漢語拼音13
教學內容：漢語拼音ang eng ong ing
教學目標:
1、 學會后鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形。正確書寫。
2、 學習聲母與ang eng ong ing組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、 認識9個生字，正確朗讀短文、兒歌。
教學重難點：
重點：后鼻韻母的發(fā)音、聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀及認字。
難點： eng ing的發(fā)音和三拼音的拼讀。
課時安排：3課時
教學過程：
第一課時（總第46課時）
一、復習導入，學習新知
1、 引導并回憶：上節(jié)課我們認識了5個前鼻韻母，你們還記得嗎？（請學生開火車認讀5個前鼻韻母）
2、 引導學生：今天我們又要認識幾個新朋友。首先，請大家看圖，每幅圖用一個字讀出來。（在老師的引導下識圖讀字：“羊” “燈” “鷹” “鐘”）
那我們就要借助這些圖畫來學習幾個新的韻母--后鼻韻母。
3、 出示：ang eng ong ing。它們有什么相同點？（后面都是-ng）
講述：-ng的發(fā)音是一后鼻尾音，我們一起來試試它的發(fā)音。舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣。（指名發(fā)音，及時糾正不正確的。）
那誰能來讀讀ang的讀音？
表揚學生：同學們很聰明，從a音往-ng 滑動。
那么：an ang有什么區(qū)別？（前鼻韻與后鼻韻）
“羊”的韻母就是ang。
4、 eng的發(fā)音，誰來？
比較en eng的不同，練習讀eng的四聲。
提問：哪幅圖是eng的音節(jié)？（燈）
讓學生拼出“燈”的音節(jié)。
5、 看圖“鷹”“鐘”。提問：鷹、鐘的韻母各是誰呢？
講述：根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing ong各自先發(fā)哪個字母的音。
（請學生練習發(fā)音。然后檢查：指名讀，開火車讀，齊讀）
小組賽讀ing ong的四聲。（做擊鼓傳花游戲：花傳到誰手上，誰就來讀讀老師手上的卡片，讀對了，花兒歸他，接著傳另一朵花，讀錯了，就沒有花兒。）
二、學習整體認讀音節(jié)
1、 出示整體認讀音節(jié)ying，誰會讀？
2、 提醒學生：這是整體認讀音節(jié)，不用拼讀。
3、 請學生讀ying的四聲，并組詞。
三、鞏固小結，書寫指導
1、 今天，我們又認識了拼音王國的一個新家族--后鼻韻母。會讀了，那你們會寫嗎？
2、 提醒：書寫后鼻韻母時，將三個字母挨近些。
3、 指導學生書寫ying及四聲時，注意要寫緊湊，注意調號的位置。
第二課時（總第47課時）
一、復習舊知
1、 前面我們認識了拼音王國里前鼻韻和后鼻韻的許多朋友，讓我們一起來跟它們打個招呼，好嗎？
2、 開火車認讀前、后單韻母。
二、拼讀教學，盡展豐采
1、 現(xiàn)在我們來開展一個“拼讀音節(jié)”擂臺賽，想?yún)⒓訂幔?/p>
2、 每小組先自己試讀一下。（出示音節(jié)jing xing zhang shang beng meng cong chong）
3、 哪個小組先來，拼讀出音節(jié)還要組詞。
4、 比賽開始！每個組的成員每次要換，讀錯了一個要受罰的。
5、 鞏固練習：做聽音節(jié)猜韻母的游戲，老師讀音節(jié)，學生聽音節(jié)，說說韻母是誰。看哪個組反應最快！
6、 現(xiàn)在我把比賽難度加大，大家看看這都是什么音節(jié)：zhuang chuang shuang jiong qiong xiong.（三拼音節(jié)）
復習三拼音節(jié)的拼讀方法。學生練習拼讀，指名讀，齊讀，再賽讀。
聯(lián)系學生的日常生活以鞏固讀時。
7、 引導學生學習音節(jié)詞：“太陽”
8、 宣布第4、5條比賽成績。
9、 拓展練習：看誰讀得又快又準。
第三課時（總第48課時）
一、談話激趣，讀文識字
1、 每個星期我們都上計算機課，那你們會用計算機畫畫嗎？
那我們看看書中的老師教小朋友用計算機畫了什么呢？自己讀一讀，呆會兒告訴我。（學生自由讀）
2、 指名讀，隨機讀。
3、 范讀，小老師帶讀，齊讀。
4、 引導學生了解短文的意思，問：你讀懂了什么？（相機出示詞語卡片：教師、小文、一朵、白鵝、一條）
5、 教學生拼讀生字。（1）看拼音讀詞語，去掉拼音讀。（2）去掉詞，只讀生字：文、師、老、鵝、朵、條。誰有好的方法記住它，介紹給大家。
6、 在具體的語境中識記生字。問：把這些生字藏到句子里，大家還認識它們嗎？出示句子：（1）天上飄著一朵朵白云。（2）小青是個文明的學生。（3）小朋友們愛老師。（自由讀，指名讀）
二、借助畫面，學習兒歌
1、 出示彩虹圖，問：“小朋友們，看了這幅圖，你們想說什么？“
2、 相機出示詞語：雨過天晴、橋、白云。
3、 出示兒歌，找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。
4、 范讀兒歌。
5、 請學生齊讀兒歌、表演讀兒歌。
6、 請學生識記生字“雨、天、橋”。說說怎么記住它們？并讀準字音。
7、 比賽讀詞語：木橋、石橋、天橋、小橋。
三、復習鞏固，游戲結束
1、 今天，我們學了十篇短文，還有一首兒歌，大家都很累了吧！
2、 那最后來玩?zhèn)�“過橋”游戲，只要你過了這座詞句橋，就可以休息了，好嗎？
3、 相機出示詞句，自由練習：一條條金魚在水里游來游去。老師愛我。白鵝在水里。下雨了。小文在洗衣服。小牛在吃草。
4、 大家現(xiàn)在開始過橋了，讀對了，就會順利地過橋。錯了，可就不行了，誰先來？
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