一年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是一年級(jí)的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子這些日子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？要想多聽(tīng)到孩子好的表現(xiàn),還望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們的潛力得到較全面的挖掘.作為孩子們的語(yǔ)文教師,我想和各位家長(zhǎng)探討以下兩方面的問(wèn)題.
一、關(guān)心孩子的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
1、 一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字。孩子剛起步學(xué)習(xí),識(shí)字不多，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失作業(yè)積極性，懶于做作業(yè).在學(xué)校老師要教49名學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭輔導(dǎo)。在家絕對(duì)避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或看電視玩耍.久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣,會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展.
2、和孩子一起制作生字或[字母]卡片,請(qǐng)家長(zhǎng)打亂順序每天抽考并指導(dǎo)孩子讀[寫(xiě)].簽字請(qǐng)別搞形式主義,為了你的孩子,請(qǐng)你實(shí)在些.特別是有些學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時(shí)落后的孩子們的家長(zhǎng),更應(yīng)和孩子一起實(shí)實(shí)在在的陪讀陪寫(xiě).現(xiàn)在努力補(bǔ)救還來(lái)得及,等下學(xué)期就困難重重了.同時(shí),請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)正視自己的孩子,孩子都是自己的好，但是,你的孩子的接受能力好與否,您在家輔導(dǎo)時(shí)就可以看出來(lái).同樣的知識(shí),同樣的老師教,為什么就那幾個(gè)孩子還沒(méi)有掌握.請(qǐng)你根據(jù)自己孩子的情況,耐心地做好每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)!
3、那么,語(yǔ)文輔導(dǎo)的關(guān)鍵在何處呢?重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),能正確的書(shū)寫(xiě)聲韻母和音節(jié).能陪伴孩子制作好生字和音節(jié)的卡片,能按正確的筆順聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確每一個(gè)生字表二的100個(gè)生字,能隨指隨認(rèn)生字表一的400個(gè)字,這400個(gè)字只認(rèn)不聽(tīng)寫(xiě),也別給孩子太大的負(fù)擔(dān),.能先盯著書(shū)讀兒歌后再背兒歌.不要只讀望天書(shū).每周念幾個(gè)內(nèi)容有趣又富有教育意義的短小故事給孩子聽(tīng),既有助于以后的作文也無(wú)形中引導(dǎo)了孩子的行為.僅靠白天的2.3節(jié)語(yǔ)文課是不夠的,更何況老師上課是針對(duì)全班大部分孩子,不可能一味的去將就極個(gè)別學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時(shí)還較差的孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都能了解自己孩子的情況,請(qǐng)根據(jù)自己孩子的具體情況做好每天的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作.每天抽讀,不會(huì)讀的圈出來(lái)單獨(dú)指導(dǎo)多讀幾遍,直到會(huì)讀為止,還要經(jīng)常性地對(duì)前面的拼音、生字、課文進(jìn)行反復(fù)鞏固.
二、明確目的,相互理解.
1、總有家長(zhǎng)反映孩子在家不愛(ài)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都溺愛(ài),事事都順著,給他自主權(quán),甚至導(dǎo)致他養(yǎng)成了自私自利的自我為中心的怪脾氣,事實(shí)說(shuō)明教育現(xiàn)代孩子還是需要點(diǎn)吃苦教育,賞罰分明的教育.一味的慣著,我們培養(yǎng)不出真正的人,更別說(shuō)才了.
2、在每個(gè)家庭中的孩子都是被寄予最大希望的寶,入學(xué)這意味著孩子開(kāi)始了
集體生活,在集體生活中與許多人接觸交往,難免會(huì)發(fā)生一些糾紛,磨擦和矛盾,您的是寶,別人的也是寶,您的孩子調(diào)皮與否您最知,希望家長(zhǎng)以心換心,相互理解,多多教育自己的孩子往好的方面做,你現(xiàn)在對(duì)他的過(guò)于嬌慣就是在培養(yǎng)他終生的過(guò)錯(cuò)!當(dāng)然,我非常歡迎各位家長(zhǎng)當(dāng)面送點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)給我,只要你提得對(duì),我一定盡力采納并從心地里感激你!
好了,說(shuō)得再好!最重要的還是靠家長(zhǎng)落實(shí)到孩子身上.細(xì)節(jié)決定教育的成敗,請(qǐng)多實(shí)實(shí)在在的,言傳身教地輔導(dǎo)好自己的孩子.試問(wèn)-----家長(zhǎng)在家聊天打牌,讓孩子在旁邊作業(yè),他會(huì)用心嗎?他做的作業(yè)有意義嗎?
再次感謝今天到會(huì)的家長(zhǎng)!今天,我的話多了些.如有不妥之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解!
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