幼兒園暑期培訓心得體會

時間：2025-08-28 17:36:00 晶敏心得體會我要投稿

幼兒園暑期培訓心得體會范文（精選30篇）

　　引導語：我們心里有一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園暑期培訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園暑期培訓心得體會范文（精選30篇）

　　幼兒園暑期培訓心得體會 1

　　在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

　　參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　　通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理藝術。

　　（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的.活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

　　總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

　　幼兒園暑期培訓心得體會 2

　　今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓，時間是7月20日至7月23日，地點在金華職業技術學院。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開學典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動設計的問題幾評析。21日幼兒園集體活動設計，下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學習的類型與機制。23日上午幼兒園教研活動的園本化組織，下午講解教師的`自我成長。

　　雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓，收獲挺大的。首先，我們聽了教育局領導對我們的講解關于幼兒園教育未來發展形式，很受鼓舞。我覺得在當下，我們教師先要端正思想，要做到愛崗敬業，積極進修，提高自己的能力，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時俱進，隨時跟得上時代的步伐。

　　其次，針對我們幼兒園的教學活動設計方面做了一些介紹。包括活動的目標，準備及過程設計中出現的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動內容時常見的問題是

　　1、內容與目標不完全對應

　　2、內容脫離幼兒實際生活，

　　3、內容與幼兒知識經驗水平不相稱，

　　4、水果拼盤式的內容組合。

　　今后我們在選擇教學內容及制定各項目標時都應遵循這些原則：

　　1、我們為誰選擇？

　　2、孩子有怎樣的學習特點？

　　3、孩子需要什么？

　　4、孩子有怎樣的生活背景？

　　5、希望孩子獲得怎樣的進步與發展？

　　反思我們的理念與行動，我們是幼兒園教學活動的“設計者”嗎？我們是怎樣設計教學活動的？在教學目標中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學目標的制定。幼兒從中可能得到什么，通過什么讓幼兒得到，就是教學內容。在教學內容選擇時可分析教材，關注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價值的內容，結合幼兒生活實際，挖掘富有教育價值的內容。幼兒可能會怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學方法的選擇。

　　在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經驗，時代在改變，社會在進步，學海無崖，學無止盡，需要我們不斷的學習，才跟得上幼兒教育的步伐。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 3

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

　　在講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動等等。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的'人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 4

　　教育的核心是育人，是關注孩子的精神成長，是人性、人生的教育理念。而教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，也就是說：以德為先，能力為重，全面發展。家長應樹立正確的教育觀念。它主要有以下三個觀點：

　　1、家庭教育的基本觀點

　　家庭教育廣義的說就是家庭成員之間的相互印象，狹義的說就是家長對子女的影響教育，它的本質就是父母和孩子共同成長。在親子關系中，愛是第一位的，跟愛相比，“理”是無力的，父母的關愛是孩子人格發展的基石，所以說，在家庭教育里，關系大于教育，良好的親子關系是教育孩子的根本。

　　2、國外家庭教育情況介紹

　　如猶太家庭教育中，希伯來圣經說：“要殷勤地教育兒女，無論你在家里，行在路上，躺下，起來，都要談論”。生命是有限的，學習是無限的，書本是甜的'。而美國的家庭生活教育是：學會選擇。其特點就是自動重創造思維能力的培養，重自立自理能力的鍛煉，獨立人格的引導，重視孩子的發言權、參與權和選擇權等等。

　　3、早期教育的幾個問題

　　早期教育就是對兒童的一種全面啟蒙的、生活化的、生態式的、人文化的“整體化的教育”。早期教育與超前教育的理解：科學性、規律性，是順其自然的;早期教育不等于早期定向，注重個別差異性;早期教育不只是智力開發，重致親情的趨勢。早期教育是在幼兒發展的適當時期內，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變為現實的能力。

　　我們家長應該怎么做：第一要學會愛孩子;第二父母要以身作則;第三家庭氛圍要和諧;第四投入熱情，投入時間;第五父親帶孩子，孩子更聰明。其中第一點說到要學會愛孩子，愛孩子，就要永遠做有益于孩子心靈成長的事情，不要斥責孩子，如：我不是早告訴過你了嗎?干嘛不聽我的?等等。要允許孩子發泄悲傷的情緒，并且給孩子于同情，不能得到心愛的東西，真的很讓人難過!無論孩子怎么苦惱，家長自己一定要保持平靜，不嘲笑、打擊孩子，如：“這有什么了不起的?”“這也值得哭?”要讓孩子平靜以后再講道理。每當孩子表現“欠佳”的時候，首先默念幾聲：我的孩子是一個普通的正常的孩子，什么“毛病”都沒有的孩子才是不正常的，千萬不要因為顧及自己的面子，而做出傷害孩子的言行。最后，我想說：

