用他們進(jìn)行密鋪。

4、 探究與思考

教師提出挑戰(zhàn)性問題：請大家想一想，還有什么形狀的圖形可以密鋪，以引起學(xué)生的思考。

5、 布置作業(yè)

仔細(xì)觀察生活中密鋪地磚的形狀，你能設(shè)計出能進(jìn)行密鋪的地磚的形狀嗎？

第7課時

[教學(xué)內(nèi)容] 鋪地磚（第94頁）

[教學(xué)目的] 通過本活動，學(xué)生將綜合應(yīng)用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實(shí)際問題，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

[教學(xué)過程]

1、復(fù)習(xí)

正方形面積的計算公式

2、黑板出示復(fù)習(xí)題：用邊長為30厘米的正方形地磚鋪一段    長18米，寬4米的人行道路面，至少需要 多少塊這樣的地磚。

3、投影出示“鋪地磚”的活動畫面

4、小組合作探究

   同桌或前后4人合作、研究問題的解決。

5、小組匯報

教材中給了兩種方法。師要注意看學(xué)生是否還有其他的方法。如：在問題（1）中，還可以這樣考慮：沿著長為4米的墻擺放，需要10塊地磚，縱向需要7塊半，所以共需75塊地磚。

6、課堂練習(xí)

讓學(xué)生做94頁下面（2）、（3）題，形式。

學(xué)生可獨(dú)立完成，也可合作研究。

學(xué)生可獨(dú)立完成，也可合作研究。

第二十七課時     單元測驗(yàn)

第二十八課時     試卷分析

一、試卷分析：

試卷題目難度適中，內(nèi)容比較全面。應(yīng)用題較靈活但解答較好。

二、下階段改進(jìn)措施：

從本班學(xué)生的情況來看，全班學(xué)生優(yōu)秀。

針對本班情況我制定以下措施：

      1、平時在課堂上要注重讓學(xué)生多參與分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生說解題思路，使得學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的好習(xí)慣，從而提高應(yīng)用題的解題能力 。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，找到這些學(xué)生的成績差的原因，對癥下藥，上課注意多照顧他們，多讓他們發(fā)言，平時發(fā)動全班學(xué)生不要歧視他們，要幫助他們認(rèn)真作業(yè)，他們的成績肯定能有進(jìn)步的。

3、加強(qiáng)對學(xué)生概念、運(yùn)算定律字母表示法、平面圖形的周長和面積公式的指導(dǎo)。