《跑進家來的松鼠》導學案
科目 班級 學習內容 課時 課型 主備人 教學時間
語文 六一班 《跑進家來的松鼠》 一課時 略讀新授 郭映霞 2012.11．29
學習目標 1．我會認讀課文中的生字以及由生字組成的詞語。
2．我能準確、流利地朗讀課文。
3．我能初步了解課文內容，并能理清文章脈絡，體會作者對松鼠的喜愛之情。
學習重
難點 重點：學習課文中的生字新詞。難點：感知課文內容，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。
學法指導 多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再讀課文，通過對文章語句的如情入境的讀，感受作者一家人對松鼠的喜愛。
知識準備 1．搜集松鼠的相關資料。2.自學課文中的生字詞，初步了解課文內容。
導 案 學 案 問題預設 聽課暢想
導入新課，
展示目標。 1．介紹了解的有關松鼠的資料。
2．明確學習任務。 1．我會認讀課文中的生字以及由生字組成的詞語。
2．我能準確、流利地朗讀課文。
3．我能初步了解課文內容，并能理清文章脈絡，體會作者對松鼠的喜愛之情。
預習檢測 1.正確認讀文中的生字詞語
2.說說課文的主要內容。 1.給加點的字注音。
儲備 貯存 躥出 蹭 煙囪
2.解釋詞語
不甘落后 千方百計 哭笑不得 貯存 儲備
3.比一比，組詞。
躥（ ）貯（ ） 蹭（ ）儲（ ）
竄（ ） 賠（ ） 曾（ ） 諸（ ）
自主學習
理清脈絡 自由朗讀課文。 課文中寫了關于松鼠的那幾件事？我從中體會到了什么？
指導閱讀
體會情感 快速瀏覽課文 從哪些句子中體現出“我”的一家人十分喜歡松鼠？
展開對比
習得表達
獨立辨析 《老人和海鷗》《跑進家來的松鼠》這兩篇課文都是寫人與動物之間的故事，但在寫法上有何不同？
總結歸納
作業 1. 選用課時設計作業。
2. 小練筆：我與動物之間的故事。
課后反思
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