a o e
教學(xué)提示：
拼音課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版一年級上冊）
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)（糾正）a o e三個單韻母的讀音及四聲。
2．學(xué)會書寫三個單韻母。
教學(xué)過程：
板塊一：看情境圖，引出韻母
一、師生談話，激發(fā)興趣。
小朋友，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個拼音王國，那里有很多的拼音娃娃，認(rèn)識了這些拼音娃娃，你們就能認(rèn)識很多漢字，就能成為一個有學(xué)問的人了。你們想認(rèn)識拼音娃娃嗎？讓我們出發(fā)吧！
二、看情境圖，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1．瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？（教師在黑板上出示情境圖）
插件：小熊+白板 “看一看，說一說”。
2．小結(jié)：多么美好的早晨呀！老師把你們的故事編成了一首兒歌， “大公雞，oo啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，ee叫，連聲叫我早上好。”其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！
板塊二：利用表音表形圖，讀準(zhǔn)韻母
一、學(xué)習(xí)“a”
1．讀準(zhǔn)音。這是我們今天要學(xué)的第一個韻母“a”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長一些，響一些就可以了。請聽老師讀，注意看老師的口型。請小朋友們讀一讀。
插件：阿姨的頭點(diǎn)一點(diǎn)，引出三個字“讀一讀”。
2．認(rèn)清形。我們再來看看“a”，它不光發(fā)音和“阿姨”的“阿”差不多，她的樣子，像什么？
小結(jié)：“a”圓圓的，就像阿姨的臉，后面還拖著一條小辮子呢！能記住“a”了嗎？
二、學(xué)習(xí)“o”
1．讀準(zhǔn)音。小朋友，真聰明，小公雞也來表揚(yáng)你們了。“o”的讀音就像公雞叫，特別響亮。聽老師讀，看老師的口型。你們自己試一試。
插件：小公雞，引吭高歌，引出三個字“讀一讀”。
2．認(rèn)清形。你們看看，“o”像什么？
小結(jié)：早晨，太陽出來了。大公雞oo啼，這個“o”多像紅紅的太陽啊，難怪讀起來嘴巴圓圓的呢！
三、學(xué)習(xí)“e”
1．瞧，小白鵝也來了。它一變身，就變成了拼音字母“e”，跟老師讀“e”。
2．讀“e”的時(shí)候，小朋友個個都張開了笑臉。我們再來讀一讀，“扁扁嘴巴eee”。
插件：小白鵝，扇動翅膀，引出三個字“讀一讀”。
四、發(fā)現(xiàn)口型變化
1．今天，我們學(xué)了三個單韻母，下面，請小朋友聽老師讀這三個韻母，看看老師的口型有什么變化呢？（老師邊讀邊比劃）
2．小朋友自己也來讀一讀，比劃比劃，邊比劃邊看自己的鏡子。
插件：小熊+白板 “對著鏡子，認(rèn)真地讀一讀，比劃比劃”。
板塊三：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“a、o、e”的四聲
一、學(xué)習(xí)四聲的符號。
小朋友真棒，已經(jīng)會讀了“a、o、e”這三個單韻母，你們知道嗎？韻母們還有四頂聲調(diào)小帽子呢！（出示書）請同學(xué)們打開書，你能看懂這4幅圖嗎？能學(xué)著圖比劃一下四聲符號嗎？
二、學(xué)習(xí)“e”的四聲。
第一聲讀起來，就像小兔騎車走在平平的路上，“ē”柳樹婀娜多姿的“婀”。第二聲讀起來，就像小兔騎車上山坡。來，聽一聽“é”，就是大白鵝的“鵝”。第三聲讀起來，就像小兔騎車先下坡又上坡，注意聽了，“ě”是惡心的“惡”。第四聲呢？就像小兔騎車沖下山坡。大家跟我一起讀。“è”是肚子餓了的“餓”。小朋友自己做做動作，讀一讀。
小結(jié)：小白兔送給大家一首兒歌，幫助你們讀好韻母的四聲。跟老師一起做動作，一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡。
三、學(xué)習(xí)“a、o”的四聲
小朋友們，你們能用剛才的方法讀準(zhǔn)“a”和“o”的四聲嗎？試試看。
插件：小熊+白板 “讀一讀”。
四、自由練習(xí)。
1．現(xiàn)在，請小朋友拿出自己做好的四聲卡片，同桌互相讀一讀。可以按字母讀，先讀“a”，再讀“o，e”。可以按聲調(diào)讀，先讀一聲，再讀二、三、四聲，能力強(qiáng)的小朋友也可以打亂順序讀。
2．小朋友學(xué)得真認(rèn)真啊！下面，老師給小朋友提供幾個游戲，看看小朋友學(xué)得怎么樣？。（出示課件）
老師宣布第一個游戲規(guī)則。
插件：樹上掉下蘋果，蘋果落在地上變?yōu)槿齻�字“摘蘋果”。
老師宣布第二個游戲規(guī)則。
插件：小朋友點(diǎn)鞭炮，鞭炮點(diǎn)燃后變?yōu)槿齻�字“放鞭炮”。
老師宣布第三個游戲規(guī)則。
插件：天空中飛來許多小鳥，小鳥聚在一起變?yōu)樗膫�字“小鳥回家”。
板塊四：認(rèn)識拼音格，學(xué)寫韻母
一、認(rèn)識筆順圖。
1．小朋友，這三個單韻母不但要認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，而且還要能正確書寫呢。請同學(xué)們打開書，看看字母的旁邊都標(biāo)了一些數(shù)字，還有小箭頭，你能看懂嗎？
插件：小熊+白板 “想一想”。
2．小結(jié)：數(shù)字表示這個字母由幾筆寫成，箭頭告訴我們書寫的方向，下面，請小朋友舉起手，跟老師一起寫一寫。
二、認(rèn)識拼音格。
1．把拼音放入拼音格，又該怎么寫呢？我們先來認(rèn)識一下拼音格，它有四條線，組成了三個格。從上面數(shù)起，第一格叫上格，第二格叫中格，下面的叫下格。你們自己看一下語文書，“a o e”都寫在哪一格呢？
（小結(jié)）它們都寫在中格。老師要教你們寫一首寫拼音的兒歌。拼音格，四條線，拼音字母住里邊。占上格的不頂線，占下格的一半多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊。“a o e”都寫在“a o e”中格，所以我們要“中格寫滿頂兩邊”。看老師范寫。
2．在描紅之前，再想一想每個字母是怎么寫成的？好，拿起筆描一描。
播放寫字歌。
寫完后，大家比一比，誰寫得最好！
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