小學(xué)生英語(yǔ)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)生英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生英語(yǔ)作文1
Today is Sunday.It ssunny today.I go to the zoo with my mother.I can see many animals.There are tigers,lions,pandas,snakes and many more.Look!The pandas are over there.They refrom China.Look atthe baby panda!Its climbing trees.How cuteitis!I love pandas.
Next,we go to see the lions.The lions are so strong.Their mouths are too big.The tigers ae next to them.They are from Asia.They are yellow.A tlast,we go to see the monkeys.Some are climbing moutains,some are eating bananas.THeyre so much fun!
Is eemany an imal satthe zoo and Im so happy today!
小學(xué)生英語(yǔ)作文2
通常英語(yǔ)寫(xiě)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求；
1、以有指導(dǎo)的寫(xiě)作為主（guidedwriting），便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；
2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；
3、增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；
4、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、英語(yǔ)寫(xiě)作注意兩點(diǎn)
一、先審題。
弄清寫(xiě)作要求審題是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫(xiě)偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫(xiě)作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的.干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。
小學(xué)生英語(yǔ)作文3
上午爸爸和媽媽帶著我拿回家的迪期尼學(xué)英語(yǔ)的入場(chǎng)券，將我?guī)У街付ǖ牡攸c(diǎn)：毓秀賓館三樓聽(tīng)英語(yǔ)講座。這是我第一次學(xué)習(xí)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。
心里很著急自己不會(huì)說(shuō)，但念又想：我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，要給自己自信才能學(xué)好英語(yǔ)。于是，我不再害怕，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谝慌暂o導(dǎo)老師教了幾遍關(guān)于欽料的英語(yǔ)。不一會(huì)兒，我就做為小嘉賓在臺(tái)上用游戲表演我的所學(xué)。一上臺(tái)，一位輔導(dǎo)老師就用英語(yǔ)不停地喚醒另一位輔導(dǎo)老師，然后就用歡快的英語(yǔ)進(jìn)入主題，每人想得到自己的飲料，必須說(shuō)對(duì)飲料的單詞，而且說(shuō)完后并用英語(yǔ)說(shuō)致謝語(yǔ)，再互相對(duì)碰一下。我非常想得到一瓶飲料說(shuō)對(duì)了“I like”，一瓶綠茶被我得到了，但最終綠茶沒(méi)能在我的手中，又被其它小朋友說(shuō)對(duì)了，輪到另外一個(gè)小朋友手中。原來(lái)這是做為演示用的。連爸爸媽媽也參加了互動(dòng)，與我們一起比拼誰(shuí)會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)，還與我們一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)邊唱邊跳，看著媽媽有點(diǎn)害羞的樣子，小小的我給予她鼓勵(lì)的眼神，終于，媽媽同樣也自信起來(lái)，而且做得非常不錯(cuò)。
很快就到中午分，講座也結(jié)束了，我覺(jué)得整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑而有趣，這是一個(gè)很好的家人共同學(xué)習(xí)的周日。
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