《春日》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-11-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閑、萬紫千紅”等字詞的意思。

　　　2、能理解《春日》中詩句的意思，能熟讀并背誦。

　　　3、感受這首詩所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　　重點(diǎn)：理解詩句意思，感受春天無限美。

　　　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩的興趣。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　　1、課件一個(gè)。

　　　2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩。

　　　3、每人準(zhǔn)備白紙一張，一些工具書，如：詞語手冊(cè)、字典等。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　　1、這節(jié)課老師先請(qǐng)大家一起來欣賞（出示課件）看圖，思考：

　　　　①看了這些景色，你感覺如何？用一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖謥肀磉_(dá)。（美，妙，絕……）

　　　　②回想這些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節(jié)？（春）

　　　　③是啊，春天好美！“桃紅柳綠江山如畫，鶯啼燕語大地皆春，古往今來，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。

　　　2、這里就有一位南宋的詩人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”

　　　3、這就是今天我們要一起來研究的一首詠春的古詩，它就是21課古詩中的第一首“春日”。（板書）

　　二、小組討論，研究詩文，體會(huì)意境。

　　　1）寫詩：

　　　　　要了解這首古詩，首先我們應(yīng)該來熟悉這首詩，就先請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆把它抄寫一遍。

　　　2）想知道這首詩講的到底是什么意思嗎？有沒有信心自己來探索每句詩的意思？（請(qǐng)大家用小組討論的方式來解釋每句詩意，提示“泗水濱”）

　　　　先讀讀古詩。②參看工具書。③如果語言一時(shí)組織不好，也可以記錄下來。

　　　3）反饋：①解釋一些詞語。②分句解釋（讓學(xué)生自由選擇）。

　　　4）同學(xué)們已經(jīng)明白了這首詩的意思，那你能感覺這首詩中詩人到底是想要表達(dá)怎樣的思想感情呢？

　　　5）a、融入詩人當(dāng)時(shí)的思想感情，學(xué)著詩人來吟詩。（自由練習(xí)吟詩）[配樂]

　　　　b、指名吟詩。（想象畫面）說說看到了什么？

　　　　c、根據(jù)大家說的，再次想象，把剛才的畫面再充實(shí)一點(diǎn)。

　　　　　（師導(dǎo)語）：“春風(fēng)暖暖，河水清清，詩人來到了泗水河邊，尋找春色，看到春暖花開，百花吐艷，多美的景色啊！”請(qǐng)大家做一下深呼吸，仿佛還聞到了什么？

　　　6）是啊，真是讓人陶醉，靈感往往來自于剎那間，可別讓這美景給溜走了，請(qǐng)大家馬上拿起筆把剛才腦海中浮現(xiàn)的景象在白紙上的詩旁邊畫下來。（指名上臺(tái)畫）

　　　7）再請(qǐng)同學(xué)們對(duì)著自己的配畫用上自己此刻的心情來吟詩（集體起立吟詩）

　　　8）看來同學(xué)們都體會(huì)得不錯(cuò)，能用上自己的感情來吟詩了，古人留下來的每首古詩都是文學(xué)中的藝術(shù)品，韻味十足，我們不但要能有聲有色地吟出來，還要熟記這些古詩。

　　　　　我呢，在課外做了一個(gè)嘗試，融入自己的心情，配上自己喜歡的歌曲調(diào)子來唱詩，非但能很快得熟記古詩，還真別有一番風(fēng)味，不妨聽我來唱一唱，感覺如何？用掌聲告訴我。

　　　9）聽出來了嗎？我剛才配上的哪首曲子？你想不想自己嘗試一下？

　　　10）指名唱詩，品味。你覺得有趣嗎？對(duì)呀，我們換這種方法來記古詩就趣味多了，其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也可以多去琢磨一些快樂的學(xué)習(xí)方法，讓我們大家在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。

　　三、選讀詩文，學(xué)著作詩。

　　　　今天我們學(xué)的這首詠春的古詩《春日》現(xiàn)在你能背了嗎？然而古人詠春的詩詞歌賦浩如煙海，比如吟春風(fēng)的，詠春雨的，贊春花的，頌春江的，賦春水的，還有唱春潮的，歌春鳥的，寫春游的，洋洋灑灑，數(shù)不勝數(shù)，課外已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占艘恍F(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　　　相互交流，介紹。

　　　　我這里也采擷了一些，大家一起來欣賞。

　　　　了解了那么多春天的詩句，有沒有興趣自己來作詩呢？我呀，昨天就作了一首詩，自我感覺還挺不錯(cuò)的，不信，大家一起來看看，怎樣？有一點(diǎn)春的味道嗎？

　　　　今天你們第一回嘗試作詩，我特贈(zèng)送給你們?nèi)龡l優(yōu)惠政策：

　　　　準(zhǔn)許小組討論共同創(chuàng)作。

　　　　準(zhǔn)許參考屏幕上的詞語。

　　　　準(zhǔn)許大家不用嚴(yán)格遵守詩的壓韻，平仄等，能作一首詩歌也行。

　　　　學(xué)生嘗試，擇優(yōu)交流。

　　四、課堂總結(jié)：

　　　　這節(jié)課你收獲大嗎？其實(shí)學(xué)古詩并不難，只要我們能細(xì)細(xì)地去品味每首詩要表達(dá)的意境，韻味，你會(huì)感到其樂無窮。

　　　　課后請(qǐng)大家多去閱讀一些古詩，用心地去琢磨詞句，常去嘗試寫一些詩句，好嗎？

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