《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)計(jì)劃及課堂實(shí)錄

　　１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　２、學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。

　　３、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、從題入手，了解大意

　　板書課題，齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么？

　　二、根據(jù)提示，擬訂提綱

　　１、讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？

　　松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？

　　２、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。

　　三、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感

　　１、快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。

　　２、分組交流學(xué)習(xí)情況。

　　３、集體交流：松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？

　　學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

　　根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法

　　１、快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實(shí)具體的。

　　２、交流作者表達(dá)方法。

　　《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》課堂實(shí)錄

　　執(zhí)教者：杭州市教科所附屬小學(xué)

　　張冬萍

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示松鼠圖片。

　　2、師問(wèn)：你在哪兒看到過(guò)松鼠？安是怎么樣的？

　　3、生答。（2個(gè)）

　　二、初讀課文

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找文中的這只松鼠是怎么樣的。

　　生默讀課文。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們介紹一下這只松鼠跑進(jìn)家來(lái)做了哪幾件事？

　　生：主要做了這樣三件事：一是儲(chǔ)備冬糧，二是晾蘑菇，三是拿手套、頭巾等東西墊窩過(guò)冬。

　　師：下面我們小標(biāo)題來(lái)概括這三件事。先來(lái)看第一件

　　生：第一件是儲(chǔ)備冬糧。

　　生：儲(chǔ)備方糖。

　　生：偷藏方糖。

　　師：松鼠主要藏什么食物？

　　生：方糖。

　　師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀這部分內(nèi)容，你覺(jué)得哪個(gè)小標(biāo)題更合適？

　　師生共同討論得出：偷藏方糖。

　　師：那我們一家人認(rèn)為它是偷嗎？所以要用什么標(biāo)點(diǎn)？

　　生：引號(hào)，即偷藏方糖。

　　師：那第二件事呢？

　　生：偷晾蘑菇。

　　師：還有一件呢？

　　生：偷物墊窩或墊窩過(guò)冬。

　　三、品讀課文，領(lǐng)會(huì)情感。

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，劃出我們一家人對(duì)待這只松鼠的句子。

　　生自讀課文。

　　師：你從劃的句子中體會(huì)到了什么？跟同桌交流交流。

　　生同桌交流。

　　師：好，下面我們來(lái)看看，你找到了哪些句子？

　　生交流：

　　（1）爸爸哈哈大笑句。

　　師：你體會(huì)到了什么？

　　生：對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

　　師：你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的`？

　　生：咱們、哈哈大笑、不甘落后。

　　進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　（2）哭笑不得句。

　　師：先說(shuō)說(shuō)這個(gè)哭笑不得是什么意思。問(wèn)：我們一家人為什么會(huì)哭笑不得？

　　生略。

　　師：看到插圖上的情景，你可能會(huì)說(shuō)什么？文中的一家人可能會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)選擇文中的一個(gè)人物寫一句話。

　　生寫話練習(xí)。

　　句式：地說(shuō)，。

　　寫后學(xué)生交流。

　　（3）空落落

　　師：下面我們來(lái)讀讀這幾句話。（引讀這幾句話）

　　四、拓展閱讀。

　　1、師問(wèn)：我們五年級(jí)的時(shí)候也學(xué)過(guò)一篇寫松鼠的文章，是什么？

　　2、師述是法國(guó)作家布封的《松鼠》。

　　3、師問(wèn)這兩篇文章有什么不同？

　　4、課外拓展閱讀：《我的野生動(dòng)物》。

　　5、聯(lián)系《回顧拓展》，激趣閱讀。

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