課題 期末復習
課型 新授 課時 課時1
教學
目標 1、通過復習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。
2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統計的認識。
重點
難點 統計教學過程中發展數學思考，提高解決問題的能力
課前
準備
多媒體課件。
第一課時
教學步驟 教師活動 學生活動
一、導入新課
二、復習100以內的數。
三、復習平面圖和簡單的統計。
從今天開始，我們進入了期末復習，首先我們來復習一下100以內的數和常見的平面圖形。
板書課題：復習100以內的數。
1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫數。
(1)要求學生從37數到52，再從52數到37。十個十個地數，從10數到100，五個五個地數，從5數到100。
(2)完成100頁“期末復習”第1題。
(3)完成100頁“期末復習”第2題。
①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計一下大約是幾十個？
②老師指導學生數數。
2、復習數的組成和數的比較大小。
(1)出示“期末復習”第3題，同桌同學拿出計數器按要求完成此題，第一步在計數器上撥上數并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數的大小。
(2)學生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？
3、小結。
剛才我們復習100以內的數，你有哪些收獲？
1、出示第5題仔細觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。
2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。
3、你能統計出上面每種圖形各有多少個嗎？
4、出示第6題仔細觀察并提問：想一想怎樣統計比較合理、科學？
5、出示第7題仔細觀察并提問：要求應找回的錢，你是怎樣想的？
指名學生數一數或者集體數一數。
先讓學生獨立完成，集體訂正。
指名估一估。
一個一個地數，邊數邊用鉛筆做記號，防止漏數或重復。
指名說一說。
學生獨立完成。
學生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
獨立完成
教
學
后
記
新課標第一網
執筆：王燕
江都市龍川小學教學案
課題 期末復習
課型 新授 課時 課時1
教學
目標 1、通過復習，使學生進一步理解并掌握100以內的兩位數加、減整十數和一位數的口算方法。
2、培養學生的估算意識，初步掌握估算方法。
3、通過富有童趣的情境練習，激發學生積極的學習數學情感。
重點
難點 初步掌握估算方法。
課前
準備 多媒體課件
第二課時
教學步驟 教師活動 學生活動
一、導入新課。
二、復習口算。
三、復習總結。
今天這節課我們來復習100以內的加、減法口算。
板書課題：復習100以內的加、減法口算。
1、完成＂期末復習＂第8、9題。
集體交流時說說你是怎樣算的？
比一比。
①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。
老師小結：口算兩位數加、減整十數都要從十位算起；口算兩位數加、減一位數都從個位算起。
2、完成“期末復習”第10題。
(1)教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數比50小，哪幾題的得數比50大”。
(2)學生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？
3、獨立完成＂期末復習＂第11題。集體交流
4、獨立完成＂期末復習＂第12題。集體交流
5、獨立完成＂期末復習＂第12題。
然后交流：先說一說題意，
（1）原來有足球35個，借出20個，還剩多少個？
（2）跳繩借出36根后還剩4根，跳繩原來有多少根？
（3）毽子有50個，借出一些后還剩8個，借出了多少個？
今天我們復習了什么內容？兩位數加、減整十數、一位數怎樣口算？
學生獨立口算。
讓學生說一說。
學生個別回答
教學后記
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執筆：徐花
江都市龍川小學教學案
課題 期末復習 課型 新授 課時 課時1
教學
目標 1、通過復習，使學生對100以內的兩位數加、減兩位數的筆算，在計算正確率和速度兩方面都能達到基本要求。
2、著力提高學生的計算能力，增強數學意識。
3、激發學生積極的數學情感，在解決問題的過程中體驗成功的愉悅。
重點
難點 提高學生計算能力。
課前
準備 多媒體課件
第三課時
教學步驟 教師活動 學生活動
一、揭示課題。
二、復習。
上節課我們復習了100以內的加、減法口算，今天這節課我們來復習一下兩位數加、減兩位數的筆算的知識。
板書課題：復習兩位數加、減兩位數的筆算
1、出示第14題：先用豎式計算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔細觀察上下兩式，進行比較
2、出示第15題：用豎式計算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔細觀察上下兩式，進行比較，認真計算。
3、認真完成第16題，集體交流。
4、出示第17題，先把題意說一說。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，兩次一共踢了多少下？
小娟兩次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后獨立完成。
三、小結：
我們做兩位數加、減兩位數的筆算時，數位對齊，個位加起。
學生口答。
指名學生上前板演。
學生獨立完成后集體交流。
教學后記
執筆：祁文娟
江都市龍川小學教學案
課題 期末復習 課型 新授 課時 課時1
教學
目標 1、通過復習，提高學生解決實際問題的能力，使他們在解決問題的過程中學會從實際問題中找到數學問題，能夠利用題目中的條件提出數學問題。
2、培養學生的分析、比較、簡單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語言表達能力。
3、增強學生的數學意識和初步的數學思維能力。
重點
難點 提高學生解決實際問題的能力。
課前
準備 多媒體課件
第四課時
教學步驟 教師活動 學生活動
一、導入新課。
二、復習。
今天我們上一節復習課，看看哪一位小朋友運用數學知識解決問題的能力強。
1、“期末復習”第18題。
(1)出示第18題，說一說這道題已知什么？要求什么？
(2)集體訂正時說說你是怎樣想的？
（要求籃球比皮球少多少個？就是求籃球和皮球相差多少個，用減法算）
2、“期末復習”第19題。
(1)出示第19題，提問：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。
(2)你能解決書中所提的問題嗎？
學生獨立解答，集體交流說說想法和算法。
3、“期末復習”第20題。
(1)出示第20題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？
(2)你能解決所提的問題嗎？
學生獨立解答書中所提的5個問題，集體交流時說說想法和算法。
(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學問題？
學生獨立完成。
分小組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。
教學后記
執筆：姚美