教材分析：

　　　　這是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了一個收獲的季節(jié)里，一個長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走，自己心灰意冷時，聽到了老婆婆的夸獎，才終于明白了自己獲得了最高榮譽--被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。

　　學(xué)情分析：

　　　　課文語言淺顯，內(nèi)容簡單，可放手讓學(xué)生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會童話所蘊含的道理。

　　教學(xué)要求：

　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、讀懂讀通課文，了解課文的內(nèi)容。

　　　3、復(fù)述故事。

　　教學(xué)重難點：讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會其中道理。

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書：8 最后的玉米

　　二、質(zhì)疑

　　　1、這玉米長的怎么樣？

　　　2、為什么會到最后？

　　三、讀通課文

　　　1、生字：嘟囔（du nang）

　　　2、練讀。

　　　3、指名讀長句。

　　四、思考問題

　　　1、這玉米長的什么樣？

　　　2、指名答。

　　　3、它為什么會是最后的玉米？聯(lián)系后文：留它作種子。

　　　4、玉米知道嗎？之前怎么想，又怎么說？勾畫有關(guān)詞句。

　　　5、非常自信--嘟囔--并不灰心--心灰意冷--抱怨--感激

　　　6、練讀“不灰心”之前的句子，為什么不灰心？

　　　7、練讀灰心、抱怨的句子，為什么會這樣呢？

　　　8、發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文思考。

　　　9、練讀，提示語表達人物的心情變化。

　　五、讀寫遷移

　　　　寫一段對話，注意提示語要表達的人物的心情。

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