《畫里少了什么》教學設計 (北師大版三年級上冊)

發布時間：2017-6-15 編輯：互聯網手機版

畫里少了什么

教學目標

1、認識8個生字，會寫7個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、提高學生與人合作的能力和閱讀能力。

3、學生真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培養良好的道德品質，在日常學習中真正做到分工、合作。

教學重點、難點

學生認識到真正的海洋世界是豐富多彩的，只有分工合作才能聯合畫好海洋世界；真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

拓展習題

一、選字填空。

1、會繪

（）畫開（）（）議彩（）

2、班斑

（）紋（）級（）長（）馬

二、讀句子，用加點的詞語造句。

1、同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。

2、同學們有的畫大魚，有的畫小魚，有的畫水草，有的畫珊瑚。

三、如果你的班級也有這樣一次集體繪畫，你將畫些什么？趕快拿起心愛的畫筆畫出你心中理想的《海洋世界》吧！

四、小練筆：請根據課文最后一段“畫下了一幅真正的《海洋世界》”為內容編一段老師和同學的對話。

教學準備：

掛圖、錄音機、課件等。

教學過程：

一、創設情景，導入新課。

1、同學們，喜歡大海嗎？見過大海的同學能向大家介紹一下大海嗎？學生介紹大海。

2、老師這兒有一幅《海洋世界》圖，看到這幅畫你想說什么？（教師出示一幅長長的畫卷）今天我們就來學習一篇和這幅畫有關的課文。

3、出示課題，齊讀。

4、課題質疑：讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文，理解生詞。

（1）自由朗讀課文，畫出不認識的字，想辦法認識它；把遇見的生詞畫下來；另外想一想剛才同學們提出的問題。

（2）集體交流：學生先說說自己認識的生字，畫出的新詞，并說說對這個詞語的理解。

2、聽課文錄音。

學生隨著錄音小聲地讀課文，注意把字音讀的更加準確，把課文讀的更加流利。

3、整體感知

同桌交流自己讀懂的內容，并且把不明白的地方提出來在小組里交流一下。

4、質疑

重點引導學生討論：我們都知道在海洋世界里有魚、蝦、螃蟹、烏龜、水草，還有海帶等很多的海洋生物，那他們怎么會只畫大魚呢？請同學們帶著這個問題再讀讀課文，然后在小組里交流。

三、深入理解，明白道理。

1、學生默讀課文，想一想從課文中明白的道理。想好以后在小組交流。

2、集體交流，教師適時點撥。

（1）教師點撥：我們分工合作才能聯合畫好海洋世界。（板書：聯合）如果你們組聯合來畫這幅畫，你們會怎樣來分工合作？

練習朗讀第16自然段：自由練讀，學生評價，齊讀。

（2）教師點撥：剛才學生明白了聯合畫畫的道理，如果聯合做其他的事情該怎樣？引導學生聯系生活實際說一說。

四、通讀全文，指導朗讀。

1、個人自由練讀。

2、指名讀，學生評價。

3、請同學們在小組里分工合作，聯合讀一讀這篇課文。

4、小組在全班展示朗讀。

五、總結全文，課外拓展。

1、同學們，我們學習了《畫里少了什么》后，你懂得了什么道理？

2、請同學們聯合把這幅畫完成，讓它成為一幅真正的海洋世界。

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