奇妙的動物世界教案

時間：2021-03-26 12:17:58 教案我要投稿

奇妙的動物世界教案

　　導語：對《奇妙的動物世界》一課，教師編寫了怎樣的教案呢？以下是奇妙的動物世界教案，歡迎各位參考。

奇妙的動物世界教案

　　教學目標：

　　1、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發生過的趣事說清楚。培養學生合作交際能力。

　　2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評價規范學生的口頭語言，培養良好的口語交際習慣。

　　3、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　教學重點、難點：

　　通過交際的形式練說，使“說”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發學生表達的興趣和自信。

　　課前準備：

　　1．多媒體課件

　　2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息

　　教學流程：

　　一、創設情景，激發興趣。

　　1、小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。

　　播放兩分鐘《動物世界》的錄相。

　　2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。

　　（提示學生說話的聲音要響亮，表達要流利，聽的要認真。）板書：。。。。。。。。。

　　3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題，齊讀課題）。

　　二、交流合作，師生互動。

　　1、引發話題：我們身邊有許多有趣的小動物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？

　　2、學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱。

　　師出示幻燈片：我喜歡________的__________。

　　三、說說最熟悉的動物的外形特征、生活習性或者小趣事。

　　1、進入動物王國的第一關：“猜猜我是誰”聽聲音，猜動物。

　　（1）播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動物的叫聲。

　　（2）你聽到什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來。

　　2、師用語言帶領孩子走入動物王國：（讓學生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認識呢！來，做做自我介紹吧！（燈片出示：第二關：介紹我自己）

　　我先來，不過等我說完之后，要請你說說我市怎樣介紹自己的。” 師戴上一只燕子頭飾，說：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會趕回家鄉，秋天，我又會飛到南方去。那是因為我很怕冷。你們愿意和我交朋友嗎？”

　　小朋友，剛才你知道老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？

　　老師根據學生說的板書：外形特點、生活習性、小趣事

　　師走到學生中間，鼓勵學生：“請你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎？”

　　3、幻燈片出示：

　　（1）、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。

　　（2）、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。

　　提示學生用以上形式練習介紹。

　　4、（播放音樂）學生分小組討論交流，練習說話。

　　5、學生介紹自己熟悉的動物，老師注意引導學生進行評價，包括：

　　Ａ、說的要求與別人交談，態度自然大方，有禮貌。的儀態。眼睛看著聽眾。對于發言時扭扭捏捏，倨促不安，手足無措等表現進行及時引導。

　　Ｂ、聽的要求：仔細認真聽。有不明白的地方可以隨時提問。

　　四、情境表演，表達情趣。

　　1、那么多的'小動物在一起，讓我們一起來交個朋友吧！

　　幻燈片出示：交朋友

　　2、老師扮演記者采訪

　　（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，老師充當記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：

　　記者：小兔你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

　　小兔：??

　　記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？

　　小兔：??

　　記者：xxx同學，你這么喜歡小兔子，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

　　小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。

　　（2）評議、頒獎（看情況而定）

　　師：誰表現得最優秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發言積極等方面進行評議價，鼓勵學生想說、愿說、說好。）

　　2、情景對話，分角色進行采訪

　　（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。

　　（2）大家互聽互評，指出不足，互相補充。

　　五、說說動物的奇妙之處。

　　1、不同的動物有不同的本領，他們的本領非常神奇，燈片出示：第四關：誰的本領大。你知道誰的本領大，就請你在小組內說給小伙伴們聽，再一起評一評誰是最有本領的動物，好不好？”出示多種動物的圖片。

　　小組內交流。

　　2、剛才我發現有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導學生說話。再請一個學生當小導游將四張圖片串起來將一遍。

　　3、生自由發言說各種動物的奇妙之處。

　　4、師：真是八仙過海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法，幻燈片出示：看書、上網、請教老師和父母、觀察、看電視。。。。）想要了解更多的知識，就讓我們到生活中去尋找、去發現吧！

　　六、課外延伸，鼓勵探究。

　　可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，面對這些可愛的小動物，你想對它們說些什么？（學生自由發表意見。）

　　七、懂得要“保護動物”。

　　１、請聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發生了什么事？在什么地方？編成個小故事。

　　２、出示動物受到傷害的圖片，你想對這些傷害動物的人說些什么？

　　３、師總結：在奇妙的動物世界里，動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子，我們人類的好朋友，在這個美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環境。同學們，讓我們行動起來，都來保護動物，從我做起，和動物交朋友，用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔，讓小魚快樂地游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

　　邊說邊板書邊畫愛心：保護動物、從我做起

　　八、布置作業：（出示幻燈片）

　　把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來。

　　板書設計：

　　奇妙的動物世界

　　保護動物

　　從我做起

　　聲音響亮外形特點

　　表達流利保護動物，從我做起生活習性

　　認真傾聽趣事

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