　　給孩子……

　　給他一個空間，讓他自己往前走

　　給他一些時間，讓他自己去安排

　　給他一堆問題，讓他自己找答案

　　給他各種沖突，讓他自己去解決

　　給他一個機遇，讓他自己去爭取

　　給他幾個對手，讓他自己去拼搏

　　給他一些權利，讓他自己去選擇……

　　幼兒園暑期培訓心得體會 5

　　在精心挑選了漂亮的記事本和筆之后，我認認真真地在第一頁寫下：20XX年暑期培訓。翻開一頁寫下這次暑期培訓的安排，在時間安排上，領導們充分考慮到天氣的因素，避免了高溫時段，讓培訓效率提高。第三頁，兩位同事給我們做了通識理論的培訓，很精彩。內容有：《回歸原點：堅持幼兒教育的基本立場》、《幼兒園整合社會、家庭、教育資源的實踐分析》、《幼兒園課程設計的生活化旨歸》、《以實踐智慧構筑詩意教育》。大多內容對于我來說是一種回憶，在離開學校兩年后的今天，在將理論放逐實踐教育兩年的現在，再把學校學的理論進行回味，感覺真不一樣，以前，那是必須要記住的理論，因為有個叫考試的`東西。現在的那些似乎是一種結論，檢驗，我到底用到了那些理論知識，我的頭腦里還有多少這樣的理論。這次的培訓又加深了我的印象，但是又把我拖到現實和理論的中間，糾結!畢竟現實與理論存在差異。

　　翻開一頁，是全鎮教師的培訓。徐偉民校長的《打造“丁香書韻”教育品牌走優質均衡改革發展之路》，我印象最深的是“我忘了別人教的東西，只記得自己學的東西”。這句話是一個叫懷特的人說的，我沒有褻瀆我的老師們的教育過程，雖然我記得的東西只是你們所教的一小部分。如今，我和我親愛的老師們坐在一個教室里一起聆聽，你們應該感到高興，因為你們所傳輸的教育成功了，因為我，你們的學生選擇了跟你們相同的人生。一代教師培育了一代教師，如果我是一名優秀的老師，就是你們的教師使然。我也將培育出優秀的學生。我是老師也是學生，似乎綜合了徐校長說的兩大關鍵。

　　下一頁，是我比較感興趣的——計算機。李斯學老師跟我們介紹了一些我們的電腦常見的“病癥”。漸漸地我發現，電腦跟人一樣，病魔就怕醫生，哪怕再小的問題被我們碰到都是頭疼的大事，電腦高手一摸就聽話了，什么問題?哪有問題?于是我開始崇拜那樣的人，甚至想成為那樣的人，通過厚臉皮的咨詢請教，我似乎比一般人要懂得多一些了，一些小病小患見了我也怕了，吽吽，開心啊。如今丁廣鴻老師又給我們介紹了新玩意——電子白板，我的求知欲再次激起，有意思，我想學。其實，電腦還是要靠人不斷地嘗試琢磨，于是我開始大膽的搗鼓各種程序，雖然沒有通過系統的學習，不怕困難，別怕電腦罷工，就像幼兒教育一樣，不停地說教還不如讓孩子動手操作一回。

　　合上記事本，我很滿意，因為我不是單純的記錄，我學會了很多，雖然不是全部，雖然這篇很像記錄，但也是一種新鮮形式的嘗試!暑期培訓心得小李

　　幼兒園暑期培訓心得體會 6

　　“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在xx老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼

　　兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現，所以一定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來：三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：四是最重要的那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

　　在講座中，陳老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規范，更有擔當，發揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業發展的道路上、在人生的`道路上行的更遠。

　　以上短短數語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今后的教師職業生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 7

　　轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學習平臺。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，經過幾天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

　　雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓。首先分段學習奧爾夫音樂，4天的分段學習讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區別。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質上不承認與兒童是平等的'。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理：人心齊泰山移，團結就是力量。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。

