小學語文寫人閱讀題精選
七、我真后悔
記得那是我7歲讀一年級，家里生活十分貧困，窮得叮當響。爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時，學校要求購買校服，一套要60元。我回家問奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對我說：“芳芳，奶奶慢慢給你想辦法。”后來，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著60元錢，我用顫抖的手把舅舅的60元錢拿去，交給老師買校服了。
過了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來的錢交給我說：“芳芳，你把這60元錢交給老師買校服吧。”這時我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無巧不成書，正巧我同班的同學小玲手捧著嶄新校服來到我家，對我說：“芳芳，老師叫我把校服拿給你，”這時我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問：“芳芳，沒有交錢，怎么會有校服的。”我低著頭，支支吾吾地說：“是我那天在路上撿到60元，然后交給老師”奶奶好像看出了我的心思，我覺得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對奶奶說：“奶奶，這60元是從舅舅家里拿來的。”奶奶聽了撫摸我的頭，和藹可親地對我說：“芳芳啊！我們家雖然窮，但也要窮得有志氣。俗話說‘小時偷針，長大偷金’。”我在奶奶的鼓勵下，終于把奶奶采茶掙來的錢還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎我：“知錯就改，是個好孩子。”
雖然這件事過去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當我想起這件事就感到很慚愧、很后悔。現在我明白了奶奶對我說的話：“小時偷針，長大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。
1．填上恰當的詞語。
（ ）的生活 （ ）目光
（ ）表情 （ ）校服
2．根據給出的段意，用“//”把短文分成三段。
（1）我偷拿了舅舅60元錢，交給老師買校服。
（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶掙的錢還給舅舅，幷道了歉。
（3）我明白了奶奶對我說的話，這件事令我終身難忘。
3．讀了短文，你想對文中的小作者說些什么？
我想對他說：
（二）
王以昆可真愛勞動。在學校里，他總是帶頭把教室，走廊打掃得干干凈凈。在家里，他常常幫媽媽洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的襪子，從不要別人洗。在車上，他見到老人或抱小孩的婦女就主動讓座。星期天，街道里大掃除，他又挖陰溝又掃地，干得可起勁啦!逢年過節，他總不忘去看望軍屬王大娘，并幫大娘買米買油，打掃衛生。大家都夸他是個愛勞動的好孩子。
1．文中圍繞 這句話寫的。
2．該刪去的句子是 。
3．從那些地方可以看出王以昆愛勞動
。
十五、戰勝命運的孩子
有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。∥
恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說:"你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢 "接著，他對眼瞎的孩子說:"你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢 "孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海;眼睛瞎的孩子終于成為音樂家，聞名天下。∥
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他們倆非常激動，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說:"不用謝，事實證明:只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的!"∥
1．在文中找出下列詞語的近義詞。
喜歡( ) 突然( ) 傷心( ) 避免( )
高度集中( ) 聞名天下( )
2．在兩個孩子埋怨命運不好時，老人對他們說了一些話，使他們開始新的追求，用橫線畫出來。
3．給第一大段選擇恰當的段意。( )
兩個孩子命運不幸，一個耳聾了，一個眼瞎了，十分痛苦。
兩個孩子的理想破滅了。他們感到失望，埋怨命運不好。
兩個孩子都非常傷心，十分痛苦。
4．概括二，三大段的段意。
5．讀了這篇文章，你受到了什么啟發
。
十八、愛迪生
愛迪生是世界聞名的發明家。他是美國人，小時侯因為家里窮，只上過三個月學，十一二歲就開始賣報。他熱愛科學，常常把錢節省下來，買科學書報和化學藥品。他做實驗的器具，是從垃圾堆里揀來得一些瓶子罐子。
愛迪生12歲的時候，在火車上賣報。火車有一節專供乘客吸煙的車廂，車長同意他在那里占用一個角落。他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里，賣完了報，就做各種有趣的實驗。
