全國繼續(xù)教育網(wǎng)培訓心得

　　全國中小學繼續(xù)教育培訓即將落下帷幕，這是我參加的第一個關(guān)于教育方面的培訓，并且認真看了相關(guān)的材料和視頻，覺得這樣的學習非常之好。

　　其一，為我這樣剛走上講臺的教師提供了新鮮的素材與教學實例，讓我在黑暗中找到了光芒，我是一名農(nóng)村學校的'教師，由于農(nóng)村的教學資源有限，語文專業(yè)教師很少，所以在課程研討方面可請教的人就少之又少，只有靠自己聽課，摸索著講，既沒有成型的東西，又沒有經(jīng)驗之談，這樣的學習給了我一些學習的實例，讓我在教學的過程中慢慢品味，思索。例如，在裴純禮教師《教育的智慧—怎樣做個好老師》中，我學會了運用教育的智慧來引導學生，用愛去溫暖學生，進一步明確了教育的意義與教育的境界，而這些都是我之前從未考慮到了，同時，也知道了教師的素養(yǎng)到底表現(xiàn)在什么地方，而且從教師的藝術(shù)中學到了一系列行之有效的學生管理方式，如對待學習“慢”的學生教育藝術(shù)；組織學生“互相協(xié)作”的教育藝術(shù)等等。

　　其二，在師德培訓的同時，重視專業(yè)教學。這是針對語文老師進行的專業(yè)的素質(zhì)培訓，更多的把心血傾注于一個面上，有的放矢。將創(chuàng)新融于課堂教學的行為之中，讓課堂教學更加豐富多彩，貼近學生，激發(fā)學生的積極性，主動參與學習，享受學習帶給學生的快樂。語文教學的培訓主要集中于五個內(nèi)容，包括語文新課堂，課堂教學行為創(chuàng)新、教學準備行為創(chuàng)新、師生交往行為創(chuàng)新和課堂管理行為創(chuàng)新。提倡將課堂還給學生，讓學生做學習的主人，把新的教學理念帶給教師，使課堂教學有了理論基礎(chǔ)，為進一步實現(xiàn)“以學為主，當堂達標”打下了夯實的基礎(chǔ)。也給我指明了教育發(fā)展的大方向，讓我在今后的教學中更加得心應(yīng)手。

　　以上是我培訓的一點心得，希望教師給予指導。

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