　　最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現于細節之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現于細節中，細節決定我們的成敗，也讓我們知道要在細節中修養出優良的職業道德習慣。

　　總之，我覺得在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經驗，時代在改變，社會在進步，學海無崖，學無止盡，需要我們不斷的學習，才跟得上幼兒教育的步伐

　　幼兒園暑期培訓心得體會 8

　　通過本次師德培訓的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作，經跟大家一起學習、討論和評議，有了更深的體會。

　　對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

　　1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學習和宣傳教育政策不夠深入。

　　2、在愛崗敬業方面，能做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的.基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業等方面能認真負責。

　　3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　4、在教書育人方面，團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響。

　　5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少。家訪主動。

　　6、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 9

　　今天是道道幼兒園暑期繪畫班的最后一節課，家長參觀的公開課。這位男老師是道道喜歡的陳老師，這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外，還是一位攝影師，這12次課程期間，有很多陳老師給孩子們拍的照片，都會刻成光盤發給我們，很是期待啊。另外兩位美院在讀研究生也一起為孩子們上課，還有他們這個機構的負責人鄭老師，還有幼兒園的趙老師，專門負責從各班帶領孩子到美勞室，畫后再把孩子送回各班，為每個孩子的畫寫上名字，畫的收集，美勞室的衛生等等。

　　這節課主要內容就是用墨汁吹畫，然后用棉簽沾色進行點綴。孩子們情緒高漲，個個都是興趣十足，抹的小手小胳膊，有的.小臉上都是黑乎乎的，這些都是次要的，關鍵孩子們高興，高興的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長說，這就是我們上課，場面有些混亂。道道愛干凈，手上沾了一點墨汁就用紙巾擦掉，一個勁的吹，很快完成作品，第二幅用彩色水彩吹的畫還沒干，也沒來得及照相。課后，老師給每個孩子發了一本大大的速寫本，一盒水彩筆，一個大大的布袋。

　　道道的畫很漂亮，我這個當媽的心里非常滿足，課后我對老師們表達了心里的感謝，對他們說了道道最近畫畫的興趣大增，暫且不說這畫的效果怎么樣，能提高孩子的興趣這是最重要的。我選擇了這個繪畫班真是太正確的選擇了，或許從此道道的繪畫興趣會提高一個層次，能通過畫來表達自己，是孩子發揮想象力的重要途徑。道道從此愛上畫畫，這是一件多么難能可貴的事情啊!

　　課后，我向鄭老師要了他們機構的資料，他們是中央美術學院少兒美術教育工作室，他們正在和幼兒園談合作開辦興趣班的事宜，真的非常希望能夠合作成功，這樣我們都省時省力了，如果合作沒有成功，我會尊重道道的意見是否追隨過去，一切都等以后再說了!這12次課，絕對值了!

　　幼兒園暑期培訓心得體會 10

　　通過這次“保教能力提升”線上培訓學習，讓我的理論知識和專業素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。在學習過程中讓我了解了新的教學理念，不斷地吸取了新的教學方法，使我在教育教學活動中受到了很大的啟發。總結了以下幾點：

　　一、要“愛”。

　　幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。

　　二、要“新”。

　　幼兒教師要學習新新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面的和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新；堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。

　　三、要“變”。

　　幼兒教師要由知識的.傳授者變為幼兒發展地促進者。由知識的輸出者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變為與幼兒共同發展地學習者。

　　四、要“廣”。

　　新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

　　五、要“活”。

　　教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水；幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態（思維、身體），并根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對待、靈活教育等。

　　六、要“能”。

　　幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。

　　七、要“創”。

　　幼兒教師應在教育實踐中敢于創新，樂于接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力，構建創新的思維結構、知識結構、能力結構、創造性的教育過程，推動教育創新向深方向發展，從而培養創新人才。

　　通過線上培訓學習我要帶著發展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創新型的幼兒教師。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 11

　　（一）幼兒的學習特點：

　　幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

　　（二）教學活動：

　　一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、教師的專業素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

　　（三）在美術方面：

　　欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

　　《一》、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

　　《二》、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即便是專門的幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

　　《三》、幼兒教師要培養職業幸福感

　　當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現出美麗的.彩虹呢？

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 12

　　暑假期間，我園組織了教師培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

　　默默從事教學多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟幼兒的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。活動期北京教育專家作了深刻的講座，我大受啟發。他所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。

　　首先，“師者，傳道授業解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的冶學態度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使幼兒聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