有一次，火車開動的時候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來，和愛迪生一起把火撲滅。車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個耳光，把他的一個耳朵打聾了。
愛迪生鉆研科學的決心并沒有動搖。他重新搞起化學實驗來。有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸查一點弄瞎了他的眼睛。他沒有被危險嚇倒，繼續頑強地做實驗。
愛迪生試制電燈，為了找到一種價格便宜、使用時間長的燈絲，不只做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作十幾小時，實在太累了，就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力，終于找到了合適的燈絲，發明了燈絲。
后來，愛迪生又發明了電影、留聲機等1000多種的東西。
1．寫出下列詞語的反義詞。
頑強 （ ） 不懈 （ ）
2．根據短文內容，把下面句子補充完整。
愛迪生是世界聞名的發明家，因為他 。
4．仔細閱讀短文，想一想：愛迪生為什么能成為大發明家？
。
齊白石爺爺
齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(mng )好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。
白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。
勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。
1、寫出下列詞的近義詞。（6分）
著名-- 喜歡-- 仿佛--
2、寫出下列詞的反義詞。（6分）
昏暗-- 仔細-- 成功--
3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、寬解。（ ） （2）緩解、從容。（ ）
4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越……越……”寫一句話。（4分）
5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因為……所以……”的句式寫出來。（4分）
天才少年--比爾蓋茨
美國人比爾蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術般地把900美元變成139個億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。
蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是在嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔任社區服務工作，經常帶他到學校里去給學生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習慣卻一點兒也找不到了。
蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。”
他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業，一概認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創新。他覺得人人都應有自己的創造發明。
蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風自然而然也影響了比爾蓋茨，使他養成節儉的習慣。
“時間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機會加時間等于金錢。”自從他在中學就讀后，便迷上了計算機，從此蓋茨與計算機結下了不解之緣。
閱讀練習
1.給下面加點的字注音。
婦孺皆知（ ） 禿丘（ ）
奢華（ ） 不解之緣（ ）
2.“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征”，聯系上文，蓋茨特征指的是
3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹。”這句話的含義是什么？
4.讀了短文，你認為比爾蓋茨取得成功的因素有哪些？
5.從下面所舉的事例中選擇一個，聯系前后，加以想像并簡要回答問題。
（1）當“蘋果”電腦公司開發了“鼠標”這種新技術后，“微軟”落后了。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？
6.億萬富翁蓋茨，有一次和同事去開會，由于遲到了一會兒，找不到免費停車位，同事建議付12美元停到貴賓車位。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？
厄運中的海倫
1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國一個叫塔斯康比亞的小鎮上。她的父親阿德凱勒早年是一個海軍軍官，卸去了軍職之后，從事新聞工作，開了一家報館，自己當報紙的總編輯。海倫的母親性格溫存而善良。當海倫降生18個月之后，一場意想不到的重病使海倫變成了一個又聾又瞎的殘疾人。她聽不到媽媽輕聲哼的搖籃曲，看不見爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無邊無際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。這個幼小的生命掉進了痛苦的深淵。
