教學內容：求一個數的幾分之幾是多少

教學目標：1.使學生根據一個分數的意義，理解求“一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關系；

2.使學生掌握解決“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法，并能解決相關問題；

3.經歷分析數量關系的過程，提高學生的分析能力和解決問題的能力，初步體驗學數學，用數學；

4.對學生進行國情教育，傳向他們宣傳珍惜和合理利用每一寸土地。

教學重點：“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法

難點：畫線段圖分析數量關系

教具：電腦課件

教學過程：

一、 復習

1、 說出下列各式的意義，并口算

12  x    x

2.列式計算：

（1）20的    是多少？       （2）     的      是多少？

引導學生觀察分析、歸納：

（板書）“求一個數的幾分之幾是多少”方法是：這個數  X  幾分之幾

二、 新課

例一 2003年世界人均耕地面積是2500m2,我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的   ，我國人均耕地面積是多少？

（學生讀題）

分析：（1）數量關系：（我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的）   

           的理解：

（2）線段圖：略 （把世界人均耕地面積看作單位“1”）

（學生討論）求我國人均耕地面積是多少，就是求？（世界人均耕地面積的      ）

板書：我國人均耕地面積 = 世界人均耕地面積X  

（3）解答：略

引導學生討論歸納解此類問題的方法是：這個數  X  幾分之幾（分率）

三、鞏固練習

1、你會判斷下列式中的單位“1”嗎？（學生個人回答）

（1）生物組人數是美術組人數的      ；

（2）雞是鴨的     ，鵝是雞的        。

2、一頭鯨體長28米，一個人的身高是這頭鯨體長的      ，這個人的身高是多少米？（2個學生上臺做，并畫線段圖）

3連一連

白兔有180只，黑兔的只數是白兔的    ，灰兔是白兔的     ，

黑兔有多少只                          180  X  

灰兔有多少只                          180  X     

4.對號入座：

  生物組養紅金魚48條，黑金魚的數量是紅金魚的     ，花金魚的數量是紅金魚的   ，根據算式48  X   選擇問題（    ）

A 紅金魚的數量    B 黑金魚的數量    C 灰金魚的數量

三、小結；這節課我們收獲了哪些？（類似求一個數的幾分之幾是多少的應用題；畫線段圖找數量關系等）

四、作業：P18   2、3、7