　　其次，“師者，傳道授業解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的`生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。時常關心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。

　　第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，拿針去戳學生等等，這些都是心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態的心理健康去影響學生。

　　作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次教師培訓中得到的一點體會。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 13

　　教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

　　本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

　　一、利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長

　　面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，

　　滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。

　　二、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度

　　為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為了進一步促進教師的專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

　　三、重視教職工的思想素質的提高

　　面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

　　四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規范優化一日保教常規

　　本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

　　計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的`交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。

　　五、抓好園本培訓工作

　　園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮支教教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

　　六、存在的不足

　　經過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。

　　1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。

　　2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。

　　在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

　　幼兒園暑期培訓心得體會 14

　　郭墅鎮中心幼兒園全體教師在8月25日至30日期間參加了為期6天的教師暑期培訓活動。本次培訓工作總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣

　　為了在短期內使廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，園長室精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容很多，包括學習《幼兒園教師職業道德規范細則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規工作細則》、觀看優質課活動光盤、編排并學習本學期新編排的各年級幼兒體操以及進行幼兒園環境創設等等。這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊、思想更深邃、觀念更加更新穎，而且在教學實踐中也有了新的突破。此外，本次暑期培訓的形式也非常靈活，既有理論學習與實踐操作相結合，又有集中學習與分組學習相結合，還有園本培訓，形式多樣。

　　二、培訓時間緊湊，紀律嚴明

　　本次培訓共6天時間，每天培訓時長為6個小時，時間安排相對緊湊。同時，本次培訓紀律十分嚴格。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次扣款10元，事假一天扣款40元，病假一天扣款30元，無故不參加培訓一次扣款60元。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐

　　此次培訓共為期十天，充分維護了教師們的利益，也為他們提供了廣泛的學習機會。教師們積極認真地學習，完美地完成了各項任務，全程沒有任何教師缺席。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭也更足了，敬業精神也更加強了，理論水平也更高了。教師們一致認為，只有不斷強化培訓學習，才能跟上時代的.步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。此外，教師們也共同創建了幼兒園的新環境，并編排了新學期的各年級幼兒體操，這些工作無疑為教師們的教學水平提升了不少。總之，十天的暑期教師培訓達到了應有的目的，任務得到了出色的完成，廣大教師的精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學年的到來。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 15

　　幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓，在培訓里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進，得到提升，我也是要繼續的去努力，到下學期回到幼兒園之后，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感觸。

　　對于孩子們的關心要平等的，不但是只去關心那些優秀主動的孩子，或者調皮搗蛋的孩子，其實對于比較沉默，在班級里面普通的孩子也是需要多一些的關心，不能說他們認真的上課，沒有犯錯，也是沒有特別優異的表現，就不去關心了，其實并不是如此的，而是只有都平等的去對待每一個孩子，去關心他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有很多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛給予了很多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對于這些表現一般的孩子沒有太多的關心，他們不需要我們老師操心，也是沒有什么亮眼的表現來讓我們表揚，但是其實依舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發現，從而讓他們得到更多的關愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現的.更加積極，得到更多的成長。

　　同時培訓里面也是講了很多關于教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發現有些地方的確做得還不夠好的，也是要去改變，提升才行。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經驗，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細節要去做好，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓的老師經驗也是非常的豐富，拿一些實際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓講解消化好。

　　經過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續的努力，不斷的學習提升，在工作里頭也是要有好的態度，認真負責的心態，積極的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收獲很多。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 16

　　8月23日至27日，我校組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事30年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

　　默默從事教學多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。活動期間何春野校長、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座，我大受啟發。他們所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。

　　首先，“師者，傳道授業解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的冶學態度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

　　其次，“師者，傳道授業解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的'關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得有個我認為不錯的學生手因為打籃球受傷了，我因為一時粗心沒有去安慰他，結果這個學生不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了。現在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。

　　第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業幾十遍者有之，要學生者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態的心理健康去影響學生。

