1、美麗的愿望
教學目標：
1、學會寫課后田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”，會認雙橫線中的5個生字“愿、望、淡、驚、暢”。能準確認讀6個詞“金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。
4、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學重點：
1、學會寫課后田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”，會認雙橫線中的5個生字“愿、望、淡、驚、暢”。能準確認讀6個詞“金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學準備：課件、字卡
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能認讀“愿、望、淡、驚、暢”5個生字，學會田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”并會寫“金、給”2個生字。
2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內容。
教學重點：
能認讀生字，會寫“金、給”2個字。
教學難點：
能正確、流利的朗讀課文，初步理解課文內容。
教具準備：
生字卡片、課件
教學過程：
一、激趣導入。
1、板書課題：美麗的愿望，齊讀。
2、什么叫愿望？學生自由發言。
3、理解“愿望”的含義：“心里的希望，希望實現的想法”。
4、我們每個人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？我們一起去讀讀課文就知道了。
二、初讀課文，學習生字。
1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會認的字做上記號。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
1）自由認讀。
2）同座檢查讀音。
3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
4）去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。
4.出示詞語，指名領讀。
5、生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數數這首詩有幾節。標出序號。（4）
6、說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、再讀感悟。
1．學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節多讀幾遍。
2．學生說說自己最喜歡哪一節，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽；教師引導學生評議。
3．學習第一節。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？（“淡淡的”讀輕點）
四、指導寫字。
1、觀察，讀記生字：“金、給”。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學生臨寫。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
五、作業設計。
1、朗讀課文。
2、讀課后習題“讀一讀”。并抄寫6個詞語。
板書設計： 1、美麗的愿望
小花 小樹 小河 雪花
第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。
3、能正確書寫4個字：亮、豐、收、潔。
教學重點：
能認讀生字，會寫“亮、豐、收、潔”四個字。
教學難點：
能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教具準備：
課件
教學過程：
一、復習。
1.指名讀六個詞語、全班齊讀。
2.齊讀第一小節。
二、學習新課。
1.分組讀后三個小節。
2.分節學習。
a．學習第二節。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
b．學習第三節。
（1）播放小河潺潺的流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
c．學習第四節。
（1）潔白的雪花有個潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？
（2）學生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節吧。
三、角色扮演，入情入境
1．在小組內選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
四、語言運用，擴展延伸
1．學生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。有興趣的可以寫下來。
2．同學們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
五、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復習生字。
2．你用什么方法記住了“亮、豐、收、潔”這幾個字的？
3．教師范寫“亮、潔”
4．學生在書上描紅。提示學生注意書寫的正確姿勢。
六、作業布置：
1.背誦課文。
2.完成《語文課堂作業》。
板書設計： 1、美麗的愿望
小花 淡淡的清香
小樹 一片片陰涼
小河 快樂歌唱
雪花 驚喜和歡暢
課后反思：
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