課題 9 和田的維吾爾人
課型 新授課 年級 六（下） 執教
學習目標 1、讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風引吭、肅然起敬、形態各異、隨風搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達樂觀”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點，感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神。
3、積累語言，學習文章準確的說明和生動的描述相結合的特點，領悟表達方法。。
學習重點 通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風情和維吾爾人的以苦為樂的民族風情.
學習難點 通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風情和維吾爾人的以苦為樂的民族風情
課前準備 關于介紹維吾爾族的圖片
學習過程
環節
學案知識
鏈接 和田：古稱“于闐”，位于新疆維吾爾自治區的最南端，曾是古絲綢之路的重鎮。公元前60年，西漢政府設置西域都護，和田正式納入我國版圖，佛教傳入后，和田成為西域最早的佛教中心。和田盛產瓜果和玉石。
維吾爾族：維吾爾族自稱“維吾爾”，意為“團結”“聯合”。維吾爾族人民用勤勞和智慧創造了優秀的文化，有著獨特的民族風情。維吾爾族信奉伊斯蘭教。傳統節日有肉孜節、古爾邦節。
自主學習
1.和田維吾爾人有哪些特點，用“----”畫出最能概括維吾爾人特點的句子。
2. 最能集中反映和田維吾爾人性格的是哪一句？
合作探究
1.維吾爾人的特點具體體現在哪里？找出句子，讀一讀，做批注，談體會。
2.結合全文，理解“豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。”這句話。
展示交流
我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質疑。
總結鞏固
本文寫法：全文和每段都有中心句子，使文章脈絡清晰，易于把握；描寫細膩，語言優美。
達標檢測
1. 抄寫具有民族特色的詞語
巴郎子 都帕 馕 土馕坑 庫乃其 巴扎 艾得來斯
2. 領略了一番維吾爾風情，假如現在讓我們為和田的維吾爾人設計一張有濃郁的維吾爾風情的明信片，你將選擇哪些事物作為背景呢？
學習收獲
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