春雨(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-4-15 編輯：互聯網手機版

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訓練要求

１、學會本課10個生字，認識5個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。

教學重點

1、學習生字新詞。 2、有感情地朗讀和背誦課文。

教學難點

課文中寫了春雨的什么特點？

（課文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點。）

課時　　3課時

第一課時

教學目的

1、讀懂詩歌內容，認識春雨的特點和作用，積極參加祖國的綠化活動。

2、背誦課文。

一、談話導入，揭示課題

二、借助拼音初讀課文

1、學生小聲練讀課文。要求：

①讀準字音，畫出本課生字新詞。

②用序號標出詩中句子。

③正確流利地朗讀詩句。

2、檢查練讀情況。

①請各組同學按句朗讀，同時檢查標句情況。糾音。

②指名好、中、差生分別朗讀全詩，看是否達到正確、流利的要求，并指導通過朗讀來表達情感。

③說說你讀了全詩感覺怎么樣？指導看圖，說說文中講了哪幾種景物？（果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友）

三、朗讀課文，理解詩意

1、教學第一句。

①自由讀課文第一句，想一想第一句話介紹了春雨的什么特點？

②指導朗讀，特別注意“沙沙”速度快，低聲。讀出雨的可愛。

2、教學第二句。

詩中寫了哪些景物？這些景物在春雨中發生了哪些變化？

（分小組討論）

3、自由讀第三、四、五句。

①換詞練習：頂著（冒著）細雨

刨（挖）坑

淋濕（沾濕）

②理解：“把祖國大地綠化”是指植樹種花，讓祖國大地到處充滿綠色和生命。

③教育：我們可以為祖國綠化做什么事？（學生自由發言）

④春雨還會帶來什么景物變化？

⑤指導朗讀第三、四、五句。

四、指導背誦

1、看圖背誦。

2、選擇自己喜愛的詩句背誦。

五、作業

1、背誦全詩。

2、為綠化做一點小事。

第二課時

教學目的

1、學會本課生字詞。

2、正確書寫生字。

一、復習

1、有感情地自由朗讀課文。

2、指生朗讀課文、背誦課文。

二、學習主字

1、學生在課文中畫出生字，想想用什么方法識記生字。

2、學生討論交流。

3、學生反饋。

教師著重指導以下幾個字：

灑醒蒙

三、寫字指導

1、學生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置，再談談發現了什么。

2、教師指導書寫。

3、完成課后第2題：寫一寫。

四、作業

學生獨立練習寫生字。

第三課時

一、讀拼音，寫漢字。

二、照樣子連一連，再寫下來。

點紅　　　　　青蛙

染綠　　　　　莊稼

滋潤　　　　　桃花

喚醒　　　　　柳芽

三、照樣子寫詞語。

安靜（安安靜靜）

高興（）仔細（）

許多（）急忙（）

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