教學要求
1.聯系上下文和生活積累理解課文內容。
2.想像畫的情景，體會文章表達的思想感情，培養熱愛大自然的情趣，積累優美詞語和句段。
重點難點
1.感受、積累優美語言，弄清作者的觀察順序。
2.邊讀邊想文中所描繪的情景。
教具準備
課文CD，幾幅風景名畫。
課時安排
一課時
教學過程
一、讀課題，知題意（3）
1.揭示課題。齊讀。說說課題是什么意思？
2.根據課題說說自己最想知道什么。
二、自學課文，了解寫什么（8）
1.提出自學要求。
⑴讀能課文。
⑵這幅畫畫了些什么？勾畫出課文中的相關段落。
⑶想一想，作者為什么最喜歡這一幅畫？
2.學生按自己最喜歡的方式自讀課文，思考問題。
3.在小組內交流自己的學習體會，互相幫助解決自己還沒有解決的問題。
三、檢查自學情況（7）
1.指名讀課文。分組讀課文。
2.說說課文哪些段落寫了這幅畫的內容。
3.提出自己在自學中遇到的其他還沒有解決的問題。
四、重點閱讀，學習怎樣寫（7）
指導閱讀2--7段。
1.學生朗讀這幾個段，邊讀邊想像所描繪的情景。
2.教師范讀課文，將一個個課文中描寫的景物圖片按順序拼成一幅畫。
4.小組探討。這幾段作者是按什么順序來觀察的？這樣寫有什么好處？
五、體會感情，知道為什么寫（10）
1. 說說作者為什么喜歡這一幅畫。
2. 你還從課文哪些地方體會到了作者的這種感情？
3. 有感情地朗讀課文。
六、布置作業
有朗讀課文。
板書設計
藍天下--大山
一幅畫高 山前--草原 美景
（美景令人陶醉） 草原中央--木屋 令人向往
小溪旁--小路
教 后 感
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