當海倫長到五六歲的時候，她聰明伶俐、思想活躍，但她不懂得人們是用語言交談的，還以為別人也跟她一樣生活在黑暗之中。為了撫育海倫成人，她的父母費盡了心血。他們帶她到著名的眼科大夫那兒去就診，試圖醫治好她的雙眼，但他們沒有成功。為了能讓孩子成長起來，他們不惜花費巨額開支聘請家庭教師，希望能為她尋找到“光明”。
小海倫是一個意志堅強而聰明的孩子，她的進步是驚人的。她學會了用手指讀盲文書，在摸讀時，她的手指像微風中樹葉一樣不停地動，一旦學會了生詞，就反復練習。有時讀得入了迷，上床以后帶著盲文書摸讀。1887年，當海倫7歲時，學習說話的要求越來越強烈。父母就請來波士頓聾啞學校的教員沙莉文小姐，教海倫說話。在老師沙莉文說話的時候，海倫就把自己的手放在沙莉文的臉上，然后試著模仿她的口型和舌頭的動作，學習發音方法。這是件異常艱難的工作，可是頑強的海倫硬是堅持下來了。功夫不負有心人，幾個月之后，海倫終于能說話了，當她第一次說“爸爸”“媽媽”的時候，父母熱烈地擁抱了她。
海倫對于外部世界的絕大部分知識，都是通過各種語言來獲得的。詞語對于她來說就是眼睛和耳朵，也是她心靈的窗口，因此，她從不輕易放過學習語言的機會。經過艱苦卓絕的努力，她學會了英、法、德、意、拉丁等五種語言。對于一個聾啞人來說，付出的是常人難以想象的艱辛。海倫學會了語言，憑著她對這個神秘世界的理解，她愛上了文學，她一有空就來構思自己的文章，以此來表達自己對這個世界的認識。她結識了許多著名的作家、詩人、編輯、演員，跟他們學到了不少東西。1905年，海倫先后發表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自傳小說，很快她的獨特的魅力成為一個世界聞名的人物。
閱讀練習
1. “厄運”的意思 。
2.海倫遭遇了怎樣的厄運？
3．縮句，并說明短文原句的寫法好在哪里。
她的眼前是無邊無際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。
縮寫：
原句好在：
4. 舉兩例簡要說明為了撫育海倫成人，她的父母是怎樣費盡心血的。從中你能感受到了什么？
5.一個聾啞人學會了五種語言，付出的艱辛是 ，文中有一個詞準確地表達了這個意思，這個詞是 。
6.聯系短文內容說說海倫學習語言的艱辛。
生命的價值
①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
②院長總笑而不答。
③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：
⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
閱讀練習
1. 請寫出本文的六要素。
（1）時間： （2）地點：
（3）人物： （4）事情的起因：
（5）經過： （5）結果：
2. 第②自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應?這兩個詞說明了什么？
3. 第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？
4. 結合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”？
5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請用文中的話回答）你從這個故事中得到了什么啟示？
一間改變命運的房間
經濟學告訴我們，最稀缺的東西最值錢。商業活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外，真誠是最稀缺的。
很多年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館的大廳向柜臺訂房。
“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經被參加會議的團體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據我所知，另一家飯店也客滿了。”
他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里卻又投宿無門的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會來了。”
這對老夫婦因為造成柜臺服務員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。第二天早上，當老先生下樓來付住宿費時，這位服務員依然在當班，但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天呆在這里，已經賺取了很多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包含在內了。”
老先生說：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，也許有一天我會為你蓋一座旅館。”
年輕的柜臺服務員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當它是個笑話。
又過了好幾年，那個柜臺服務員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老夫婦的來信，信中清晰地敘述了他對那個暴風雨夜的回憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去拜訪他，并附上了一張來回機票。
