學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 冊(cè)數(shù) 第三冊(cè)
上期及格率 95% 上期平均分 86
學(xué) 情 簡(jiǎn) 況
本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生26人，女生24人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。
(特點(diǎn)、要求、應(yīng)注意問(wèn)題等及措施)
全冊(cè)教材簡(jiǎn)析
特點(diǎn)：本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
要求：
1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2．認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。
3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8．能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系當(dāng)前的實(shí)際，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
應(yīng)注意的問(wèn)題及措施：
1．要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2．識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3．閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣。
4．口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。
5．教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)當(dāng)前環(huán)境狀況，滲透環(huán)境知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
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