教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞。

2、抓住描寫彭總言行的語句，品讀，體會彭總的品質(zhì)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點、難點：抓住描寫彭總言行的語句，品讀，體會彭總的品質(zhì)。

教學(xué)手段：小黑板、卡片、、、、、、

教學(xué)過程：一、引入

1、教師出示課題，請學(xué)生讀課題。

2、本課的題目與以前相比有什么不同？

3、訓(xùn)練引號作用。

4、為什么課題要加上引號呢？

5、質(zhì)疑

這句話誰說的？為什么說這句話？

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，小組內(nèi)解決質(zhì)疑問題。

2、反饋生字新詞認(rèn)讀情況。

3、彭總為什么說這句話？

4、彭總為什么去北海公園玩？

三、精讀

1、找出文章中描寫這件事的段落。

2、畫出描寫彭總言行的句子；

3、這個規(guī)矩指的什么？

4、工作人員奉上級通知，閉園接待首長，卻遭到彭總嚴(yán)厲的批評，從中我們感受到彭總是一個怎樣的人？

四、總結(jié)

1、多么樸實的彭總啊，他把自己放在了和群眾平等的位置上，不搞特殊化，如此和藹可親，平易近人。

2、說說你們從彭總馬力受到了啟發(fā)？

板書： 這個規(guī)矩不能有

去看看 以身作則

彭總 穿便衣 步行入園 不搞特殊化

這個規(guī)矩不能有

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