一、教材分析
1、關于學習本單元的一些背景知識。
本單元根據本學期教學的主要內容，共編排了31道復習題。分成五個組塊進行復習。
(1)第1～7題：主要復習數和式的意義，包括百分數的意義，分數，百分數乘、除法意義和口算。
(2)第8～11題：主要復習式的計算，其中包括百分數乘、除法的計算法則，分數乘、除法中各部分間的關系，解方程和分數四則混合運算。
(3)第12～18題：主要復習分數，百分數乘、除法基本應用題。
(4)第19～24題：主要復習稍復雜的分數、百分數乘、除法應用題。
(5)第25～31題：主要復習圓的周長和面積計算。
2、與學習本單元相關的知識和能力。
分數乘、除法，分數四則混合運算和分數、小數、百分數的互化是計算教學的重要方面。為切實提高學生的計算能力，復習有計劃地針對性練習。
分數、百分數應用題比整數、小數應用題更為抽象、復雜，復習時要通過分析對比，理清思路、揭示規律，進一步提高解題能力。
二、教學目標
1、牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導計算和解決一些簡單實際問題。
2、能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確計算分數、小數四則混合運算式題，進一步提高學生的計算能力。
3、能比較熟練地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析、判斷、推理能力。
4、進一步掌握圓的特征，牢固掌握圓的周長和面積計算公式，并能正確地計算，培養學生的空間觀念。
三、教學重點、難點
1、分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點。
分數四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。
分數、百分數應用題的復習重在通過對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。
2、較復雜的分數、百分數應用題是本單元復習的難點。
第78課時 總復習(一)
教學內容：課本第152頁總復習(一)第1～7題；《作業本》p78.
教學目標：
1、進一步理解百分數的意義，能熟練地進行小數、分數和百分數的互化。
2、進一步理解分數乘法、除法的意義，能熟練地進行分數乘除法的口算。
教學重點：百分數的意義和分數乘除法
教學過程：
一、
第79課時 總復習(二)
教學內容：課本第154頁的復習(三)第12～18題；《作業本》p80.
教學目標：進一步掌握分數、百分數應用題的數量關系，并能較熟練地解答。
教學重點：掌握分數(百分數)乘法和除法的基本應用題解法。
教學過程：
一、知識整理
1、說說分數四則混合運算的運算順序。
2、說說我們學過哪些運算定律？
3、練習：第155頁第8題解方程(練習后說一說解方程的依據)。
二、基本練習
1、全體書面練習：課本第155頁第9題。
(1)學生練習。
(2)反饋后提問：計算時應注意哪些問題？
①審題--確定運算順序，確定能否簡算。
②計算--認真演算，及時檢查，仔細核對。
2、下面各題，怎樣簡便怎樣算，并說一說運用什么運算定律。
(1)學生練習。
(2)情況反饋。
三、變式練習
1、看誰算得又對又快。
學生練習后強調：
審題的重要內容之一是仔細分析數字特征，確定好計算方法，同時要注意不違反運算順序。
2、下面兩題怎樣算方便？
學生練習后反饋：你是怎么發現可以用簡便方法算的？
3、計算下列各題：
(1)先由學生獨立練習。
(2)反饋：通過計算你發現了什么？選擇、確定方法時要注意什么？
強調：合理的方法取決于對數字特征的仔細觀察和對題目的整體把握。
四、獨立練習
課本第154頁第9～11題。(練后當堂反饋)
五、課堂小結。
六、《作業本》p79.
第80課時 總復習(三)
教學內容：課本第155頁的復習(三)第12～18題；《作業本》p80.
教學目標：進一步掌握分數、百分數應用題的數量關系，并能較熟練地解答。
教學重點：掌握分數(百分數)乘法和除法的基本應用題解法。
教學過程：
一、基本訓練
說出單位“1”然后回答問題。
(1)今年比去年增產14 ，今年是去年的幾分之幾？
(2)用去比剩下的少20%。用去是剩下的幾分之幾？
(3)完成第155頁第12題(全體練習后反饋)
二、知識整理
1、完成第13題。
(1)全體練習。
(2)反饋時說出數量關系。
強調：已知單位“1”用乘法：單位“1”×分率＝分率的對應量
未知單位“1”用除法：已知量÷已知量分率＝單位“1”
2、練習第14題。
(1)板演。 (2)講評。
三、綜合練習
1、獨立練習第15、16題，說說列式的意義。
2、對比練習第17、18題。
說說有什么異同？
四、課堂小結與作業。
《作業本》p80.
