教學(xué)目標：
1、學(xué)會12個字，認識五個字。
2、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文，并背誦最后一個自然段。
3、感悟“春天到了，可是我什么也看不見。”一句打動人心的原因。
4、聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動人心的話。
教學(xué)重難點：
理解詩人在原來的那句話前加上幾個字就能讓它產(chǎn)生魅力的原因，感悟語言的魅力所在。
教學(xué)時數(shù)：２課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入
書“魅力”，指名讀。生活中我們常常聽到“魅力”這個詞，“魅力”是什么意思？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“語言的魅力”（板書“語言的魅力”），課文是要告訴我們什么有魅力？
二、初讀課文，感知質(zhì)疑
1、自由讀全文，想想課文主要講了件什么事，在你認為難懂的詞句上做上記號。
2、檢查認讀生字情況，對容易出錯的地方終點強調(diào)。
讀準下面的詞：
魅力、衣衫襤褸、佝僂、寒酸、欣慰、陶醉、鶯歌燕舞、辛酸、漆黑、紳士
注意下面字的寫法：
牌：左邊的上半部分是“白”字里面有一撇；
討：注意與“付”區(qū)別。、；
幣：不要多了一橫。
“錢”與“殘”區(qū)別。
你覺得還有哪些字值得你注意，把剛才提到的幾個字和你覺得不太好寫的字寫兩遍，課后在自己的生字表上描紅。
3、交流匯報：說說課文寫了一件什么事？
4、把你讀后的問題說一說，我們一起想辦法解決。
預(yù)設(shè)：（1）詩人為什么加上“春天到了”？（2）為什么加了幾個字后，人們會有這么大的變化？（3）語言為什么會有這么的的魅力？
師依據(jù)學(xué)生質(zhì)疑歸納核心問題：為什么詩人在木牌上加幾個字就產(chǎn)生這么大的魅力？
三、比較閱讀，自主感悟
１、自己讀第一自然段，說說你讀到了什么？
２、交流：
① 老人很可憐：
你抓住了哪些詞句讀到老人很可憐？這是對老人什么的描寫？
（衣衫襤褸、佝僂、頭發(fā)花白、表情木然、雙目失明。）
盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無動于衷，讀一讀這一段，邊讀邊思考：你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫面？
指名讀，你的感受是什么？
② 詩人很善良、很有愛心
說說你為什么會有這樣的體會？
３、指名讀第一自然段，邊讀邊體會老人的不幸和讀人的善良。
4、學(xué)習(xí)第二段
（1）詩人添上這幾個字后，前后發(fā)生了怎樣的變化呢？
先自學(xué)，然后小組討論，師重點指導(dǎo)。
（2）詩人前后的變化，對比著讀。詩人添上這幾個字以后，人們一改原來的無動于衷，紛紛解囊相助。
齊讀人們看了木牌以后的反應(yīng)。（抓住“大都、無論--都”等詞語來體會這詩人加上的幾個字的魅力。）
紳士、貴婦、少男少女：掏；寒酸的小職員：摸。這里為什么用上了兩個不同的動詞？你從中體會到了什么？（相機理解：寒酸、華麗。）
詩人看了以后也欣慰的笑了，誰來給“欣慰”換一個詞。（滿意、高興）
（３）指名讀，一人讀添字前的內(nèi)容，一人讀添字后的內(nèi)容。其他同學(xué)想想前后語氣有什么不同？
（4）同桌互相練一練。
四、小結(jié)：詩人添上“春天到了”幾個字就產(chǎn)生這么大的作用，為什么會產(chǎn)生這么大的作用呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)尋找答案。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名復(fù)述一、二段的內(nèi)容
2、詩人添上“春天到了”幾個字為什么會產(chǎn)生這么大的作用呢？自由讀有關(guān)段落，找出答案，畫下來。
二、品讀文本，加深感悟
出示第三段第一句話，齊讀一遍，你會產(chǎn)生什么問題呢？
讓我們一起來解決這個問題，好嗎？
3“春天到了”我們會想到什么？（春天美麗的景象）
找出書中這一句讀一讀，誰來填這個空。
根據(jù)括號中的內(nèi)容想象一下這叫人陶醉的春天景象，好嗎？
春天到了，我看見了__________，聽到了____________，__________________，這怎能不讓我陶醉呢？
4、師有感情地說：春天到了，藍藍的天空飄著朵朵白云，燕子從南方飛回來了，盡情地歌唱；小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影；我們在綠樹紅花間追逐嬉戲；那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開怒放，真是如詩如畫的春天。（板書：萬紫千紅）
指名讀描寫春天景色的句子，自由練讀，把自己的體會讀出來。
師：春天多美啊！可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不見。（板書：一片漆黑）
盲老人一生什么也看不見，會更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情啊！
5、人們的同情之心猶然而生。他們紛紛解囊相助。板書（解囊相助）
6、一句話為什么會產(chǎn)生如此的變化？生自由發(fā)表。師：一句話為什么會產(chǎn)生如此的變化？魅力在哪里？（這幾個字和“我什么也看不見”合在一起，使人們感受到春天的美好與老人的不幸形成了強烈的對比，這種對比反差給人們的心靈以巨大的沖擊，打動了人心，觸動了人的情感，喚醒了人們藏在深處的同情心。撥動了感情深處的心弦，這就是語言的魅力。
三、齊讀最后一段，練習(xí)背誦。
四、結(jié)合生活實際，進一步體會語言的魅力。
短短幾個字就產(chǎn)生了這么大的作用，語言是多么有魅力啊！在生活中，我們也會發(fā)現(xiàn)許多有魅力的語言說給大家聽聽好嗎？
五、總結(jié)全文
不同的語言會產(chǎn)生不同的作用，好的語言，能給人以美好的享受，能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說得好，"語言不是蜜，卻可以粘住一切"。希望同學(xué)們認真地學(xué)好語文，讓你們的語言也具有巨大的魅力吧！
板書設(shè)計
2、語言的魅力
漆黑一片 萬紫千紅
長嘆一聲 產(chǎn)生同情
解囊相助
[《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)]相關(guān)文章：