　　作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 17

　　光陰如梭，歲月匆匆。轉眼間，不斷十天的幼教培訓早已圓滿落幕！在這短暫的學習旅程中，教師、教授及其同伴們留給我的不僅是回憶滿滿，還有很多感嘆！

　　好像還是昨天，學習過程中的點滴仍在我腦子里記憶猶新。諸多專家、學者、教授及其教育界的前輩們，根據生動的案例、豐富的內容以及專業的講座，為我們提供了無盡的指導，讓我們的教學理念煥然一新，教學方法也顯得特別新奇。每日傾聽不同專家的.講課，全部的講解都讓我形成了全新的探索和理解。在第一天上，xxx校長講授的《師德》深深觸動了我，讓我明白老師，特別是幼兒教師的職業道德是多么的重要！師德是幼兒教師必備的關鍵素養。只有具備優良師德的老師，才能在教育中培育出健康茁壯的小苗。同時，南京曉莊示范教授湯翠英的《學習陶行知》也讓我對幼教觀念擁有清晰的認知和感悟。而幫我留下深刻印象的杜艷紅教授的《早期教育3—6歲孩子學習與發展的指南》，她從《指南》的目標、宗旨和核心理念等方面進行了詳細解讀，讓我認識到幼兒學習來源于各種活動的開展，從德、智、體、美、勞等方面全面汲取。然而，當代幼稚園“小學化”問題提前到來，促使兒童成熟地觸碰小學知識，使得他們在升上小學后對探尋知識興趣和求知欲直線下降，這也給他們小學校的學習增添了困惑。同時，本來應該是快樂游戲的幼兒園生活也漸漸被濃郁的學習氣氛所侵襲。過度追求文化傳遞的時間消磨了他們的動手能力和求知欲等，這些思考與了解不但值得幼兒教師思索，也應讓每位家長深刻反思！

　　在杜教授對《指南》的逐一解讀與投射展示中，大家也感受到了社會上存在的一些錯亂狀況：重視短期目標而忽略長遠目標，重智力而輕情商的培養，重智力開發而輕智慧培養等。這讓我們體會到，人生的成長更像是一場馬拉松，而非百米賽跑！讓我們將多彩的童年生活還給孩子們吧！讓我們與家長一同更新理念，重新了解“幼稚園”的真正含義吧！愿杜教授的新思想陪伴我們繼續前進！

　　總之，這次培訓內容豐富、意義深遠，對我的思想產生了巨大的沖擊，讓我在有限的時間里汲取了淵博的知識。只有不斷學習，才能不斷發展。我會將這次培訓中所學到的新思想和思維，及時和我們的教師分享，以實現一同的提高。同時，我也十分感謝教育界給我們構建的學習平臺！最終，祝愿我們的幼教事業在未來更為輝煌燦爛！

　　幼兒園暑期培訓心得體會 18

　　暑期師德培訓已結束，短短的幾天學習,使我受益匪淺,在我心中留下了深刻的烙印。培訓安排了“二期課改下備課、上課及教學評價”“教育科研課題選擇與方案設計”“生命教育與學校心理健康教育”“走進中華經典文化活動的基本實踐與思考”“校本培訓師德交流”等內容，這次暑期培訓安排的內容很實用、在開展教師常規工作中讓人很受用。作為一名青年教師，我在師德培訓中學習了知識，得到了啟發，催人奮進，也受到了鞭策。

　　“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態度來面對今天的教育？聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的了解，加強了日常教學過程中基本技能的學習。我想，我應該以正確的態度面對自己的事業，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得生動有趣，注重培養學生的能力，做到教書育人。走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創新型教師。

　　作為一名教師，要更新觀念、努力創新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發現問題的啟發人，從“授業”者轉向解決問題的參與人。不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。教育科研對教學發展有積極促進作用，教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結和積累，勇于創新，才能在實踐中不斷前進。陳偉超老師針對教育科研如何選題、如何設計課題研究方案等問題進行詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細心總結工作經驗上，在摸索中大膽前進。

　　教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的`過程中，理解愛，學會愛。在這次校本培訓中，學校領導特地安排了先進教師師德交流會，結合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發，如“讓學生認識自己的目標……”“教育是一門藝術，用方法打開學生的心靈，讓學生發自內心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

　　其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。我想用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

　　高尚的師德是愛，是敬業，是精業。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 19

　　為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了為期三周的教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內容的方案依次修訂，為新學期做準備，爭取做到有的放矢。

　　園領導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時，園長布置作業或提出問題分組討論，交流展示等，然后達到共同提高。她們活學活用，教育教學案例、教學設計，精美的手工、繪畫作品，優美的旋律，大家討論熱烈，互動積極。活動結束后，大家一致認為，本次培訓讓她們豁然開朗，收獲頗豐。

