雙橋中心學(xué)校 羅倩雯
教學(xué)內(nèi)容：《月亮和云彩》
教學(xué)時間：共兩課時（第1課時）
課時目標：
1、認知目標：認識“亮、明、暗”等11個生字，掌握 “亮、李、文、”等5個生字， 積累“院子、朋友”等詞語。
2、技能目標：能正確、流利、通順地朗讀課文。
3、情感目標：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于思考解決問題的習慣。
教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、通順地朗讀課文。
2、認識并能正確美觀的書寫本課詞語。
教學(xué)過程：
一、 激趣引入新課
1、小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了兩個謎語，請認真聽第一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢， 有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。謎底：月亮。
下一個謎語請仔細聽：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么呀？因它在天上！謎底：云彩。
2、揭示課題。
（1）今天老師帶小朋友閱讀一個關(guān)于月亮和云彩的故事。
（2）板書課題，學(xué)生書空課題，生齊讀課題，相機指導(dǎo)輕聲“亮、彩”。
3、教學(xué)“亮”字。
（1）教師范寫，強調(diào)生字書寫規(guī)則。
（2）生描紅，仿寫。
二、 初讀課文
過渡：這個故事講了什么呢？
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、同桌一塊兒讀課文（不會的互相學(xué)習，糾正錯誤讀音。）
3、檢查自學(xué)情況
（1）學(xué)生自由讀拼音，認讀生字。
（2）多種形式檢查讀生字情況，（抽生讀，分小組讀，男女生讀等）。師相機指導(dǎo)讀準字音。
（3）檢查詞語認讀情況。出示詞語卡片，多種形式讀，去拼音讀。（指導(dǎo)“一會兒”）。
（4）出示長句子：他們看見月亮在云彩里穿行，一會兒暗、一會兒明。（自由讀、指名讀、齊讀。）
三、再讀課文,了解課文內(nèi)容
1、把生字詞帶入課文，再讀課文，要求：讀通順、讀流利。
2、指名分段讀課文，其他學(xué)生注意聽。
3、男女生分段賽讀課文。說說課文主要寫了一件什么事？
四、讀中感悟，教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫
1、自由讀課文，把故事里的兩位小朋友的名字找出來并用橫線劃下來。
2、師板書兩位同學(xué)名字，生書空。
3、出示生字 “李、文”。
（1）學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
（2）教師范寫，指導(dǎo)書寫。
（3）生描紅，仿寫。教師及時反饋寫的好的學(xué)生。
過渡：一天晚上，他們兩個在院子里看到了什么景象呢？
朗讀感悟：
4、自由讀第一段，抽生回答。板書“一會兒……一會兒……”。
答：（他們看到了月亮在云彩里穿行，一會兒暗、一會兒明），多種形式讀。
5、問：讀了這句話，你仿佛看到了什么？
6、引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段：看到這樣的景象，丁大勇說……（引讀丁大勇說的話），李小文說……
那究竟是月亮在跑還是云彩在跑呢？我們下節(jié)課再來讀課文。
7、用生字本認真寫生字，每個生字寫三個。教師及時進行評價、反饋。
五、布置作業(yè)
（1）學(xué)過的生字每個寫一行。
（2）回家把課文讀給爸爸媽媽聽一聽。
六：板書設(shè)計
月 和 云 彩
丁 大 勇 一 會 兒 ……
小 一 會 兒 ……
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