呵護幼稚讀書心得體會

　　魯迅演講的主旨是希望“天才”的培育者——民眾克盡其力，堅苦卓絕地做好培育愛護“天才”的工作。他的基本觀點是：沒有好的泥土，不可能培育出好的花朵。這好的'“泥土”應該是怎樣的呢？他認為：首先是不要用太多舊思想舊傳統薰染青少年，簡言之，就是要“脫離舊套”；其次是鼓勵青少年大膽吸取新知識新思想，就是“擴大了精神”，“收納新潮”；再一點，也是十分重要的，便是要愛護青少年，不要怕他們幼稚，不要責怪他們無知，更不要動輒打擊以至扼殺他們。魯迅說：“即使天才，在生下來的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣……因為幼稚，當頭加以戕賊，也可以萎死的。”

　　對于怎樣看待孩子的“幼稚”，在后來的一些場合魯迅還曾有論述。他認為，對于孩子們來說，幼稚是他們發展過程中極為正常的事，一點也不值得奇怪，沒有幼稚就沒有發展，沒有成熟。我們決不應該因為孩子的幼稚而扼殺其發展和成長。他曾說：“至于幼稚，尤其沒有什么可羞，正如孩子對于老人，絲毫沒有什么可羞一樣。幼稚是會生長，會成熟的，只不要衰老，腐敗，就好。倘說待到純熟了才可以動手，那是雖是村婦也不至于這樣蠢。她的孩子學走路，即使跌倒了，她決不至于叫孩子從此躺在床上，待到學會了走法再下地面來的。”

　　也正因為是從“幼本位”的觀點出發，魯迅針對中國長時期強調的“師道尊嚴”提出師生之間應該建立“平等關系”，要求老師對學生應該“和藹若朋友”。他說：“長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。”又說：“古之師道，實在也太尊，我對此頗反感。我以為師如荒謬，不妨叛之，但師如非罪而遭冤，卻不可乘機下石，以圖快敵人之意而自救。”魯迅曾為當時所謂的“教育”憂心感喟，他說：“我們是忘卻了自己曾為孩子的時候的情形了，將他們看作一個蠢才，什么都不放在眼里。即使因為時勢所趨，只得施一點所謂教育，也以為只要付給蠢才去教就足夠。于是他們長大起來，就真的成了蠢才，和我們一樣了。”

　　因此作為教師本著真誠，的心對待教育事業，懷著包容，關愛的心對待孩子們的錯誤。用心呵護“幼稚”

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