　　與此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉變了觀念，提高了認識，提升了自身專業素質，有效推進了幼教人員的知識化、專業化成長。

　　教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

　　這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業學院舉行的幼兒骨干教師的培訓，在這三天的時間里，讓我對幼兒教師的職業又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　　通過聽取劉歡、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，同時還要給孩子們豐富的知識，還要根據各年齡段兒童在教育中存在的`不同側重點，實施相應的教育教學活動，學會學以致用。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

　　通過學習，我們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人，教師自身豐富的知識內涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

　　（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　總的來說，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，做到學好用好。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 20

　　時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學培訓歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，讓我存內心學習到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領導力，促進園所內涵發展》和劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業成長》。

　　首先，孫小梅老師的《提升課程領導力，促進園所內涵發展》雖然它講述的是關于領導界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我一直在想，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己，現在擁有什么?回憶起來教學經驗、理論基礎,雖然擁有很多，但不精。

　　有一個問題孫老師對我啟發很大，就是遞增型聽課，用這種方法來提升老師水平，對于每一個教師設立一個聽課本，不要與其他教師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不斷的遞增會促進老師的學習，就像我們平時教育孩子，我們如果只拿差的孩子和優秀的孩子來進行評比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設立了教研組，為正式進行實踐，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一個關鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要非常的優秀，并聽過組織教研得到自身的提升，從中發現教學中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識經驗。

　　其次是任倩倩老師的《幼兒園教育教學的有效性》，主要講了有效教學的含義、內容、主要特征、以及有效的集體教學活動的`設計和實施。在這塊內容中，任老師舉了很多的例子，讓我們劃分教育目標和發展目標，以往我在制定教學目標的時候，往往只從教師的角度出發，忽略了最重要的幼兒本身的發展目標，通過學習我會在以后制定一份教學活動時，從多角度出發，更好的使幼兒全面參與到活動，并掌握其內容。

　　再次是劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業成長》，通過一個小小的幼師發展階段，一個個的案例，講出了一個教師成長所經過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當今社會一個很重要的教育狀態，教師的模仿式教學，所謂一個好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應它們的天性，孩子可以問他該問的問題，嘗試該嘗試的實驗。

　　最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，而且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環境、孩子應該交個最放心的人。

　　兩天的學習雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學習到很多新的知識和教育理念，對我以后的工作將會幫助甚大。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 21

　　通過這次的線上培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育、保育的理論知識，也讓我體會到了作為一名保育員工作的快樂與平凡。

　　九月份開學后，我給自己制定了工作目標，通過本次的學習，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒。抓好衛生，配合環境創設，做好消毒工作，順利度過季節交替，了解幼兒傳染病的高發季節，天氣好時，加強戶外陽光鍛煉，堅持通風。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并及時給家長反饋用藥情況，做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒，對幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動，力爭保教結合，有機配合。工作中除了完成衛生工作以外，在保教活動中，盡可能的多參加，保證多一份指導和配合，讓教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合的教育原則。

　　在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長配合，能執情對待每一位家長，要注意和家長配合，能熱情對待每一位家長，要注意和家長溝通，一起探討一些現實中的問題，建立和諧信任的家園關系。

　　對于我個人要學習的.東西，知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 22

　　通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理藝術。

　　（3）有豐富的`感情。學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 23

　　暑期是教師們進行學術進修和個人成長的好時機。作為一名幼兒園教師，我參加了近期的師德培訓，這次學習讓我深受啟發和感動。我想分享一下我的心得體會。

　　師德培訓在幼兒教育行業中非常重要。它不僅僅是一種教師素質的標志，更是一種道德和職業操守的體現。參加師德培訓，讓我更加清醒地認識到作為一名教育工作者的追求和責任。

　　首先，師德培訓讓我深刻理解到教育最重要的是培養孩子的德育。我們身為幼兒園教師，不僅要關注學生的學業發展，更要注重培養他們的道德品質和價值觀念。在培訓中，我們學習了很多關于兒童發展和心理健康的理論知識，這讓我更加認識到在孩子的成長過程中，培養他們的道德素養是至關重要的。

　　其次，師德培訓加深了我對職業道德的認知。作為一名幼兒園教師，我們不僅僅是知識傳授者，更是孩子們的引。在師德培訓中，我們學習了很多有關職業道德的案例和經驗分享。這讓我更加深刻地認識到作為一名教育工作者，要始終保持高尚的道德情操，誠實守信，師生互動中嚴格約束自己的行為和語言，以身作則，為學生樹立起正確的榜樣。