第81課時 總復習(四)
教學內容：課本第157頁總復習(四)第19～24題；《作業本》p81.
教學目標：
1、掌握稍復雜的分數、百分數應用題的數量關系，并能正確解答這類應用題。
2、通過解答稍復雜的分數、百分數應用題，提高學生的解題能力。
教學重點：搞清題中的數量關系，確定單位“1”的量和找出另一個量的對應分率。
教學過程：
一、基本訓練
說出基本數量關系：
1、今年比去年增產14 。 2、上午比下午多16 。
3、用去比剩下的少20%。 4、實際比計劃節約15%
二、知識整理
1、下列各題，只列式不計算：
(1)學校去年購買圖書500冊，今年比去年多買14 ，今年買了多少冊？
(2)有鴨蛋1012 千克，有雞蛋7千克，鴨蛋比雞蛋多百分之幾？雞蛋比鴨蛋少百分之幾？
(3)一條路已修好了80米，還剩下23 ，全長多少米？
2、學生練習后反饋：
(1)如何列式？
(2)較復雜的分數、百分數應用題解答的關鍵是什么？怎樣確定單位“1”的量？怎樣確定計算方法？
三、基本練習
1、課本第157頁第19、20題。
(學生練習后反饋：說出數量關系及列式計算。)
2、下列各題，只列式不計算。
(1)大卡車能裝貨712 噸，比小卡車多裝50%，小卡車能裝貨多少噸？
(2)某公司第一季度完成產值1050萬元，計劃第二季度增產10%，計劃第二季度完成產值多少萬元？
(3)學校修建操場，實際投資715 萬元，比計劃節約15 ，計劃投資多少萬元？
(4)圓珠筆價格比鋼筆便宜58 ，鋼筆每支12元，圓珠筆每支多少元？
四、對比與變式練習
1、對比練習：課本第157頁第22題。
(1)學生列式計算。
(2)反饋討論：這三道題有什么聯系？(學生回答后比較三道題的數量關系。)
明確：(1)第一、三小題的基本數量關系相同，為什么？
(2)第二小題的數量關系與一、三小題不同，為什么？
(3)為什么第二、三兩題第一個條件和問題都相同，而計算方法不同？關鍵在哪里？
(3)繼續練習：第23、24題。(討論方法與思路的不同)
2、變式練習：
(1)一條路，已修了3000米，剩下的是已修的60%，這條全長多少米？
(2)拖拉機上午耕地數是下午的56 ，下午耕地115 公頃，比上午多耕地多少公頃？
(3)桃樹是梨樹的35 ，兩種樹共有300棵，梨樹有多少棵？
3、練習：第21題。要求回答是什么應用題？它的基本數量關系有哪些？
(學生獨立完成后回答問題。)
五、教學小結
1、分數、百分數應用題應從表示比較關系的條件入手分析；確定單位“1”的量和基本數量關系。
2、根據基本數量關系確定計算方法，列式解答。
六、課堂作業《作業本》p81.
第82課時 總復習(五)
教學內容：課本第158頁總復習(五)第25～31題；《作業本》p82.
教學目標：牢固掌握圓的特征，圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算。
教學重點：圓的周長和面積的運用。
教學過程：
一、基本概念整理
1、說出有關計算公式。
(1)學生討論回答。(先文字公式再字母公式)
(2)誰能說一說什么是圓周率？
2、填表計算：(單位：厘米)
(1)學生全體練習。(2)投影反饋。
3、練習：課本第158頁第25題。
二、基本練習
1、按要求計算(求面積)：
(1)ｄ＝12厘米 Ｃ＝？ Ｓ＝？
(2)ｒ＝4.5分米 Ｃ＝？ Ｓ＝？
(3) Ｃ＝50.24米 Ｓ＝？
學生練習后反饋計算方法和結果。
2、練習：課本第158頁第26～29題。(重點指導第26、27題。)
三、復習組合圖形的面積
1、求下列各圖陰影部分的面積和周長。(單位：厘米)
(1)學生練習。
(2)反饋討論每個圖形的解題思路，數量關系。
(3)小結組合圖形的計算方法：
a、分析數量關系 b、確定公式、處理數據 c、列式計算
2、學生練習：第159頁第30題。(學生反饋)
問：陰影部分的面積怎么求？隱蔽(缺少)條件怎么求？為什么？
四、深化練習
1、求周長和面積。第31題(學生獨立完成反饋。)
2、求下列圖形(陰影部分)的周長和面積。
(1)說出每個圖的周長、面積各指哪部分？
(2)說計算方法和結果。
五、教學小結與《作業本》p82.
六、討論思考題。