幾天之后，他來到了曼哈頓，于座落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見到了老先生。
老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？”
“您在開玩笑吧？”服務員不敢相信地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務員顯得很慌亂，說話略帶口吃。
老先生很溫和地微笑著說：“我的名字叫威廉渥道夫愛斯特。這其中并沒有什么陰謀，因為我認為你是經營這家飯店的最佳人選。”
這家飯店就是著名的渥道夫愛斯特莉亞飯店的前身，而這個年輕人就是喬治伯特，他是這家飯店的第一任經理。
盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。生活常常就是這樣。
閱讀練習
1.給下加點的字注音。
投宿（ ） 處（ ）境 賺（ ）取
夢寐（ ）以求 陰謀（ ）
2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
嫌棄--
清晰--
3.仔細閱讀短文，填寫“六要素”。
故事發生的地點： ；時間： ；人物： ；
事因： ；結果 。
4.從文中摘抄出表現服務員熱心助人的語句。
5.從文中摘抄出表現老夫婦知恩圖報的語句。
6.“盡可能真誠的幫助更多的人贏得成功，成果就會來陪伴你。” 這句話的正確理解是（ ）
A．你真誠的幫助別人，別人也會以真誠回報，甚至會使你獲得成功。
B．你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換。
C．我為人人，人人為我。
哪吒鬧海
東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
一天，小哪吒帶上他的兩件法寶――混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現出了原形原來是條小白龍。
從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
1、閱讀第一段可以看出哪吒鬧海的主要原因是：（ ）
A夜叉打擾了哪吒洗澡。
B哪吒喜歡鬧著玩。
C龍王父子太壞，老百姓無法捕魚。
D哪吒想試試他的兩件法寶的威力。
2、“夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。”這句話的意思是說：（ ）
A夜叉不喜歡哪吒在海里洗澡
B夜叉很勇敢
C夜叉是個小孩，就想殺了他。
D夜叉一看就知道哪吒是個壞人。
3、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（ ）
A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天綾
4、下列詞語中，有三個是描寫龍王父子很壞的，有一個不是，這個詞語是：（ ）
A胡作非為 B滔天巨浪 C稱霸一方 D作惡多端
5、“你打死我家夜叉，該當何罪？”這句話的正確理解是：（ ）
A三太子在和哪吒商量 B三太子在向哪吒請教
C三太子在責怪哪吒 D三太子在教育哪吒
6、這個故事重點講的人物是：（ ）
A哪吒 B東海龍王 C三太子 D夜叉
7、哪吒鬧海時殺了兩個壞蛋，他們是：（ ）
A夜叉和三太子 B夜叉和東海龍王 C三太子和龍王 D蝦兵和蟹將
8、哪吒打死兩個壞蛋所用的法寶是：（ ）
A混天綾 B風火輪 C乾坤圈 D紅綢槍
9、根據課文，下邊的說法不正確的一句是：（ ）
A三太子是東海龍王的兒子 B三太子本是一條小白蛇
C夜叉在龍宮負責巡海 D混天綾能噴出火焰
10、下面幾句話中，哪一句沒有寫到哪吒的法寶很神奇？（ ）
A取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪。
B它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
C那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。
D小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭。
11、文章寫哪吒打死三太子的一段，是第（ ）自然段。
A二 B三 C四 D一
12、讀完課文，你對題目“哪吒鬧海”中的“鬧海”的理解是：（ ）
A在海里吵鬧 B在海里打鬧 C在海里比武 D制服海里的霸王
13、對于哪吒殺死兩個壞蛋的行為有以下幾種看法，你認為不恰當的一項是：（ ）
A哪吒為了使自己成為英雄殺死了他們，心太狠！
B只有殺了這兩個壞蛋才能使龍王老實。
C兩個壞蛋太兇了，哪吒沒有辦法，只好殺了他們。
D哪吒為了老百姓的太平生活，殺死壞人是應該的。
13、讀完課文，哪吒給你留下的印象是：（ ）（可以多選）
A是個小孩子，但很有本事 B他有兩件神奇的寶貝
C很機靈 D能為老百姓做好事 E動不動就打死人，心太狠
讀完短文，完成下面各題。
炫耀的小河蚌
清清的池塘里，有一只喜歡炫耀的小河蚌，他見一只大河蚌在水草叢旁一聲不響地躺著，就走過去張開身體，說：“你看看，我已經培育了兩顆珍珠，你有嗎？讓我也看看。”
大河蚌不說話，也不張開身體，還是默默地躺在水草叢邊不動。小河蚌笑著說：“怎么，你連一顆珍珠也沒有培育？”
小河蚌離開了大河蚌，又到別處吹牛去了。