　　此外，師德培訓還提醒我要不斷提升自己的專業素養。幼兒教育行業在不斷發展和更新，作為一名教師，我們要有時刻學習的心態，保持與時俱進。在培訓中，我們學習了很多關于教育教學的新理念和方法。這讓我更加明確了提升個人專業素養的重要性，同時也讓我對自己的教育工作有了更高的要求。

　　最后，師德培訓讓我意識到教師是需要團隊合作的。在培訓中，我們與同行進行了互動交流，分享了自己的課堂經驗和教育心得。通過與他們的交流和借鑒，我收獲了很多寶貴的經驗和啟示。這讓我明白教育不是一個孤立的行業，而是需要眾多教育者共同努力的事業。只有通過團隊合作，才能讓我們的`教育事業更上一層樓。

　　通過這次師德培訓，我收獲了很多。它讓我更加明確了作為幼兒園教師的責任和使命，讓我更加深刻地認識到提升個人素質和職業道德的重要性。我會把學到的知識和經驗運用到自己的日常教育工作中，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也會與團隊成員分享這次師德培訓的收獲，激發大家更大的工作熱情和責任感。我相信，通過我們的共同努力，我們將能夠為幼兒教育事業貢獻更多的力量。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 24

　　時間飛逝，轉眼間這次區2021年幼兒園教師暑期培訓就結束了。我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到專業教授、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。透過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

　　一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值。經過這次培訓，我有所醒悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。透過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的`游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

　　二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

　　很多人認為，幼兒教師就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干，我不這樣認為。這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先務必樹立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

　　三、幼兒教師要培養職業幸福感。

　　當我們每一天重復同樣的工作的時候，當我們應對家長的時候，當我們應對孩子調皮的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮上心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負職責？我們怎樣忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確應對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現出美麗的彩虹呢？

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 25

　　暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。

　　上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優秀。

　　下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯系的、幼兒能主動參與并獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態和動態。告知許多關于制定中出現的問題以及應對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的.講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發展目標要根據幼兒的實際身心發展，兼顧不同的發展水平。教學重點是多數幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

　　經過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 26

　　通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。(3)有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

　　總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!

　　8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

　　一、教育理念

　　1、幼兒園教育教學

　　董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

　　2、幼兒的學習特點

　　幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的`過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

　　3、教學活動

　　二、教學中的問題與對策

　　董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。

　　三、環境創設

　　在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

　　四、寫作方面

　　魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

　　總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 27

　　為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了為期三周的`教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內容的方案依次修訂，為新學期做準備，爭取做到有的放矢。

　　此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉變了觀念，提高了認識，提升了自身專業素質，有效推進了幼教人員的知識化、專業化成長。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 28

　　引言：

　　暑期是教師們充電培訓的好機會，近期我有幸參加了一場面向幼兒園教師的師德培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了作為一名幼兒園教師應具備的師德素養和職業素養的重要性。在培訓中，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟，下面我將分享一些個人的心得體會。

　　一、踐行榜樣力量

　　在培訓中，我們的講師用生動的案例和深入淺出的講解，向我們傳達了一位杰出教師的事跡和經驗。通過了解這位優秀教師的日常行為和工作態度，我對教師師德的內涵有了更深的理解。優秀教師的正能量行為實踐，對于我們幼兒園教師而言，具有強大的榜樣力量和啟發作用。因此，踐行榜樣力量成為我參加培訓的第一個心得。

　　二、塑造良好師生關系

　　幼兒園階段是孩子們形成人格和養成習慣的重要時期，良好的師生關系對幼兒的成長具有至關重要的影響。在師德培訓中，我們學習了如何與幼兒建立良好的親和關系、培養他們的自信心和自我管理能力。尊重幼兒的'個體差異、以真誠的關懷與理解傾聽他們，都是塑造良好師生關系的關鍵環節。在今后的工作中，我將更加注重與幼兒的溝通和情感交流，為他們提供更有利于成長的教育環境。

　　三、保持專業素養

　　作為幼兒園教師，我們除了對孩子們的關心和愛護外，還需要不斷提升自身的專業素養。在師德培訓中，我們學習了相關法律法規和幼兒教育理論，了解幼兒的生理和心理發展規律，掌握科學的教育方法和技巧。培訓不僅讓我對幼兒教育有了更全面的認識，也提醒了我要不斷學習和更新教育觀念，以適應時代的發展和幼兒的需求。

