奇妙的橋(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-5-12 編輯：互聯網手機版

幸福小學三年級鐘可

教學目標

1、學習課文，理解課文。

2、理解課文中所介紹的各種奇妙的橋的特點和作用。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、把你最感興趣的橋的特點和樣子介紹給大家。

一、復習，導入新課

1、聽寫本課生字

2、聽寫詞語

3、過度：通過上節課的學習，你知道了些什么？根據課文內容自由發言。

4、這篇課文介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋，紙橋，鹽橋）

5、課文可以分為幾段，各段的段意是什么？1，大家知道造橋的材料很多：木頭、石頭、鋼鐵等。2-5寫了玻璃橋，紙橋，鹽橋的特點和樣子。6，寫了這些用特殊材料作成的橋可真奇妙啊。

二、學習課文第一段

1、指讀第一段，要求正確、流利、有感情。

2、學生評價朗讀情況。

3、學生自主學習本段。

4、反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質疑呢？

5、學生根據自己的實際學習情況進行本段的質疑問難，教師先讓各個學習小組進行互相幫助，根據具體情況進行適當的點撥。

6、那么，你們還知道哪些材料可以造橋呢？（根據上節課的內容進行發言）是呀，多么神氣呀！玻璃、紙張、鹽都可以造橋，用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？

7、出示各種用特殊材料造成的橋的圖片和資料，共同欣賞，并談感受。

三、學習課文第二段（2-5）

1、指名分段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。

2、生評價朗讀情況。

3、學生自主學習本段。

4、反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質疑呢？

4、學生根據自己的實際學習情況進行本段的質疑問難，教師先讓各個學習小組進行互相幫助，根據具體情況進行適當的點撥。

5、小組討論，看到這些奇妙的橋，你有什么想說的呢？

6、用橫線畫出課文中各種奇妙的橋的特點和樣子的句子。

7、找出你最感興趣的段落，談談你的體會。（小組內先談，推薦代表發言）

8、學了這段文章，你有什么要說的嗎？我們人類真是偉大，可以用生活中的各種材料進行加工，讓人想不到的事情總是發生了。玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋

四、學習課文最后一段

全班齊讀本段。

你是怎么理解最后一句話的？（小組討論，互相交流）

說說這些橋的奇妙之處。

五、總結

這篇課介紹了哪些奇妙的橋？玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋。

讀了這篇課，你有什么感受？圍繞科學的神氣和學生熱愛科學這些主題進行發言。

六、作業

1、回答問題；為什么說這些橋是奇妙的橋？

2、有感情地朗讀課文，并寫出自己的感受。

3、收集一些用特殊材料造成的橋的資料或圖片。

七板書設計

18奇妙的橋

玻璃橋晶瑩透亮

紙橋強度很高奇妙

鹽橋萬丈長

作者郵箱： zhongke850@sohu.com

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