過了些日子，小河蚌又來到水草叢邊，他見大河蚌還在那兒，就走過去，張開身體，說：“你看，我的這兩顆珍珠多么漂亮！你有嗎？讓我見識見識。”
大河蚌不說話，也不張開身體，還是默默地躺在水草叢邊不動。小河蚌譏諷地說：“怎么，你是一只不會育珠的河蚌，所以你不肯張開身體給我看，哈哈，真沒出息！”
小河蚌離開了大河蚌，又到別處吹牛去了。又過了許多日子，小河蚌再次來到水草叢邊，他見大河蚌還在那兒一聲不響地躺著，就走了過去。小河蚌把身體張開，又給大河蚌看了一會兒自己的兩顆珍珠后傲慢地說：“我的珍珠比以前大了許多，你連一顆小珍珠也培育不出來，真是太可憐、太可悲了！”
大河蚌不說話，慢慢張開身體，里面露出一排排銀光閃閃的大珍珠，把水草叢照得一片光亮。小河蚌驚呆了，他把自己培育的珍珠和大河蚌的一比，簡直算不得是珍珠，自己的珍珠既小又暗淡無光，大河蚌的珍珠又大又圓又光亮。小河蚌問：“大河蚌，你有這么多罕見的大珍珠，為什么平時含而不露，快給我說說培育大珍珠的秘訣！”
大河蚌微微一笑，語重心長地說：“我覺得，要做成一件大事，既要吃得苦，還要耐得住寂寞！”
1、下列詞語中屬于中性詞的一項是（ C ）
A、炫耀 B、漂亮 C、罕見 D、傲慢
2、寫出下面詞語的近義詞。
譏諷（ 諷刺 ） 培育（ 養育 ） 漂亮（ 美麗 ） 罕見（ 少見）
3、閱讀，完成下面的句子。
因為小河蚌 沒有安靜地培養珍珠，總是張開殼向人炫耀 ，所以他 只培育了兩顆既小又暗淡無光的珍珠;大河蚌培育了一排排銀光閃閃的珍珠，是因為他 既能吃苦，又能耐得住寂寞。從故事中我們知道，如果想要有所成就，就 要吃得苦，還要耐得住寂寞。
4、小河蚌 三 次找到大河蚌炫耀自己。
5、小河蚌看到大河蚌培育的一排排大珍珠，聽到大河蚌一番語重心長的話后，他會怎么想，怎么做呢？
（一）
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”
冬天快過完了，春天要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（3分）
輕松 寂寞 幼稚
近義詞：------- ------- --------
反義詞：------- ------- --------
2.我能用一個成語概括下列句子的意思。（2分）
①它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。（ ）
②它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替
它剪一剪， 因為太不整齊了。（ ）
3.縮句。（2分）
鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 縮為 鈴鐺 響。
4.短文寫出了作者小時候非常有趣的兩件事。第一件事是（ 關于鈴鐺的遐想。）
第二件事是（ 關于駱駝的毛皮 ），從中我體會到（ ）（3分）
人人心中都有一個美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來的？北宋著名的史學家司馬光，從小就勤奮好（hào hǎo）學。每篇課文他都讀到gǔn guā làn shú[ 滾瓜爛熟 ]。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國著名的生物學家童第周到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差（chà chā），但他háo bù qì něi [毫不氣餒]，jí qǐ zhí zhuī[急起直追]。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他的學習成績在班上已míng liè qián máo [名列前茅 ]。后來，他遠渡重（chóng zhòng）洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（wéi wèi），才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
1、在文中( )里正確的音節下面劃上橫線。（2分）
2、在[ ]里填上相應的詞語，并選擇其中兩個詞語說一段話。（4+2分）
________
_____
3、按要求改寫下列句子。（3分）
（1）、他終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（2）、古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來的？改成陳述句：
4、短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心，舉了哪兩個事例？請你簡要歸納出來。（2分） ____________
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5、“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”請談談你對這句話的理解（2分）
6、讀了短文后，請你寫2句勸勉勤學的名言警句或詩句。（2分）
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（四）快樂小故事
關羽和周倉的故事
三國時代，蜀漢大將關公降服了一個叫周倉的人。這人是個大力士，長得非常魁梧，打起仗來更是勇猛極了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉厲害，周倉也為自己的威武沾沾自喜。
有一天，關羽和周倉兩人趕路去某地，中途到一棵樹陰下休息。