　　結語：

　　通過這次師德培訓，我對作為一名幼兒園教師應具備的師德素養和職業素養有了更深入的理解。我將踐行身邊優秀教師的榜樣，積極塑造良好的師生關系，并不斷提高自身的專業素養。我深知幼兒園教師的責任重大，必將以更高的標準要求自己，為每個孩子帶去更好的教育和關愛。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 29

　　暑期是教師們充電、學習的好時光，作為一名幼兒園教師，我參加了暑期師德培訓，通過這次培訓，我受益匪淺，對教師的師德修養有了更深的理解和認識。

　　首先，師德是一名教師的靈魂。師德修養是一種崇高的情操，是一種內心的修煉。參加培訓之前，我對師德的認識還停留在表面層面，只知道要熱愛學生，要嚴謹認真，但是在培訓中，我了解到師德是教師立身之本，是教師行為的準繩和標桿。師德不僅包括為人師表，嚴謹認真，更重要的是要有道德品行、品質和修養。只有做到做人師表，才能夠給孩子們樹立榜樣，做到教育育人。

　　其次，培訓加深了我對職業道德的認識和理解。幼兒園是孩子的第二個家，教師們是孩子們的親人，承擔著孩子們的教育和引導。而幼兒園教師的職業道德是非常重要的。在培訓中，我們學習了如何踐行職業道德，如何處理各種問題和困難。比如，在與家長交流時要保持耐心和善意，要堅守學生的秘密，要尊重和關愛每一個學生。這些都是幼兒園教師職業道德的體現，也是我們身為教師應該具備的.基本素養。

　　再次，師德培訓讓我意識到教育要從身邊做起。教師的身教是最有說服力的，孩子們更加注重老師的言行和行為，所以作為教師，我們要時刻注意自己的行為，做孩子們的榜樣。在培訓中，我們分享了教育故事，參觀了優秀的教育案例，這些給我很大的啟發。我意識到作為一名幼兒園教師，要時刻保持良好的心態和積極的心情，給孩子們傳遞正能量，用自己的實際行動影響和引導孩子們。

　　最后，師德培訓讓我有了更多的學習動力和實踐動力。作為教育工作者，我們要不斷學習和提高自己的專業技能和知識水平。培訓中，我學習了很多教育理論和實踐經驗，這些都對我的教育教學工作起到了積極的推動作用。我也發現了自己在教育教學中存在的問題，并且制定了改進和提高自己的計劃。同時，通過培訓中與其他老師的交流和互動，我也收獲了很多寶貴的經驗和建議，在今后的教育教學中將會更加積極地應用到實踐當中。

　　總而言之，參加暑期師德培訓給我提供了一個學習和成長的機會。通過這次培訓，我對師德的重要性有了更深刻的認識和理解，更加明確了自己在教育教學中應該具備的品質和素養。我也將會將培訓中學到的知識和經驗運用到實際工作中，做一個更好的幼兒園教師。

　　幼兒園暑期培訓心得體會 30

　　不經意間，從事幼教事業已經四年整了，一千多個日子在平凡和平靜中悄然逝去。沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我感受了到了快樂，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

　　又逢暑期師德培訓，又一次接受了心靈的洗禮。作為一名幼兒教師，我深知要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　在觀看了職業中專班主任老師的感受事跡后，我發現教師的職責不僅僅是教書育人，更要像媽媽一樣的照顧、關懷需要幫助的學生。盡自己最大的力量，讓學生得到健康，得到社會的幫助。這位老師在平凡的工作崗位上，履行了自己不平凡的義務。和我有著一樣職業的張鳳娟老師，她也是一名幼兒教師，但是我在她身上看到了一種對幼教事業的熱愛與癡迷。初為人師時的她竟然不是幼教專業畢業，這我震驚了。張老師需要花多少功夫去惡補，需要花多少精力去學習呀!這樣的教師，把教師這個崗位看的.太重太重，它甚至不是職業，是一項偉大的事業。

　　有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。又即將帶小班了，感觸很多。我深知，情系幼兒，就應該像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。孩子的身體健康、快樂、成長進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。做一名快樂的幼兒教師吧，付出才會有收獲!

【幼兒園暑期培訓心得體會】相關文章：

幼兒園暑期培訓心得體會（精選15篇）08-25