《四時(shí)田園雜興》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)： 小組： 姓名: 等級(jí):
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 有感情地朗讀、背誦并默寫古詩(shī)。
2．體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3．培養(yǎng)閱讀古詩(shī)的興趣和對(duì)古詩(shī)的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。
【預(yù)習(xí)案】
※ 教材助讀
一、 知識(shí)鏈接
“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是--各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是--一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是--詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。《四時(shí)田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
二、 預(yù)習(xí)自測(cè)
1、 這首詩(shī)的作者是南宋詩(shī)人 ，以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫的詩(shī)有
2、理解詞義。
晝： 耘田： 績(jī)麻：
各當(dāng)家： 未解： 供：
傍： 桑陰：
※ 我的疑問(wèn)：
【質(zhì)疑探究】
1、 自讀，邊想邊畫：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？
2、 你讀懂了哪一句，試著說(shuō)說(shuō)它的意思。
3、你能找出描寫農(nóng)民勞動(dòng)繁忙景象的詩(shī)句嗎？請(qǐng)抄寫下來(lái)。
4、從小孩學(xué)種瓜這個(gè)動(dòng)作，你想到了什么？
【課后訓(xùn)練】
背誦并默寫這首古詩(shī)。
《四時(shí)田園雜興二》導(dǎo)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)自測(cè)
1、給下列字注音。
四時(shí)田園雜興 蛺 蝶 日 長(zhǎng) 籬
2、理解詞義。
肥： 日長(zhǎng)： 蛺蝶：
惟有： 籬落：
※ 我的疑問(wèn)：
【質(zhì)疑探究】
1、詩(shī)人描寫了什么季節(jié)的景物？你從哪里感受到的？
2、你讀懂了哪一句，試著說(shuō)說(shuō)它的意思。
3、那兩句詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，抄寫下來(lái)。
4、這首詩(shī)在寫法上有什么特點(diǎn)？
【課后訓(xùn)練】
1、背誦并默寫這首古詩(shī)。
2比較兩首古詩(shī)有什么相同與不同之處。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
3、搜集并寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩(shī)各一首。
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