關公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去，便對周倉說：“周倉，你不是軍中的大力士嗎？，今天我們來比試比試，看誰力氣大。”周倉一聽很高興，心想：“那你輸定了！”于是說（ ）好啊（ ）怎么個比法（ ）是摔跤還是舉重（ ）關羽道：“我們今天不比別的，比比看誰打死的螞蟻多。。”
“什么？打螞蟻？我周倉打過老虎，斗過狼犬，殺過無數猛將，打螞蟻是小菜一碟！”周倉哈哈大笑。
“不要小看螞蟻噢！說不定，你還不是它們的對手呢！”
“那你看我的吧！”周倉不以為然，伸出拳頭，用力一砸。“嘭”的一下，地面被他砸出一個大坑，可螞蟻卻安然無恙，他卻痛得哇哇大叫。關公伸出食指，輕輕一捏，一下捏死了好幾只螞蟻。周倉看得啞口無言。
“做事，不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運用智慧和謀略。只會蠻干是不會有效的。”關公意味深長地說。周倉慚愧地低下了頭。
1、 在文中的（ ）內加上標點符號。（4分）
2、 關羽和周倉比賽的結果怎樣？請在文中用--畫出。（2分）
3、 三國時期是一個英雄輩出的時代，你還知道哪些三國人物呢？（3分）
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4、短文中，周倉和關羽都用手打螞蟻，結果卻截然不同。“手”字有如下幾個義項：①人的上肢前端。②親自動手。③技能、本領。④有某種特長的人。⑤小巧易拿的。⑥拿著。（6+3分）
我能根據詞語選擇合適的義項。
玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ）
留著一手（ ） 人手一冊（ ） 他的手稿（ ）
我積累了很多含有手的成語：
手舞足蹈、 手到病除、 愛不釋手等
（二）“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發現一只蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。
難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網都攪毀了。
后來，經過我細細地觀察，才發現它走了許多彎路--從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。
以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網結在空中。
奇跡是執著創造的。
問題：
1． 題目中的“飛翔”為什么帶引號？
2． 蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？
3． 結尾作者為什么說“奇跡是執著創造的”？你能再舉幾個例子說明這句話嗎？
二、 綠孔雀寨
古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環境，都紛紛離開了，繼續過他們的流浪生活去了。
但是，一些堅強的人留了下來，決心用自己的雙手建設橄欖壩。
一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田……
綠孔雀沒有騙人。后來人們為紀念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問題：
1．文中第 自然段寫的是堅強的人們用雙手建設好橄欖壩的。
2．填空：
（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田
3． 仿照例詞寫詞語。
一枝枝
郁郁蔥蔥
三、內心的力量
我在林中的小路上，靜聽著一群無名的小鳥在樹枝上啼叫，聲音是那樣的悅、和諧，使你感到在這樹林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然間，我發現身邊的一棵松樹，有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰傷害了這棵松樹呢？這不是正常的砍伐，這是不能寬恕的摧殘……
于是，我感到一種寧靜、幸福被破壞了，粗暴和殘割引起了我的憤怒。
過了幾天，我又來到這樹林里，特意來看望那棵被傷害的松樹。我發現那早先被砍傷的地方，溢出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開裂的樹皮在慢慢吻合。
又過了幾天，我幾乎是快步跑進樹林，一口氣沖到那砍傷的松樹身邊。我忽然發現，在慢慢枯干的油脂下面，原來被斧子砍傷的地方，已經全部愈合了，松樹用它自身的抵抗(或者叫反抗)，戰勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。
我一時怔住了：這種蘊藏在松樹內心的力量，是多么的強大呵；我，我問自己，我內心的力量呢？
⒈根據下面的意思，在文中找出相應的詞語寫在括號里。
⑴非常好聽。 ( )
⑵用力量制止對方進攻。 ( )
⒉在文中找出下列詞語的近義詞。
鳴叫( ) 摧毀( ) 符合( )
⒊本文的主題是闡明內心力量的強大，引起人們的反思，激勵人們發揮自身內在的力量。這一觀點抽象而有一定深度，作者運用了“形象表達法”。他是通過寫什么來表達這一觀點的？
⒋想一想，“形象表達法”和一味的說教相比，有什么好處？
⒌作者在結尾用了一個問句，是想表達怎樣的思想感情？
⒍寫出短文通過對什么的描寫，表達了怎樣的思想？
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