莫秀華

    班主任是班級的教育者和組織者。班主任對一個班的學生工作全面負責 ，對一個班集體的發展起主導作用。那么，當一個出色班主任在學生中的威信是班主任的知識功底、品質修養、管理能力的教育教學水平的綜合表現。根據多年的教育教學經驗，提出幾點體驗供大家參考。

一、 用真誠的愛去感染學生

師愛是一種教師發自內心對學生的關心、呵護和信任的情感。俗話說“愛是孩子接受教育的第一動力”。可見，關心愛護學生是對學生進行教育的前提，它可以提高學生的積極性和主動性，增加他們的學習興趣，因此，班主任要有顆慈母般的愛心，既關心學生的學習，又關心學生的生活，尤其對于雙差生更應該給予關心和愛護，還須為他們營造平等、和諧的環境，使他們感到集體的溫暖。

二、 用廣博的學識，過硬的專業水平去“征服”學生    

 “學高為師，德高為范。”  班主任必須具有高尚的道德修養，較強的教學水平以及管理能力。事實也可以證明，所有學生都喜歡和敬佩有能力、知識淵博的老師，都會被廣博的知識以及深入淺出的教學藝術所折服，所以班主任老師應適應時代的需要，加強自身修養和教學藝術，用自身的魅力去吸引學生，贏得學生的信賴。

三、 以身作則，用榜樣去規范學生

教育區別于其他勞動標志是它的示范性。作為班級的設計者，學生時刻注意“聽真言，觀其行”，注意自己的言談舉止，以教師作為榜樣。所以要求學生做到的，自己應率先做到，這樣才能規范學生行為。 

四、 用兢兢業業、無怨無悔的事業心去感染學生。

教育藝術是教育技術向個性化與審美化的進一步發展，它要求班主任在工作中要以情動人，情真意切，講究方式方法，保護好學生道德情感純潔性，尊重、愛護學生，視學生的身心健康為已任，使學生在良好的環境中茁壯成長。

教育更是一項艱辛的勞動，它要求教師具有崇高的事業心，忠誠于黨的教育事業，具有奉獻精神。我們只有具備了這種事業心，勤勤懇懇，高度負責任的工作態度，才得到學生的愛戴。

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